تحويل وقت الشاشة إلى وقت النمو.

أستاذ فخري في تعليم القراءة في جامعة كينت ستيت؛ المدير السابق لعيادة القراءة في كينت ستيت؛ الرئيس السابق لجمعية معلمي وباحثي القراءة؛ معلم في الصفوف الابتدائية في نبراسكا. حاصل على درجة الدكتوراه من جامعة ولاية أوهايو، وعضو في قاعة مشاهير القراءة الدولية، وتم تسميته من بين أفضل 2% من العلماء الأكثر استشهادًا في العالم. على مدى خمسين عامًا، أظهر للمعلمين أن القراءة الطليقة والمعبرة هي الجسر نحو الفهم، وأن كل طفل يمكنه عبوره.

مدير المعلومات السابق في مدرسة هاثاواي براون؛ بدأ مسيرته كمعلم تكنولوجيا في المدرسة المتوسطة وقضى ما يقرب من ثلاثة عقود في مساعدة المدارس على استغلال التكنولوجيا لتعزيز مهامها. عضو حالي في مجلس إدارة جمعية قادة التكنولوجيا في المدارس المستقلة (ATLIS)، مرشد، معلم، مقدم مؤتمرات، ومساهم في العديد من مبادرات تكنولوجيا المدارس المستقلة. شغوف بمساعدة المعلمين على اعتماد التكنولوجيا الناشئة بشكل مدروس لتحسين التعليم، والتعلم، وعمليات المدرسة.

مديرة شراكات التنقل في مؤسسة الوعي باختيار المدارس الوطنية، تقود الشراكات الاستراتيجية مع المنظمات الوطنية والمجتمعية لتوسيع وصول الأسر إلى خيارات التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر. معلمة في الفصل، باحثة في السياسات، وم communicator استراتيجي مع أكثر من عقد من الزمن عبر مشهد التعليم. درست في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا وجامعة نيويورك، حيث صممت تخصصها الخاص، "تحطيم السرد التعليمي"، الذي يجمع بين سياسة التعليم، ريادة الأعمال، وهُوية السرد. شغوفة بالنماذج المتمحورة حول المجتمع، والمدارس الصغيرة، ومجموعات التعلم، والأنظمة المدفوعة من قبل الأسر التي تقرب القرارات من الأسر التي تخدمها.

أستاذ فخري في القيادة التربوية بالكلية الوطنية للتربية في جامعة ناشيونال لويس، ومربٍّ في شيكاغو لأكثر من ثلاثة عقود معلمًا ومديرًا وإداريًا. وبصفته نائبًا لرئيس التعليم في مدارس شيكاغو العامة، أدار إدارات وبرامج واسعة النطاق، وبصفته رئيسًا مؤقتًا لشبكة ميدواي دعم 35 مدرسة و33,000 طالب. أسّس مدرسة جون سبراي المجتمعية ومدرسة كوميونيتي لينكس الثانوية في حي ليتل فيلاج، رائدًا نموذجًا تعليميًا من مرحلة ما قبل الروضة حتى الثانوية يقوم على إتمام التعليم الكامل والمشاركة العميقة للأسرة والمجتمع. وهو عضو سابق في مجلس التعليم بشيكاغو ورئيس حالي لمجلس أمناء جامعة نورث إيسترن إلينوي، ويحمل درجة الدكتوراه في القيادة والسياسة التربوية من جامعة نورذرن إلينوي، وألّف كتاب «Creating Engagement Between Schools and their Communities»، وسُمِّي شارع في شيكاغو تكريمًا له.