Polski
Polityka użycia AI
[Nazwa szkoły]
Ta polityka wyjaśnia, jak uczniowie, nauczyciele oraz rodzice lub opiekunowie w [Nazwa szkoły] korzystają z AI w nauce. Określa, do czego służy AI, kto przegląda co i jak oczekiwania rosną wraz z postępem uczniów.
Zakres
Ta polityka obejmuje zatwierdzone narzędzia AI używane do pracy szkolnej na urządzeniach szkolnych, w sieciach szkolnych oraz na urządzeniach osobistych, gdy praca jest przeznaczona do szkoły.
Wytyczne dla wszystkich
- AI jest narzędziem do nauki. Nigdy nie zastępuje pracy ucznia.
- AI może pomóc w tworzeniu materiałów edukacyjnych. Nauczyciel lub rodzic przegląda i weryfikuje wszystko, co generuje AI, zanim uczniowie to zobaczą.
- Dobrze wykorzystane, AI dodaje wsparcia: odpowiednie przykłady, zadania do ćwiczeń, jasne wyjaśnienia i świeże spojrzenia na temat.
- Używane są tylko zatwierdzone narzędzia AI. Aktualna lista znajduje się pod [Zatwierdzone narzędzia AI]. Narzędzie, którego nie ma na liście, wymaga przeglądu i zatwierdzenia przed jego użyciem.
Nauczyciele i rodzice
Nauczyciele i rodzice mogą używać zatwierdzonych narzędzi AI do
- Sporządzaj i generuj plany lekcji, rubryki, treści programowe, zajęcia (cyfrowe i do wydruku), zadania do ćwiczeń, quizy oraz treści edukacyjne, takie jak lektury i nagrania audio.
- Przeprowadzaj automatycznie oceniane quizy online z zatwierdzonych platform, pod warunkiem, że istnieją jasne kryteria oceniania lub rubryka.
- Przygotuj lekcje: aktywności, skrypty, listy słownictwa i materiały dydaktyczne.
- Wsparcie własnego rozwoju zawodowego: zrozumienie wpływu AI na edukację, poznawanie najlepszych praktyk oraz nauka, jak pomóc uczniom odpowiedzialnie korzystać z AI.
Ostrzeżenie: Narzędzia do automatycznego oceniania oparte na zdjęciach i skanach mogą być używane, ale tylko pod dodatkowym nadzorem i przeglądem ludzkim, gdy praca zawiera odręczne pismo.
Nauczyciele i rodzice nie mogą
- Wprowadź identyfikowalne informacje o uczniach do narzędzi AI dla konsumentów. Używaj tylko narzędzi zatwierdzonych przez szkołę lub odpowiednio licencjonowanych, które mają umowę o przetwarzaniu danych (DPA) lub równoważną umowę o ochronie danych.
- Sporządzaj wrażliwe dokumenty uczniów za pomocą AI, takie jak IEP, notatki dotyczące ochrony lub raporty o incydentach behawioralnych, bez dokładnej recenzji i rewizji przez człowieka.
- Niech AI będzie jedyną podstawą do podjęcia decyzji o wysokiej stawce dotyczącej ucznia. Na przykład, AI nigdy nie jest jedynym źródłem informacji oceniających, które są używane do podjęcia decyzji, czy uczeń zdał, czy oblał zadanie, egzamin lub kurs.
- Nie polegaj tylko na detektorach AI, aby oznaczyć pracę ucznia jako "użyto AI."
Zasada odpowiedzialności: Nauczyciele i rodzice są odpowiedzialni za przeglądanie treści generowanych przez AI przed ich udostępnieniem uczniom, rodzinom, administratorom lub innym osobom w społeczności szkolnej. Najpierw sprawdź je pod kątem dokładności, odpowiedniości, stronniczości i błędów.
Uczniowie
Oczekiwania rosną wraz z uczniem. Młodsze dzieci spotykają się z AI tylko poprzez treści, które dorosły sprawdził. Starsi uczniowie uczą się korzystać z niego bezpośrednio, ostrożnie i uczciwie.
