العربية
29%
من طلاب الصف الثامن يقرؤون بشكل جيد
NAEP، 2022. أدنى درجة في ثلاثة عقود.
معلومات عنا
تعلم مدعوم بالذكاء الاصطناعي مع خيار عدم استخدام الشاشة للمرحلة ما قبل الروضة - الصف الثامن
نحن نبني أول منصة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي، اختيارية الشاشة للمعلمين، والآباء، والطلاب. قصص صوتية أولاً، أوراق عمل فورية، ومنهج يوفر للمعلمين ساعات كل أسبوع.
تنمو بسرعة
85,000+ قصص بـ 27 لغات، تصل إلى المتعلمين في أكثر من 200 دولة.
85,000+
قصص
27
اللغات
85%
إتقان الطلاب
200+
الدول
كما تم رؤيته في
المشكلة
لماذا توجد Storypie
درجات القراءة في أدنى مستوى لها منذ 30 عامًا. وقت الشاشة في أعلى مستوى له على الإطلاق. المعلمون يشعرون بالإرهاق.
3.5 ساعة
من وقت الشاشة، الأعمار من 5 إلى 8
المعرفة العامة، 2025. كل ساعة تقلل من فرصة تحقيق أهداف القراءة.
9.8 ساعة
عبء العمل اليومي للمعلمين
RAND، 2025. أكثر من نصفهم يبلّغون عن الإرهاق.
إجابة ستوري باي
تعلم اختياري على الشاشة يحتفظ به الأطفال فعليًا، مقترنًا بأدوات مدعومة بالذكاء الاصطناعي تعيد للمعلمين أمسياتهم. صوت أول. مستوى الصف. متوافق مع المعايير. بدون إعلانات.
قصتنا
بدأ كل شيء في كليفلاند، أوهايو، مع جاكاران ساوني - أب ومبتكر شغوف تخيل طريقة لدمج اللعب والتعليم بسلاسة.
كأب يشاهد أطفاله يتنقلون في وقت الشاشة، رأى جاكاران فرصة: ماذا لو كانت التكنولوجيا تجعل التعلم يبدو كأنه لعبة؟ ماذا لو كان بإمكان الأطفال مقابلة ألبرت أينشتاين، واستكشاف روما القديمة، أو اكتشاف كيفية طيران الطائرات - كل ذلك من خلال قصص تُروى بصوت يثقون به؟
تطورت هذه الرؤية إلى Storypie، التي أُطلقت في عام 2025 بواسطة فريق م dedicated من المعلمين والفنانين والمهندسين والمتخصصين في الذكاء الاصطناعي. معًا، أنشأنا منصة ذات وضعين قويين: التعلم والاستكشاف (قصص تعليمية من منظور الشخص الأول) والإبداع (مغامرات مخصصة). متاحة بـ 27 لغات ومصممة للأعمار من 3 إلى 12، تحول Storypie وقت الشاشة إلى وقت نمو.
نهجنا
تعلم من منظور الشخص الأول، تصميم بمستويات الصف، فهم مدمج، ومتعدد اللغات بشكل افتراضي.
-
التعلم من منظور الشخص الأولالسير الذاتية، الاختراعات، الأماكن، والأحداث تُروى كما لو كان الموضوع يتحدث - واضحة، جذابة، ولا تُنسى. -
تصميم حسب الصف الدراسيمحتوى مصمم لمرحلة ما قبل الروضة، الصفوف K–2، الصفوف 3–5، والصفوف 6–8، بحيث يحصل كل متعلم على السياق والمفردات المناسبة.
-
فهم مدمجأسئلة لطيفة ومناسبة للعمر تعزز الفهم وتثير محادثات عائلية.
-
متعدد اللغات بشكل افتراضييدعم النص والصوت بـ 27 لغات العائلات العالمية، والأسر ثنائية اللغة، ومتعلّمي اللغات.
