स्क्रीन समय को बदलें विकास समय.

केंट स्टेट यूनिवर्सिटी में साक्षरता शिक्षा के प्रोफेसर एमेरिटस; केंट स्टेट रीडिंग क्लिनिक के पूर्व निदेशक; साक्षरता शिक्षकों और शोधकर्ताओं के संघ के पूर्व अध्यक्ष; नेब्रास्का में टाइटल I और प्राथमिक कक्षा के शिक्षक। ओहियो स्टेट से पीएच.डी., अंतरराष्ट्रीय रीडिंग हॉल ऑफ फेम में शामिल, दुनिया के शीर्ष 2% सबसे अधिक उद्धृत वैज्ञानिकों में से एक। पचास वर्षों से शिक्षकों को दिखा रहे हैं कि धाराप्रवाह, अभिव्यक्तिपूर्ण पढ़ाई समझ के लिए पुल है, और हर बच्चा इसे पार कर सकता है।

हथवे ब्राउन स्कूल में पूर्व मुख्य सूचना अधिकारी; उन्होंने अपने करियर की शुरुआत एक मध्य विद्यालय तकनीकी शिक्षक के रूप में की और लगभग तीन दशकों तक स्कूलों को प्रौद्योगिकी का लाभ उठाने में मदद की। वर्तमान में स्वतंत्र स्कूलों में प्रौद्योगिकी नेताओं के संघ (ATLIS) के बोर्ड ऑफ डायरेक्टर्स के सदस्य, मेंटर, शिक्षक, सम्मेलन प्रस्तुतकर्ता, और कई स्वतंत्र स्कूल प्रौद्योगिकी पहलों में योगदानकर्ता। शिक्षकों को विचारशीलता से उभरती प्रौद्योगिकियों को अपनाने में मदद करने के प्रति उत्साही, ताकि शिक्षण, सीखने, और स्कूल संचालन में सुधार हो सके।

नेशनल स्कूल चॉइस अवेयरनेस फाउंडेशन में नेविगेशन पार्टनरशिप्स मैनेजर, जो राष्ट्रीय और सामुदायिक संगठनों के साथ रणनीतिक साझेदारियों का नेतृत्व करती हैं ताकि परिवारों को K-12 शिक्षा विकल्पों तक पहुंच बढ़ाई जा सके। एक कक्षा शिक्षक, नीति शोधकर्ता, और रणनीतिक संचारक, जिनका शिक्षा के क्षेत्र में एक दशक से अधिक का अनुभव है। उन्होंने टीचर्स कॉलेज, कोलंबिया यूनिवर्सिटी, और न्यूयॉर्क यूनिवर्सिटी में अध्ययन किया, जहाँ उन्होंने अपनी खुद की मेजर "शिक्षा कथा को बाधित करना" डिजाइन की, जिसमें शिक्षा नीति, उद्यमिता, और कथा पहचान को जोड़ा गया। सामुदायिक-केंद्रित मॉडलों, माइक्रो-स्कूलों, लर्निंग पॉड्स, और परिवार-प्रेरित पारिस्थितिकी प्रणालियों के प्रति उत्साही, जो निर्णयों को उन परिवारों के करीब लाते हैं जिनकी वे सेवा करते हैं।

नेशनल लुइस यूनिवर्सिटी के नेशनल कॉलेज ऑफ एजुकेशन में शैक्षिक नेतृत्व के प्रोफेसर एमेरिटस, और तीन दशकों से अधिक समय तक शिक्षक, प्रधान और प्रशासक के रूप में शिकागो के शिक्षक। शिकागो पब्लिक स्कूलों में शिक्षा के उप प्रमुख के रूप में उन्होंने व्यापक विभागों और कार्यक्रमों का नेतृत्व किया, और मिडवे नेटवर्क के अंतरिम प्रमुख के रूप में उन्होंने 35 स्कूलों और 33,000 छात्रों का समर्थन किया। उन्होंने लिटिल विलेज में जॉन स्प्री कम्युनिटी स्कूल और कम्युनिटी लिंक हाई स्कूल की स्थापना की, जो पूर्ण स्नातक और गहन परिवार और सामुदायिक भागीदारी के चारों ओर निर्मित प्री-के से हाई स्कूल मॉडल का अग्रदूत है। वह पूर्व शिकागो शिक्षा बोर्ड के सदस्य और वर्तमान में नॉर्थईस्टर्न इलिनोइस यूनिवर्सिटी के बोर्ड ऑफ ट्रस्टीज के अध्यक्ष हैं, उन्होंने नॉर्दर्न इलिनोइस यूनिवर्सिटी से नेतृत्व और शैक्षिक नीति में डॉक्टरेट की डिग्री प्राप्त की है, 'स्कूलों और उनके समुदायों के बीच भागीदारी बनाना' नामक पुस्तक लिखी है, और उनके सम्मान में शिकागो की एक सड़क का नाम रखा गया है।