এম. সি. এশার
এম.
পড়া হচ্ছে ক্লাস ৬-৮ শুনছে শ্রেণী ৪–৮
মুদ্রণ করুন এবং তৈরি করুন
উত্তর কী·কোন প্রস্তুতি নেই·একাউন্ট সহ বিনামূল্যে
22 কর্মপত্র · উত্তর কী · সম্পূর্ণ গল্প · কুইজ · বয়স 10-12 · CEFR B2
এছাড়াও 27 ভাষায় 164,000+ আরও গল্প, প্রতিটির জন্য অডিও এবং সবার জন্য প্রিন্টেবল যুক্ত হয়েছে।
শুধু এম. সি. এশার চান?
আমার নাম মরিৎস কর্নেলিস এশার, যদিও আমার পরিবার আমাকে মউক বলে ডাকত। আমার জন্ম হয়েছিল ১৮৯৮ সালের ১৭ই জুন, নেদারল্যান্ডসের লিউওয়ার্ডেন নামের একটি শহরে। আমি ছিলাম পাঁচ ভাইয়ের মধ্যে সবচেয়ে ছোট। স্কুলে আমার পাটিগণিতের মতো বিষয়গুলোতে একদমই ভালো লাগত না, কিন্তু আমি সবসময় আঁকতে ভালোবাসতাম। আমি পৃথিবীকে এক অন্যরকম দৃষ্টিতে দেখতাম। আমি এমন সব নকশা আর আকৃতি লক্ষ্য করতাম, যা হয়তো অন্যরা খেয়াল করত না। এই বিশেষ দৃষ্টিকোণই আমার ভবিষ্যতের শিল্পকর্মের ভিত্তি তৈরি করে দিয়েছিল। আমি ছোটবেলা থেকেই বুঝতে পারতাম যে আমার পথটা আর দশজনের মতো হবে না। আমার জগৎটা ছিল রেখা, কোণ আর পুনরাবৃত্তির এক জাদুকরী মিশ্রণ।
আমার বাবা আশা করেছিলেন যে আমি একজন স্থপতি হব। তাই ১৯১৯ সালে আমি হারলেম শহরের স্কুল ফর আর্কিটেকচার অ্যান্ড ডেকোরেটিভ আর্টস-এ ভর্তি হই। কিন্তু আমার মন ভবন নকশা করার মধ্যে ছিল না। সেখানে আমার শিক্ষক স্যামুয়েল জেসুরুন ডি মেসকিতার সাথে দেখা হয়। তিনি আমার আঁকা ছবি এবং কাঠের খোদাই করা শিল্পকর্ম দেখে বলেছিলেন যে আমার মধ্যে এক বিশেষ প্রতিভা আছে। তিনিই আমাকে স্থাপত্যবিদ্যা ছেড়ে গ্রাফিক আর্টস বা চিত্রকলা নিয়ে পড়াশোনা করতে উৎসাহিত করেছিলেন। আমি প্রিন্টমেকিং বা ছাপচিত্রের প্রেমে পড়ে যাই, বিশেষ করে কাঠের ব্লকে একটি ছবি খোদাই করে সেটিকে কাগজে ফুটিয়ে তোলার চ্যালেঞ্জটা আমার খুব ভালো লাগত। আমার শিক্ষকের উৎসাহ আমাকে নিজের পথ খুঁজে পেতে সাহায্য করেছিল এবং আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমার ভবিষ্যৎ কাগজে-কলমেই, ইট-পাথরে নয়।
স্কুল শেষ করার পর আমি ইউরোপের বিভিন্ন দেশে ভ্রমণ করি, বিশেষ করে ইতালি এবং স্পেনে। ইতালির নাটকীয় প্রাকৃতিক দৃশ্য আমার প্রথম দিকের কাজগুলোকে অনুপ্রাণিত করেছিল। তবে আমার জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভ্রমণ ছিল স্পেনের গ্রানাডায় অবস্থিত আলহাম্বরা প্রাসাদে। আমি সেখানে ১৯২২ সালে প্রথমবার এবং পরে ১৯৩৬ সালে আবার যাই। আমি প্রাসাদের দেয়াল এবং মেঝের জটিল টালির কাজ দেখে মুগ্ধ হয়ে গিয়েছিলাম—সেখানে পুনরাবৃত্তিমূলক আকারের নকশাগুলো নিখুঁতভাবে একে অপরের সাথে মিলে গিয়েছিল। এই ধরনের নকশাকে বলা হয় টেসেলেশন। এই নকশাগুলো আমার মনে এক বিশাল ধারণার জন্ম দেয় এবং আমি আমার বাকি জীবন পাখি, মাছ এবং টিকটিকির মতো প্রাণীদের দিয়ে নিজের টেসেলেশন তৈরি করার উপায় অন্বেষণ করে কাটিয়েছি। আলহাম্বরার সেই শিল্পকর্ম আমাকে দেখিয়েছিল যে কীভাবে গণিতের নিয়ম ব্যবহার করে প্রকৃতির সৌন্দর্যকে ফুটিয়ে তোলা যায়।
