Transformar o tempo de tela em tempo de crescimento.

Professor Emérito de Educação em Alfabetização na Kent State University; ex-Diretor da Kent State Reading Clinic; ex-Presidente da Associação de Educadores e Pesquisadores em Alfabetização; professor de sala de aula do Título I e do ensino fundamental em Nebraska. Doutor em Filosofia pela Ohio State, membro do International Reading Hall of Fame, nomeado entre os 2% de cientistas mais citados do mundo. Cinquenta anos mostrando aos professores que a leitura fluente e expressiva é a ponte para a compreensão, e que toda criança pode atravessá-la.

Ex-Chief Information Officer da Hathaway Brown School; começou sua carreira como professor de tecnologia em uma escola de ensino médio e passou quase três décadas ajudando escolas a aproveitar a tecnologia para avançar em suas missões. Membro atual do Conselho de Diretores da Association of Technology Leaders in Independent Schools (ATLIS), mentor, professor, apresentador de conferências e colaborador de inúmeras iniciativas de tecnologia em escolas independentes. Apaixonado por ajudar educadores a adotar tecnologias emergentes de forma reflexiva para melhorar o ensino, a aprendizagem e as operações escolares.

Gerente de Parcerias de Navegação na National School Choice Awareness Foundation, liderando parcerias estratégicas com organizações nacionais e comunitárias para expandir o acesso das famílias às opções de educação K-12. Professora de sala de aula, pesquisadora de políticas e comunicadora estratégica com mais de uma década de experiência no cenário educacional. Estudou no Teachers College, Columbia University, e na New York University, onde projetou sua própria especialização, "Disrupting the Education Narrative", combinando política educacional, empreendedorismo e identidade narrativa. Apaixonada por modelos centrados na comunidade, micro-escolas, grupos de aprendizagem e ecossistemas impulsionados pela família que aproximam as decisões das famílias que atendem.

Professor Emérito de Liderança Educacional na National College of Education da National Louis University, e educador em Chicago por mais de três décadas como professor, diretor e administrador. Como Vice-Chefe de Educação nas Escolas Públicas de Chicago, ele liderou departamentos e programas abrangentes, e como Chefe Interino da Rede Midway, apoiou 35 escolas e 33.000 alunos. Ele fundou a John Spry Community School e a Community Links High School em Little Village, pioneirando um modelo de pré-escola até o ensino médio construído em torno da formatura completa e do profundo engajamento das famílias e da comunidade. Membro anterior do Conselho de Educação de Chicago e atual Presidente do Conselho de Curadores da Northeastern Illinois University, ele possui um doutorado em Liderança e Política Educacional pela Northern Illinois University, é autor de Creating Engagement Between Schools and their Communities, e tem uma rua em Chicago nomeada em sua homenagem.