الأثر، مدعوم بالأبحاث
الصوت كمدخل
في عام 2024، 42.3% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8-18 استمتعوا بالاستماع (مقابل 34.6% القراءة للمتعة)، مع قول الكثيرين إن الصوت يساعدهم على التخيل والفهم — وهو مفيد في ظل تراجع القراءة للمتعة. See: National Literacy Trust (Jan 2025, summary); Guardian context (Nov 2024)
تدريب الاسترجاع يعزز الذاكرة
تستفيد مطالبات الفهم المدمجة لدينا من ممارسة الاسترجاع، وهي تقنية ثبت أنها تعزز الاحتفاظ على المدى الطويل في المهام ذات الصلة بالفصل الدراسي. See: Karpicke et al. 2016 (open access); Karpicke 2017 review (ERIC PDF)
القراءة الحوارية تنمي اللغة
عندما يتحدث البالغون والأطفال أثناء القصص، يكتسب الأطفال المفردات، وفهم السرد، والطلاقة اللفظية. See: Reading Rockets: Dialogic Reading; WWC evidence (PDF)
القراءة المشتركة ثنائية اللغة تدعم التنمية
تستند العائلات عادةً إلى كلا اللغتين أثناء مشاركة الكتب؛ تبرز الأبحاث الفوائد اللغوية والثقافية. See: Bilingual families study (open access); Quirk 2024 review (abstract)
القصص تساعد في بناء التعاطف
تربط المراجعات المنهجية بين قراءة الأطفال لكتب القصص والنتائج المتعلقة بالتعاطف والسلوك الاجتماعي الإيجابي. See: Kucirkova 2019 (open access); Ciesielska et al. 2025 meta‑review (PDF)
للمعلمين وعائلات التعليم المنزلي
مصمم لكل فصل دراسي وكل منزل
سواء كنت تعلم 30 طالبًا أو 3، يوفر لك Storypie محتوى بمستويات صفية، صوتيات متعددة اللغات، وأدوات مدعومة بالذكاء الاصطناعي توفر لك ساعات كل أسبوع.
المدارس والمكتبات
للمدارس والمكتبات والمعلمين
اجلب Storypie إلى فصلك الدراسي أو مكتبتك. دعم القراءة بمستويات الصف، السرد متعدد اللغات، وصفحات التلوين القابلة للطباعة تجعل من السهل جذب كل متعلم.
-
محتوى حسب الصف الدراسي مصمم للأطفال من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثامن
-
27 لغات دعم المتعلمين ثنائي اللغة وفصول ESL
-
فهم مدمج الفهم مدمج
عائلات التعليم المنزلي
للعائلات التي تتعلم في المنزل
المناهج الدراسية مكتملة. ساعات إضافية في يومك. مُنشئ مناهج دراسية بالذكاء الاصطناعي، أنشطة قابلة للطباعة، ومحتوى صوتي أول عبر 15 موضوع.
-
منشئ المناهج بالذكاء الاصطناعي قم بإنشاء منهج كامل متوافق مع معايير ولايتك في دقائق
-
أيام اختيارية للشاشة قصص صوتية وأنشطة قابلة للطباعة تبقي الأطفال يتعلمون بعيدًا عن الشاشة
-
مؤهل ESA مشمول في معظم حسابات توفير التعليم الحكومية
كيف نعلم
(نظرة تحت الغطاء)
تكتونية الصفائح — فكرة كبيرة
الصفوف K–2
أنا قوة سرية في أعماق الأرض. تخيل أن العالم كله قشرة بيضة متصدعة، وأن القطع الكبيرة تنجرف ببطء على الداخل اللزج. عندما تصطدم القطع، تدفع الجبال للأعلى؛ وعندما تنزلق بجانب بعضها، يمكن أن تهتز الأرض. لفترة طويلة لم يعرف الناس أنني هنا، لكنني تركت أدلة - حواف تبدو وكأنها يمكن أن تتناسب معًا وأحافير متطابقة وجدت على سواحل بعيدة. مرحبًا - أنا تكتونيات الصفائح، المحرك المزدحم للألغاز الذي يغير الأرض طوال الوقت.
الصفوف 6–8
الأرض تبدو صلبة، ومع ذلك أنا القوة الهادئة التي ترفع الجبال ميليمترات في السنة وتوسع المحيطات بوصة بوصة. أحيانًا يتم إطلاق الطاقة المخزنة في اهتزاز مفاجئ — زلزال — يذكرك أن السطح ليس قشرة واحدة غير مكسورة. انظر عن كثب إلى خريطة العالم: السواحل تتردد صداها مع بعضها البعض لأن اللغز كان يومًا ما كاملًا، وأجزاؤه لا تزال تت漂浮 اليوم. أنا نبض الكوكب البطيء والقوي — تكتونية الصفائح.
المفردات وطول الجمل
تستخدم الصفوف K–2 كلمات ملموسة وجمل قصيرة (قشرة البيض، لغز، اهتز) لتقليل الحمل المعرفي وبناء الثقة.