এম. সি. এশার: এক শিল্পীর চোখে দেখা জগৎ
আমার নাম মরিৎস কর্নেলিস এশার, যদিও আমার পরিবার আমাকে মউক বলে ডাকত। আমার জন্ম হয়েছিল ১৮৯৮ সালের ১৭ই জুন, নেদারল্যান্ডসের লিউওয়ার্ডেন নামের একটি শহরে। আমি ছিলাম পাঁচ ভাইয়ের মধ্যে সবচেয়ে ছোট। স্কুলে আমার পাটিগণিতের মতো বিষয়গুলোতে একদমই ভালো লাগত না, কিন্তু আমি সবসময় আঁকতে ভালোবাসতাম। আমি পৃথিবীকে এক অন্যরকম দৃষ্টিতে দেখতাম। আমি এমন সব নকশা আর আকৃতি লক্ষ্য করতাম, যা হয়তো অন্যরা খেয়াল করত না। এই বিশেষ দৃষ্টিকোণই আমার ভবিষ্যতের শিল্পকর্মের ভিত্তি তৈরি করে দিয়েছিল। আমি ছোটবেলা থেকেই বুঝতে পারতাম যে আমার পথটা আর দশজনের মতো হবে না। আমার জগৎটা ছিল রেখা, কোণ আর পুনরাবৃত্তির এক জাদুকরী মিশ্রণ।
আমার বাবা আশা করেছিলেন যে আমি একজন স্থপতি হব। তাই ১৯১৯ সালে আমি হারলেম শহরের স্কুল ফর আর্কিটেকচার অ্যান্ড ডেকোরেটিভ আর্টস-এ ভর্তি হই। কিন্তু আমার মন ভবন নকশা করার মধ্যে ছিল না। সেখানে আমার শিক্ষক স্যামুয়েল জেসুরুন ডি মেসকিতার সাথে দেখা হয়। তিনি আমার আঁকা ছবি এবং কাঠের খোদাই করা শিল্পকর্ম দেখে বলেছিলেন যে আমার মধ্যে এক বিশেষ প্রতিভা আছে। তিনিই আমাকে স্থাপত্যবিদ্যা ছেড়ে গ্রাফিক আর্টস বা চিত্রকলা নিয়ে পড়াশোনা করতে উৎসাহিত করেছিলেন। আমি প্রিন্টমেকিং বা ছাপচিত্রের প্রেমে পড়ে যাই, বিশেষ করে কাঠের ব্লকে একটি ছবি খোদাই করে সেটিকে কাগজে ফুটিয়ে তোলার চ্যালেঞ্জটা আমার খুব ভালো লাগত। আমার শিক্ষকের উৎসাহ আমাকে নিজের পথ খুঁজে পেতে সাহায্য করেছিল এবং আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমার ভবিষ্যৎ কাগজে-কলমেই, ইট-পাথরে নয়।
স্কুল শেষ করার পর আমি ইউরোপের বিভিন্ন দেশে ভ্রমণ করি, বিশেষ করে ইতালি এবং স্পেনে। ইতালির নাটকীয় প্রাকৃতিক দৃশ্য আমার প্রথম দিকের কাজগুলোকে অনুপ্রাণিত করেছিল। তবে আমার জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভ্রমণ ছিল স্পেনের গ্রানাডায় অবস্থিত আলহাম্বরা প্রাসাদে। আমি সেখানে ১৯২২ সালে প্রথমবার এবং পরে ১৯৩৬ সালে আবার যাই। আমি প্রাসাদের দেয়াল এবং মেঝের জটিল টালির কাজ দেখে মুগ্ধ হয়ে গিয়েছিলাম—সেখানে পুনরাবৃত্তিমূলক আকারের নকশাগুলো নিখুঁতভাবে একে অপরের সাথে মিলে গিয়েছিল। এই ধরনের নকশাকে বলা হয় টেসেলেশন। এই নকশাগুলো আমার মনে এক বিশাল ধারণার জন্ম দেয় এবং আমি আমার বাকি জীবন পাখি, মাছ এবং টিকটিকির মতো প্রাণীদের দিয়ে নিজের টেসেলেশন তৈরি করার উপায় অন্বেষণ করে কাটিয়েছি। আলহাম্বরার সেই শিল্পকর্ম আমাকে দেখিয়েছিল যে কীভাবে গণিতের নিয়ম ব্যবহার করে প্রকৃতির সৌন্দর্যকে ফুটিয়ে তোলা যায়।
