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Política de Uso de IA
[Nombre de la escuela]
Esta política explica cómo los estudiantes, educadores y padres o tutores en [Nombre de la escuela] utilizan la IA para el aprendizaje. Establece para qué sirve la IA, quién revisa qué y cómo las expectativas crecen a medida que los estudiantes lo hacen.
Alcance
Esta política cubre las herramientas de IA aprobadas utilizadas para el trabajo escolar en dispositivos escolares, en redes escolares y en dispositivos personales siempre que el trabajo sea para la escuela.
Directrices para todos
- La IA es una herramienta para el aprendizaje. Nunca reemplaza el trabajo propio de un estudiante.
- La IA puede ayudar a crear materiales de aprendizaje. Un educador o padre revisa y verifica cualquier cosa que la IA genere antes de que los estudiantes la vean.
- Usada correctamente, la IA añade apoyo: ejemplos relacionados, problemas de práctica, explicaciones claras y nuevas perspectivas sobre un tema.
- Solo se utilizan herramientas de IA aprobadas. La lista actual se encuentra en [Herramientas de IA aprobadas]. Una herramienta que no esté en la lista necesita una revisión y aprobación antes de que alguien la use.
Educadores y padres
Los educadores y padres pueden usar herramientas de IA aprobadas para
- Redactar y generar planes de lecciones, rúbricas, contenido curricular, actividades (digitales e imprimibles), problemas de práctica, cuestionarios y contenido de aprendizaje como lecturas y audio.
- Realice cuestionarios en línea autoevaluados de plataformas aprobadas, siempre que haya criterios de evaluación claros o una rúbrica establecida.
- Prepara lecciones: actividades, guiones, listas de vocabulario y materiales de instrucción.
- Apoyar su propio desarrollo profesional: comprender el impacto de la IA en la educación, las mejores prácticas de aprendizaje y aprender a ayudar a los estudiantes a usar la IA de manera adecuada y responsable.
Precaución: Se pueden utilizar herramientas de autoevaluación basadas en fotos y escaneos, pero solo con supervisión adicional y revisión humana siempre que el trabajo incluya escritura a mano.
Los educadores y padres no deben
- Introduce información identificable de los estudiantes en herramientas de IA de consumo. Utiliza solo herramientas aprobadas por la escuela o debidamente licenciadas que tengan un Acuerdo de Procesamiento de Datos (DPA), o un acuerdo de protección de datos equivalente, en vigor.
- Redacta registros sensibles de estudiantes con IA, como IEPs, notas de protección o informes de incidentes de comportamiento, sin una revisión y revisión humana exhaustiva.
- Dejar que la IA sea la única base para una decisión de alto riesgo sobre un estudiante. Por ejemplo, la IA nunca es la única fuente de información de evaluación utilizada para decidir si un estudiante aprueba o falla una tarea, examen o curso.
- No confíes únicamente en detectores de IA para marcar el trabajo de un estudiante como "uso de IA."
Regla de responsabilidad: Los educadores y padres son responsables de revisar el contenido generado por IA antes de compartirlo con estudiantes, familias, administradores o cualquier otra persona en la comunidad escolar. Revísalo por precisión, adecuación, sesgo y errores primero.
Estudiantes
Las expectativas crecen con el estudiante. Los niños más pequeños solo conocen la IA a través de contenido que un adulto ha verificado. Los estudiantes mayores aprenden a usarla directamente, con cuidado y honestidad.
Pre-K a Grado 3
- Los estudiantes no utilizan herramientas de IA generativa (como ChatGPT o Gemini) directamente a menos que una herramienta haya sido aprobada para su grupo de edad por la escuela, el distrito o un padre.
- Los estudiantes pueden usar contenido de aprendizaje creado con IA una vez que un adulto lo haya revisado y aprobado.
- Enseñe a los estudiantes que la IA no es una persona.
- Enseñar a los estudiantes que la IA puede cometer errores, por lo que sus respuestas no siempre son hechos.
Grados 4 a 6
- Los estudiantes no utilizan herramientas de IA generativa (como ChatGPT o Gemini) directamente a menos que una herramienta haya sido aprobada para su grupo de edad por la escuela, el distrito o un padre.
- El uso de IA es limitado, apropiado para la edad y estructurado.
- Los estudiantes pueden utilizar materiales de aprendizaje creados con IA.
- Un adulto, como un maestro, la escuela o un padre, crea, revisa y proporciona cualquier material generado por IA.
- Los estudiantes comienzan a aprender cómo funciona la IA, dónde se queda corta y por qué es importante verificar la información generada por IA.
Grados 7 y 8
- Los estudiantes no utilizan herramientas de IA generativa (como ChatGPT o Gemini) directamente a menos que una herramienta haya sido aprobada para su grupo de edad por la escuela, el distrito o un padre.
- Los estudiantes tratan los materiales generados por IA como cualquier otra fuente: lean críticamente y verifiquen los hechos.
- Los estudiantes cuestionan la información que entra en conflicto con otras fuentes, buscan errores y verifican cualquier cosa importante.
- Los estudiantes aprenden a reconocer y divulgar el uso de IA siempre que una tarea o política escolar lo solicite.
- Los estudiantes siguen aprendiendo cómo funciona la IA: cómo procesa la información, cómo se generan las respuestas y qué es una alucinación.
Escuela secundaria, Grados 9 a 12
- Los estudiantes tienen más oportunidades de utilizar la IA directamente para el aprendizaje y de practicar su uso de manera responsable y ética.
- El uso de IA se centra en el aprendizaje, la investigación y el desarrollo de habilidades. Ejemplos: búsquedas estructuradas sobre temas académicos, exploración de carreras y fuerza laboral, preparación para debates y contraargumentos, preparación para exámenes y lluvia de ideas.
- Los estudiantes aprenden a evaluar críticamente la información generada por IA y a verificarla contra fuentes confiables.
- Las expectativas de integridad académica se comunican claramente y se monitorean de manera consistente.
- Los estudiantes aprenden que la IA funciona mejor como un apoyo para su propio crecimiento, nunca como un sustituto de su propio pensamiento y trabajo.
Privacidad
Al elegir y usar herramientas de IA, los educadores y padres se aseguran de que:
- Los datos de los estudiantes nunca se utilizan para entrenar modelos de IA de terceros.
- Los estudiantes menores de 13 años solo deben usar herramientas que cumplan con COPPA y FERPA, o la regulación local equivalente.
- En un entorno escolar, cada herramienta tiene un Acuerdo de Procesamiento de Datos firmado con [Titular del acuerdo de datos].
Honestidad académica
- Algunas tareas están marcadas como "sin IA." Usar una herramienta de IA en una de estas es una violación de la honestidad académica.
- Algunas tareas están marcadas como "IA permitida con divulgación." Los estudiantes anotan cómo utilizaron la herramienta de IA.