تقدم الصفوف 6-8 مصطلحات أكاديمية وكميات (ميليمترات في السنة، محيطات تتسع)، مما يربطها بلغة الصف العلمي.
تركيز المفهوم
تتركز الصفوف K–2 على التأثيرات المرئية (الجبال تدفع للأعلى، الأرض ترتجف) لتثبيت نموذج ذهني دائم للتغيير.
تسلط الصفوف 6-8 الضوء على النظام (الصفائح التي تركب على الوشاح) وكيف تفسر أنواع الحدود الزلازل والبراكين والرفع.
استعارة ↔ دقة
تعتمد الصفوف K–2 على استعارات ودية (قشرة بيضة مكسورة، لغز، حزام ناقل) لجعل غير المرئي بديهيًا.
تحتفظ الصفوف من 6 إلى 8 بالصور ولكن تضيف لغة سببية وكمية لزيادة الدقة دون فقدان التفاعل.
هدف التعلم
بناء مخطط: الأرض تتغير؛ روابط السبب والنتيجة البسيطة تربط حركة الصفائح بالجبال والهزات.
تعزيز التفكير السببي والنقل: ربط حدود الصفائح بالمخاطر وتشكيل المناظر الطبيعية على المدى الطويل.
توازن المحتوى المصنف حسب الصف بين الوضوح والتحدي بحيث يحصل كل متعلم على العمق واللغة والهدف المناسب لمرحلتهم.
فريقنا
رواة القصص وراء القصص.
Jaikaran Sawhny
المؤسس والرئيس التنفيذي
رئيس منصة في JioSaavn؛ رئيس منتج في iVisa وSoundful. عضو في مجلس إدارة Mdundo وPineapple Academy وSGV. 20 عامًا في بناء منتجات تحول التعقيد إلى بساطة، الآن تركز على التعلم بدون شاشة.
Roshni Sawhny
المؤسس المشارك ورئيس النمو
رئيسة النمو في Rave Textiles. مؤسسة في R Interiors. جامعة كونيتيكت وكلية هانتر. مزيج من شغف البيانات والأحلام، تبني استراتيجيات نمو مبهجة تبدأ بالثقة، وتنتهي بـ "قصة أخرى، من فضلك."
Alexandra Hochee
رئيس التعليم والتعلم
معلم في هاثاواي براون ومركز ماندي جاي سي سي؛ معلم لغة إنجليزية كلغة ثانية في الاستشارات التعليمية العالمية؛ تعليم خاص في شاكر هايتس. جامعة جون كارول. عقدين من الزمن في دعم المتعلمين المتنوعين من الصفوف K-12، والآن أقدم تلك الخبرة في كل درس وورقة عمل.
Neil Toprani
المؤسس المشارك ورئيس قسم الأعمال
مؤسس في TeacherVillage وBegenio وLJEducation. المدير التنفيذي في Fullmind/iTutor. شريك في DT Capital. مساعد في Citigroup. مؤسس EdTech متكرر يقوم بتوسيع حلول K-12 من الأساس.
Dr. Stephany Rea
مدير علوم التعلم
دكتوراه في علم النفس التربوي من جامعة تكساس في أوستن. خبرة في دعم المتعلمين في سياقات مختلفة، مع التركيز على استراتيجيات الدراسة المستندة إلى الأدلة، والتحفيز، والتعلم الذاتي التنظيم، مما يجلب أساليب مدعومة بالعلم إلى كل درس وموارد.
مجلس المستشارين
بتوجيه من قادة القراءة والتعلم
باحثون ومعلمون من الطراز العالمي يشكلون كيفية تعليم Storypie القراءة والفهم والعلم وراء كلاهما.
الدكتور تيموثي راسينسكي
-
قاعة مشاهير القراءة
-
أعلى 2% من العلماء المستشهد بهم
-
أكثر من 50 كتابًا عن محو الأمية
أستاذ متقاعد في تعليم القراءة في جامعة كينت ستيت، عضو في قاعة مشاهير القراءة الدولية، ومؤلف كتاب القارئ الطليق، والكتاب الضخم للطلاقة، وأكثر من 50 كتابًا آخر حول تعليم القراءة. واحد من أكثر الباحثين في مجال القراءة استشهادًا في العالم.