এরপর আমি আমার সবচেয়ে বিখ্যাত ছবিগুলো তৈরি করতে শুরু করি, যেগুলোকে আমি আমার 'মানসিক চিত্র' বলতাম। আমি শুধু যা দেখতাম, তা-ই আঁকতাম না; আমি যা কল্পনা করতে পারতাম, তা আঁকতাম। আমি ১৯৩৮ সালে 'দিন ও রাত'-এর মতো শিল্পকর্ম তৈরি করি, যেখানে এক ঝাঁক সাদা পাখি একদিকে উড়ে যেতে যেতে কালো পাখিতে রূপান্তরিত হয়ে অন্যদিকে উড়ে যায়। ১৯৫৩ সালে আমি তৈরি করি 'রিলেটিভিটি', যেখানে সিঁড়িগুলো একই সাথে উপরে এবং নিচে চলে গেছে। আর ১৯৪৮ সালে আঁকা 'ড্রয়িং হ্যান্ডস'-এ দুটি হাত একে অপরকে এঁকে চলেছে। আমার কাজ দেখতে গাণিতিক মনে হলেও, আমি সবসময় নিজেকে একজন শিল্পী হিসেবেই দেখেছি। আমি যুক্তি এবং জ্যামিতিকে কেবল আমার বিস্ময়কর জগৎ তৈরি করার সরঞ্জাম হিসেবে ব্যবহার করতাম। আমি চেয়েছিলাম আমার ছবির মাধ্যমে মানুষকে এমন কিছু দেখাতে, যা বাস্তবে সম্ভব নয় কিন্তু কল্পনায় সম্ভব।
আমার জীবনের শেষের দিকে আমার শিল্পকর্মগুলো খুব জনপ্রিয় হয়ে ওঠে এবং আমি খুশি ছিলাম যে এত মানুষ আমার তৈরি অদ্ভুত জগৎগুলো উপভোগ করছে। আমি ৭৩ বছর বয়স পর্যন্ত বেঁচে ছিলাম এবং আমার জীবন স্কেচবুকে নতুন নতুন ধারণা দিয়ে ভরিয়ে তুলেছি। আজও মানুষ আমার শিল্পকর্ম দেখে এবং প্রতিবারই নতুন কিছু খুঁজে পায়। আমি আশা করি আমার কাজ তোমাদের মনে করিয়ে দেবে যে শিল্প এবং গণিত চমৎকার সঙ্গী হতে পারে এবং আমাদের চারপাশের পৃথিবীকে দেখার জন্য সবসময়ই আরও একটি আকর্ষণীয় উপায় থাকে।
অবিশ্বাস্য তথ্য
সম্পর্কে
এম. সি. এশার একজন ডাচ গ্রাফিক শিল্পী ছিলেন যিনি তার গণিত-অনুপ্রাণিত উডকাট, লিথোগ্রাফ এবং মেজোটিন্টের জন্য পরিচিত, যেগুলিতে অসম্ভব নির্মাণ, অসীমের অন্বেষণ এবং টেসেল্যাশন (মোজাইক নকশা) দেখা যায়।
কুইজ নিন
প্রশ্ন 1 এর 5
এই গল্পটি আমাদের কী শিক্ষা দেয়?
পরবর্তী অনুসন্ধান করুন
আরও কিছু করতে চান?
অন্বেষণের বাইরে যান। এমন সরঞ্জামগুলি আনলক করুন যা প্রতিটি গল্পকে বাস্তব শেখার মধ্যে রূপান্তরিত করে।
পরিবারের জন্য Storypie Plus
পূর্ণ গল্প, কুইজ এবং প্রিন্টেবল। রাতের এবং গাড়ির যাত্রা, সাজানো।
- অসীম অডিও গল্প
- ক্রিয়েট মোড: আপনার সন্তান গল্পে তারকা
- অফলাইন ডাউনলোড
- প্রিন্টেবল ওয়ার্কশিট এবং রঙ করার পৃষ্ঠা
স্কুলের জন্য কেন Storypie
ছাত্ররা যুক্ত। কয়েক সেকেন্ডে প্রস্তুতি। সন্ধ্যাগুলি আপনার কাছে ফিরে।
- কর্মপত্র ও কুইজ
- ক্লাসরুম ব্যবস্থাপনা
- গঠনমূলক মূল্যায়ন
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- 27 ভাষা
হোমস্কুলের জন্য কেন Storypie
পাঠ্যক্রম সম্পন্ন। তারা আরও চাইবে। আপনার দিনে ঘণ্টা ফিরে।
- কর্মপত্র জেনারেটর
- প্রথম-পার্শ্বের অডিও গল্প
- নির্মিত বোঝাপড়ার কুইজ
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- মুদ্রণ ও যান কার্যক্রম