Przedszkole do klasy 3
- Uczniowie nie używają narzędzi generatywnych AI (takich jak ChatGPT lub Gemini) bezpośrednio, chyba że narzędzie zostało zatwierdzone dla ich grupy wiekowej przez szkołę, dystrykt lub rodzica.
- Uczniowie mogą korzystać z treści edukacyjnych stworzonych z pomocą AI, gdy dorosły je przejrzy i zatwierdzi.
- Ucz uczniów, że AI to nie osoba.
- Ucz uczniów, że AI może się mylić, więc jego odpowiedzi nie zawsze są faktami.
Klasy 4-6
- Uczniowie nie używają narzędzi generatywnych AI (takich jak ChatGPT lub Gemini) bezpośrednio, chyba że narzędzie zostało zatwierdzone dla ich grupy wiekowej przez szkołę, dystrykt lub rodzica.
- Użycie AI jest ograniczone, odpowiednie do wieku i wspierane.
- Uczniowie mogą korzystać z materiałów edukacyjnych stworzonych z użyciem AI.
- Dorosły, taki jak nauczyciel, szkoła lub rodzic, tworzy, przegląda i dostarcza wszelkie materiały generowane przez AI.
- Uczniowie zaczynają uczyć się, jak działa AI, gdzie ma swoje ograniczenia i dlaczego sprawdzanie informacji generowanych przez AI ma znaczenie.
Klasy 7 i 8
- Uczniowie nie używają narzędzi generatywnych AI (takich jak ChatGPT lub Gemini) bezpośrednio, chyba że narzędzie zostało zatwierdzone dla ich grupy wiekowej przez szkołę, dystrykt lub rodzica.
- Uczniowie traktują materiały generowane przez AI jak każde inne źródło: czytaj krytycznie i sprawdzaj fakty.
- Uczniowie kwestionują informacje, które są sprzeczne z innymi źródłami, szukają błędów i weryfikują wszystko, co ważne.
- Uczniowie uczą się, jak uznawać i ujawniać użycie AI, gdy zadanie lub polityka szkolna tego wymaga.
- Uczniowie uczą się, jak działa AI: jak przetwarza informacje, jak generowane są odpowiedzi i czym jest halucynacja.
Szkoła średnia, klasy 9-12
- Uczniowie mają więcej możliwości korzystania z AI bezpośrednio w nauce oraz praktykowania odpowiedzialnego i etycznego korzystania z niego.
- Użycie AI koncentruje się na nauce, badaniach i budowaniu umiejętności. Przykłady: strukturalne wyszukiwania na tematy akademickie, eksploracja kariery i rynku pracy, przygotowanie do debat i kontrargumentów, przygotowanie do egzaminów oraz burza mózgów.
- Uczniowie uczą się krytycznie oceniać informacje generowane przez AI i weryfikować je w oparciu o wiarygodne źródła.
- Oczekiwania dotyczące integralności akademickiej są jasno komunikowane i konsekwentnie monitorowane.
- Uczniowie uczą się, że AI działa najlepiej jako wsparcie dla ich własnego rozwoju, nigdy jako substytut ich własnego myślenia i pracy.
Prywatność
Wybierając i używając narzędzi AI, nauczyciele i rodzice upewniają się, że:
- Dane uczniów nigdy nie są używane do szkolenia modeli AI osób trzecich.
- Uczniowie poniżej 13 roku życia mogą korzystać tylko z narzędzi, które są zgodne z COPPA i FERPA lub odpowiednim lokalnym przepisem.
- W środowisku szkolnym każde narzędzie ma podpisaną Umowę o Przetwarzaniu Danych z [Posiadacz umowy o dane].
Uczciwość akademicka
- Niektóre zadania są oznaczone jako "bez AI." Użycie narzędzia AI w jednym z nich jest naruszeniem uczciwości akademickiej.
- Niektóre zadania są oznaczone jako "AI dozwolone z ujawnieniem." Uczniowie zaznaczają, jak korzystali z narzędzia AI.