اقرأ السيرة الذاتية الكاملة عرض أقل
أستاذ فخري في تعليم القراءة في جامعة كينت ستيت؛ المدير السابق لعيادة القراءة في كينت ستيت؛ الرئيس السابق لجمعية معلمي وباحثي القراءة؛ معلم في الصفوف الابتدائية في نبراسكا. حاصل على درجة الدكتوراه من جامعة ولاية أوهايو، وعضو في قاعة مشاهير القراءة الدولية، وتم تسميته من بين أفضل 2% من العلماء الأكثر استشهادًا في العالم. على مدى خمسين عامًا، أظهر للمعلمين أن القراءة الطليقة والمعبرة هي الجسر نحو الفهم، وأن كل طفل يمكنه عبوره.
باري كالمير
-
مدير المعلومات السابق، هاثاواي براون
-
مجلس إدارة ATLIS
-
~30 عامًا في تكنولوجيا التعليم
مدير المعلومات السابق في مدرسة هاثاواي براون، قائد تكنولوجيا التعليم، ومستشار لديه ما يقرب من 30 عامًا من الخبرة في مساعدة المدارس على دمج التكنولوجيا لتعزيز التعليم، والتعلم، والعمليات. مقدم على المستوى الوطني، مرشد، وقائد تكنولوجيا المدارس المستقلة يركز على الابتكار والتحول الرقمي.
اقرأ السيرة الذاتية الكاملة عرض أقل
مدير المعلومات السابق في مدرسة هاثاواي براون؛ بدأ مسيرته كمعلم تكنولوجيا في المدرسة المتوسطة وقضى ما يقرب من ثلاثة عقود في مساعدة المدارس على استغلال التكنولوجيا لتعزيز مهامها. عضو حالي في مجلس إدارة جمعية قادة التكنولوجيا في المدارس المستقلة (ATLIS)، مرشد، معلم، مقدم مؤتمرات، ومساهم في العديد من مبادرات تكنولوجيا المدارس المستقلة. شغوف بمساعدة المعلمين على اعتماد التكنولوجيا الناشئة بشكل مدروس لتحسين التعليم، والتعلم، وعمليات المدرسة.
أليسا جاك سانت بيير
-
مؤسسة اختيار المدارس
-
كلية المعلمين، كولومبيا
-
10+ سنوات في التعليم
مديرة شراكات التنقل في مؤسسة الوعي باختيار المدارس الوطنية، حيث تبني شراكات تساعد الأسر على التنقل في خياراتهم من الروضة حتى الصف الثاني عشر بوضوح وثقة. على مدار العقد الماضي، عملت عبر مشهد التعليم كمعلمة في الفصل، باحثة في السياسات، وم communicator استراتيجي.
اقرأ السيرة الذاتية الكاملة عرض أقل
مديرة شراكات التنقل في مؤسسة الوعي باختيار المدارس الوطنية، تقود الشراكات الاستراتيجية مع المنظمات الوطنية والمجتمعية لتوسيع وصول الأسر إلى خيارات التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر. معلمة في الفصل، باحثة في السياسات، وم communicator استراتيجي مع أكثر من عقد من الزمن عبر مشهد التعليم. درست في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا وجامعة نيويورك، حيث صممت تخصصها الخاص، "تحطيم السرد التعليمي"، الذي يجمع بين سياسة التعليم، ريادة الأعمال، وهُوية السرد. شغوفة بالنماذج المتمحورة حول المجتمع، والمدارس الصغيرة، ومجموعات التعلم، والأنظمة المدفوعة من قبل الأسر التي تقرب القرارات من الأسر التي تخدمها.
قيمنا
توجه هذه المبادئ كل قصة نساعد في إنشائها، لضمان تجربة آمنة وشاملة ورائعة للجميع.
الخيال
كل طفل لديه خيال غير محدود ينتظر أن يتم استكشافه. نحن نخلق مساحات آمنة حيث تزدهر الإبداع بلا حدود.
الشمولية
قصص لكل طفل، بغض النظر عن الخلفية. نحتفل بالتنوع ونتأكد من أن كل راوي شاب يشعر بأنه مرئي ومسموع.
السلامة
مصمم للعائلات، وليس للإعلانات. Storypie خالي من الإعلانات وخالي من المشتتات. نحن نراعي COPPA/GDPR، نستخدم الذكاء الاصطناعي + الإشراف البشري، ونوفر أدوات تحكم للآباء.
التعلم
التعلم من خلال اللعب هو الطريقة الأكثر طبيعية لنمو الأطفال. نحن ندمج التعليم مع الترفيه بسلاسة.
حوّل الفضول إلى تعلم.
من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثامن. 27 لغات. بدون إعلانات. مؤهل لـ ESA. مجاني للبدء.
