বিদ্যুৎ আবিষ্কার
অষ্টাদশ শতাব্দীতে একাধিক পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং ধারণাগত সাফল্যের একটি সিরিজ…
পড়া হচ্ছে ক্লাস K-2 শুনছে কে–৩
কোনো কার্ড নেই, কোনো প্রতিশ্রুতি নেই। যখন সত্যিকার খবর থাকবে তখন একটি ইমেল এবং বন্ধ করার জন্য একটি ক্লিক।
মুদ্রণ করুন এবং তৈরি করুন
উত্তর কী·কোন প্রস্তুতি নেই·একাউন্ট সহ বিনামূল্যে
22 কর্মপত্র · উত্তর কী · সম্পূর্ণ গল্প · কুইজ · বয়স 6-8 · CEFR A2
এছাড়াও 27 ভাষায় 102,000+ আরও গল্প, প্রতিটির জন্য অডিও এবং সবার জন্য প্রিন্টেবল যুক্ত হয়েছে।
শুধু বিদ্যুৎ আবিষ্কার চান?
হ্যালো, আমার নাম বেঞ্জামিন ফ্রাঙ্কলিন. আমি সবসময় প্রশ্ন করতে ভালোবাসতাম. আমি নিশ্চিত তোমাদেরও অনেক প্রশ্ন আছে. আমি যখন ছোট ছিলাম, তখন ঝড়ের সময় আকাশ দেখতে আমার খুব ভালো লাগত. মেঘের মধ্যে বিদ্যুতের সেই উজ্জ্বল, আঁকাবাঁকা ঝলকানি দেখে আমি অবাক হতাম. আমি ভাবতাম, আকাশের এই বিশাল আলোর ঝলকানি কি সেই ছোট্ট ‘ঝটকা’র মতো, যা আমরা কার্পেটে পা ঘষে দরজার হাতল ধরলে অনুভব করি. আমার মনে হতো, দুটোই হয়তো একই জিনিস. এই ভাবনাটা আমাকে এতটাই আগ্রহী করে তুলেছিল যে আমি এর উত্তর খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম. আমি বিশ্বাস করতাম, যদি আমরা প্রকৃতিকে বুঝতে পারি, তবে আমরা অনেক কিছু শিখতে পারব. আমার মাথাটা নতুন নতুন ভাবনায় সবসময় buzzing করত, ঠিক যেমন আকাশ বিদ্যুতের শব্দে buzzing করে.
১৭৫২ সালের এক ঝোড়ো দিনে, আমি আমার ভাবনাটা পরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিলাম. আমার ছেলে উইলিয়াম আমার সাথে ছিল; ও খুব ভালো সাহায্যকারী. আমরা দুজনে মিলে একটি ঘুড়ি তৈরি করলাম যা ঝড়ো বাতাস আর বৃষ্টিতে উড়তে পারে. কিন্তু এটা কোনো সাধারণ ঘুড়ি ছিল না. আমরা ঘুড়ির মাথায় একটি ধারালো ধাতব তার লাগিয়ে দিলাম যাতে এটি মেঘ থেকে বিদ্যুৎ আকর্ষণ করতে পারে. আর লম্বা, ভেজা সুতোর নিচে আমি একটি ধাতব চাবি বেঁধে দিলাম. নিজেকে সুরক্ষিত রাখার জন্য, আমি সুতোর সাথে বাঁধা একটি শুকনো রেশমি ফিতা ধরেছিলাম. আকাশ কালো হয়ে গেল, বাতাস গর্জন করতে লাগল, আর বৃষ্টি পড়তে শুরু করল. আমরা বৃষ্টি থেকে বাঁচতে একটা ছোট চালাঘরের নিচে দাঁড়ালাম. উইলিয়াম আমাকে ঘুড়িটা ঝোড়ো মেঘের মধ্যে ওড়াতে সাহায্য করল. ঘুড়িটা উঁচুতে, আরও উঁচুতে উড়তে লাগল. আমরা অপেক্ষা করতে লাগলাম. আমি চাবিটার দিকে মনোযোগ দিয়ে তাকিয়ে ছিলাম. প্রথমে কিছুই হলো না. আমি ভাবতে শুরু করলাম, হয়তো আমার ধারণাটা ভুল ছিল. কিন্তু হঠাৎ আমি লক্ষ্য করলাম, সুতোর ছোট ছোট আঁশগুলো চুলের মতো খাড়া হয়ে দাঁড়িয়ে আছে. আমি বুঝলাম, বিদ্যুৎ কাছাকাছিই আছে. আমি সাবধানে আমার আঙুলের গাঁট চাবিটার কাছে নিয়ে গেলাম. জ্যাপ. একটা ছোট্ট স্ফুলিঙ্গ চাবি থেকে আমার হাতে লাফিয়ে এল. এতে ব্যথা লাগেনি, কিন্তু আমার মন উত্তেজনায় ভরে গেল. আমি চিৎকার করে বললাম, ‘উইলিয়াম, আমি পেরেছি. আমি বলেছিলাম না.’. আমরা প্রমাণ করে ফেলেছিলাম যে বিদ্যুৎ আসলে কী.
