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Política de Uso de IA
[Nome da escola]
Esta política explica como alunos, educadores e pais ou responsáveis na [Nome da escola] usam IA para aprendizado. Ela estabelece para que a IA serve, quem revisa o quê e como as expectativas crescem à medida que os alunos se desenvolvem.
Escopo
Esta política abrange ferramentas de IA aprovadas usadas para trabalhos escolares em dispositivos escolares, em redes escolares e em dispositivos pessoais sempre que o trabalho for para a escola.
Diretrizes para todos
- A IA é uma ferramenta para aprendizagem. Ela nunca substitui o trabalho próprio de um estudante.
- A IA pode ajudar a criar materiais de aprendizado. Um educador ou pai revisa e verifica qualquer coisa que a IA gera antes que os alunos a vejam.
- Usada corretamente, a IA adiciona suporte: exemplos relacionáveis, problemas de prática, explicações claras e novas perspectivas sobre um tópico.
- Apenas ferramentas de IA aprovadas são utilizadas. A lista atual está em [Ferramentas de IA aprovadas]. Uma ferramenta que não está na lista precisa de uma revisão e aprovação antes que alguém a utilize.
Educadores e pais
Educadores e pais podem usar ferramentas de IA aprovadas para
- Elabore e gere planos de aula, rubricas, conteúdo curricular, atividades (digitais e imprimíveis), problemas de prática, questionários e conteúdo de aprendizagem, como leituras e áudios.
- Realize quizzes online autoavaliados de plataformas aprovadas, desde que critérios de avaliação claros ou uma rubrica estejam em vigor.
- Prepare aulas: atividades, roteiros, listas de vocabulário e materiais instrucionais.
- Apoiar seu próprio desenvolvimento profissional: entender o impacto da IA na educação, aprender as melhores práticas e aprender como ajudar os alunos a usar a IA de forma adequada e responsável.
Cuidado: Ferramentas de autoavaliação baseadas em foto e digitalização podem ser usadas, mas apenas com supervisão extra e revisão humana sempre que o trabalho incluir escrita à mão.
Educadores e pais não devem
- Insira informações identificáveis dos alunos em ferramentas de IA para consumidores. Use apenas ferramentas aprovadas pela escola ou devidamente licenciadas que tenham um Acordo de Processamento de Dados (DPA) ou um acordo equivalente de proteção de dados em vigor.
- Elabore registros sensíveis de alunos com IA, como IEPs, notas de proteção ou relatórios de incidentes de comportamento, sem uma revisão e revisão humana minuciosas.
- Deixar que a IA seja a única base para uma decisão de alto risco sobre um estudante. Por exemplo, a IA nunca é a única fonte de informações de avaliação usadas para decidir se um estudante passa ou falha em uma tarefa, exame ou curso.
- Confiar apenas em detectores de IA para marcar o trabalho de um aluno como "usou IA."
Regra de responsabilidade: Educadores e pais são responsáveis por revisar o conteúdo gerado por IA antes de compartilhá-lo com estudantes, famílias, administradores ou qualquer outra pessoa na comunidade escolar. Verifique a precisão, adequação, viés e erros primeiro.
Estudantes
As expectativas crescem com o aluno. Crianças mais novas conhecem a IA apenas através de conteúdos que um adulto verificou. Alunos mais velhos aprendem a usá-la diretamente, com cuidado e honestidade.
Pré-escola até a 3ª série
- Os estudantes não usam ferramentas de IA generativa (como ChatGPT ou Gemini) diretamente, a menos que uma ferramenta tenha sido aprovada para seu grupo etário pela escola, distrito ou um pai.
- Os estudantes podem usar conteúdo de aprendizagem criado com IA uma vez que um adulto tenha revisado e aprovado.
- Ensine os alunos que a IA não é uma pessoa.
- Ensine os estudantes que a IA pode cometer erros, então suas respostas nem sempre são fatos.
Séries de 4 a 6
- Os estudantes não usam ferramentas de IA generativa (como ChatGPT ou Gemini) diretamente, a menos que uma ferramenta tenha sido aprovada para seu grupo etário pela escola, distrito ou um pai.
- O uso de IA é limitado, apropriado para a idade e estruturado.
- Os alunos podem usar materiais de aprendizagem feitos com IA.
- Um adulto, como um professor, a escola ou um pai, cria, revisa e fornece quaisquer materiais gerados por IA.
- Os alunos começam a aprender como a IA funciona, onde ela falha e por que verificar informações geradas por IA é importante.
7ª e 8ª séries
- Os estudantes não usam ferramentas de IA generativa (como ChatGPT ou Gemini) diretamente, a menos que uma ferramenta tenha sido aprovada para seu grupo etário pela escola, distrito ou um pai.
- Os alunos tratam os materiais gerados por IA como qualquer outra fonte: leem criticamente e verificam os fatos.
- Os alunos questionam informações que entram em conflito com outras fontes, procuram erros e verificam qualquer coisa importante.
- Os alunos aprendem a reconhecer e divulgar o uso de IA sempre que uma tarefa ou política escolar solicitar.
- Os alunos continuam aprendendo como a IA funciona: como processa informações, como as respostas são geradas e o que é uma alucinação.
Ensino médio, 9ª a 12ª série
- Os alunos têm mais oportunidades de usar IA diretamente para aprender e de praticar seu uso de forma responsável e ética.
- O uso de IA foca no aprendizado, pesquisa e desenvolvimento de habilidades. Exemplos: pesquisas estruturadas sobre tópicos acadêmicos, exploração de carreiras e do mercado de trabalho, preparação para debates e contrapontos, preparação para exames e brainstorming.
- Os alunos aprendem a avaliar criticamente as informações geradas por IA e a verificá-las em fontes confiáveis.
- As expectativas de integridade acadêmica são comunicadas claramente e monitoradas consistentemente.
- Os alunos aprendem que a IA funciona melhor como um suporte para seu próprio crescimento, nunca como um substituto para seu próprio pensamento e trabalho.
Privacidade
Ao escolher e usar ferramentas de IA, educadores e pais devem garantir que:
- Os dados dos alunos nunca são usados para treinar modelos de IA de terceiros.
- Estudantes com menos de 13 anos devem usar apenas ferramentas que estejam em conformidade com a COPPA e a FERPA, ou a regulamentação local equivalente.
- Em um ambiente escolar, cada ferramenta possui um Acordo de Processamento de Dados assinado com [Titular do acordo de dados].
Honestidade acadêmica
- Algumas tarefas são marcadas como "sem IA." Usar uma ferramenta de IA em uma dessas é uma violação da honestidade acadêmica.
- Algumas tarefas estão marcadas como "IA permitida com divulgação." Os alunos anotam como usaram a ferramenta de IA.