বেঞ্জামিন ফ্রাঙ্কলিন এবং ঝোড়ো ঘুড়ির রহস্য
হ্যালো, আমার নাম বেঞ্জামিন ফ্রাঙ্কলিন. আমি সবসময় প্রশ্ন করতে ভালোবাসতাম. আমি নিশ্চিত তোমাদেরও অনেক প্রশ্ন আছে. আমি যখন ছোট ছিলাম, তখন ঝড়ের সময় আকাশ দেখতে আমার খুব ভালো লাগত. মেঘের মধ্যে বিদ্যুতের সেই উজ্জ্বল, আঁকাবাঁকা ঝলকানি দেখে আমি অবাক হতাম. আমি ভাবতাম, আকাশের এই বিশাল আলোর ঝলকানি কি সেই ছোট্ট ‘ঝটকা’র মতো, যা আমরা কার্পেটে পা ঘষে দরজার হাতল ধরলে অনুভব করি. আমার মনে হতো, দুটোই হয়তো একই জিনিস. এই ভাবনাটা আমাকে এতটাই আগ্রহী করে তুলেছিল যে আমি এর উত্তর খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম. আমি বিশ্বাস করতাম, যদি আমরা প্রকৃতিকে বুঝতে পারি, তবে আমরা অনেক কিছু শিখতে পারব. আমার মাথাটা নতুন নতুন ভাবনায় সবসময় buzzing করত, ঠিক যেমন আকাশ বিদ্যুতের শব্দে buzzing করে.
১৭৫২ সালের এক ঝোড়ো দিনে, আমি আমার ভাবনাটা পরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিলাম. আমার ছেলে উইলিয়াম আমার সাথে ছিল; ও খুব ভালো সাহায্যকারী. আমরা দুজনে মিলে একটি ঘুড়ি তৈরি করলাম যা ঝড়ো বাতাস আর বৃষ্টিতে উড়তে পারে. কিন্তু এটা কোনো সাধারণ ঘুড়ি ছিল না. আমরা ঘুড়ির মাথায় একটি ধারালো ধাতব তার লাগিয়ে দিলাম যাতে এটি মেঘ থেকে বিদ্যুৎ আকর্ষণ করতে পারে. আর লম্বা, ভেজা সুতোর নিচে আমি একটি ধাতব চাবি বেঁধে দিলাম. নিজেকে সুরক্ষিত রাখার জন্য, আমি সুতোর সাথে বাঁধা একটি শুকনো রেশমি ফিতা ধরেছিলাম. আকাশ কালো হয়ে গেল, বাতাস গর্জন করতে লাগল, আর বৃষ্টি পড়তে শুরু করল. আমরা বৃষ্টি থেকে বাঁচতে একটা ছোট চালাঘরের নিচে দাঁড়ালাম. উইলিয়াম আমাকে ঘুড়িটা ঝোড়ো মেঘের মধ্যে ওড়াতে সাহায্য করল. ঘুড়িটা উঁচুতে, আরও উঁচুতে উড়তে লাগল. আমরা অপেক্ষা করতে লাগলাম. আমি চাবিটার দিকে মনোযোগ দিয়ে তাকিয়ে ছিলাম. প্রথমে কিছুই হলো না. আমি ভাবতে শুরু করলাম, হয়তো আমার ধারণাটা ভুল ছিল. কিন্তু হঠাৎ আমি লক্ষ্য করলাম, সুতোর ছোট ছোট আঁশগুলো চুলের মতো খাড়া হয়ে দাঁড়িয়ে আছে. আমি বুঝলাম, বিদ্যুৎ কাছাকাছিই আছে. আমি সাবধানে আমার আঙুলের গাঁট চাবিটার কাছে নিয়ে গেলাম. জ্যাপ. একটা ছোট্ট স্ফুলিঙ্গ চাবি থেকে আমার হাতে লাফিয়ে এল. এতে ব্যথা লাগেনি, কিন্তু আমার মন উত্তেজনায় ভরে গেল. আমি চিৎকার করে বললাম, ‘উইলিয়াম, আমি পেরেছি. আমি বলেছিলাম না.’. আমরা প্রমাণ করে ফেলেছিলাম যে বিদ্যুৎ আসলে কী.
ঐ ছোট্ট স্ফুলিঙ্গটা ছিল একটা বিশাল আবিষ্কার. এটা প্রমাণ করেছিল যে আকাশের ঐ বিশাল, শক্তিশালী আলোর ঝলকানি আর দরজার হাতল থেকে আসা ছোট্ট স্ফুলিঙ্গ আসলে একই জিনিস—বিদ্যুৎ. আমি খুব খুশি হয়েছিলাম. এটা জানার ফলে আমরা মানুষ এবং তাদের বাড়িকে বিপজ্জনক বজ্রপাত থেকে রক্ষা করার উপায় খুঁজে বের করতে পারতাম. এই ধারণা থেকেই আমি লাইটনিং রড আবিষ্কার করি. এটা হলো একটা সাধারণ ধাতব দণ্ড যা বাড়ির ছাদে লাগানো হয়. বজ্রপাত হলে এটা বিদ্যুৎকে নিরাপদে মাটিতে পৌঁছে দেয়, ফলে বাড়িতে আগুন লাগে না. আমার এই গল্পটা এটাই শেখায় যে কৌতুহলী হওয়া এবং প্রশ্ন করা খুব জরুরি. কখনও কখনও একটা সাধারণ প্রশ্ন আর একটু সাহস দেখালে এমন দারুণ কিছু আবিষ্কার করা যায় যা পুরো পৃথিবীকে সাহায্য করতে পারে. তাই তোমরাও কখনও প্রশ্ন করতে থেমো না.
অবিশ্বাস্য তথ্য
সম্পর্কে
অষ্টাদশ শতাব্দীতে একাধিক পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং ধারণাগত সাফল্যের একটি সিরিজ, যার মধ্যে সবচেয়ে বিখ্যাত বেঞ্জামিন ফ্র্যাঙ্কলিনের ১৭৫২ সালের ঘুড়ি পরীক্ষা, যা প্রমাণ করেছিল যে বজ্রপাত বৈদ্যুতিক শক্তির একটি রূপ।
কুইজ নিন
প্রশ্ন 1 এর 4
বেঞ্জামিন ফ্রাঙ্কলিন ঝড়ের সময় আকাশে কী দেখে মুগ্ধ হয়েছিলেন?
পরবর্তী অনুসন্ধান করুন
আরও কিছু করতে চান?
অন্বেষণের বাইরে যান। এমন সরঞ্জামগুলি আনলক করুন যা প্রতিটি গল্পকে বাস্তব শেখার মধ্যে রূপান্তরিত করে।
পরিবারের জন্য Storypie Plus
পূর্ণ গল্প, কুইজ এবং প্রিন্টেবল। রাতের এবং গাড়ির যাত্রা, সাজানো।
- অসীম অডিও গল্প
- ক্রিয়েট মোড: আপনার সন্তান গল্পে তারকা
- অফলাইন ডাউনলোড
- প্রিন্টেবল ওয়ার্কশিট এবং রঙ করার পৃষ্ঠা
স্কুলের জন্য কেন Storypie
ছাত্ররা যুক্ত। কয়েক সেকেন্ডে প্রস্তুতি। সন্ধ্যাগুলি আপনার কাছে ফিরে।
- কর্মপত্র ও কুইজ
- ক্লাসরুম ব্যবস্থাপনা
- গঠনমূলক মূল্যায়ন
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- 27 ভাষা
হোমস্কুলের জন্য কেন Storypie
পাঠ্যক্রম সম্পন্ন। তারা আরও চাইবে। আপনার দিনে ঘণ্টা ফিরে।
- কর্মপত্র জেনারেটর
- প্রথম-পার্শ্বের অডিও গল্প
- নির্মিত বোঝাপড়ার কুইজ
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- মুদ্রণ ও যান কার্যক্রম