Verander schermtijd in groeitime.

Emeritus hoogleraar geletterdheidsonderwijs aan de Kent State University; voormalig directeur van de Kent State Reading Clinic; voormalig president van de Association of Literacy Educators and Researchers; Title I en basisschoolleraar in Nebraska. Ph.D. van Ohio State, opgenomen in de International Reading Hall of Fame, genoemd onder de top 2% meest geciteerde wetenschappers ter wereld. Vijftig jaar lang hebben we docenten laten zien dat vloeiend, expressief lezen de brug is naar begrip, en dat elk kind deze kan oversteken.

Voormalig Chief Information Officer bij Hathaway Brown School; begon zijn carrière als technologie leraar op de middelbare school en heeft bijna drie decennia geholpen scholen technologie te benutten om hun missies te bevorderen. Huidig lid van de Raad van Bestuur van de Association of Technology Leaders in Independent Schools (ATLIS), mentor, leraar, conferentiepresentator en bijdrager aan talrijke technologie-initiatieven voor onafhankelijke scholen. Gepassioneerd over het helpen van opvoeders om op een doordachte manier opkomende technologieën te adopteren om het onderwijs, leren en schooloperaties te verbeteren.

Navigatie Partnerships Manager bij de National School Choice Awareness Foundation, leidend in strategische partnerschappen met nationale en gemeenschapsorganisaties om de toegang van gezinnen tot K-12 onderwijsopties uit te breiden. Een klasleraar, beleidsonderzoeker en strategische communicator met meer dan een decennium ervaring in het onderwijs. Gestudeerd aan Teachers College, Columbia University, en New York University, waar ze haar eigen major ontwierp, "De Onderwijs Narratief Verstoren," die onderwijspolitiek, ondernemerschap en narratieve identiteit combineert. Gepassioneerd over gemeenschapsgerichte modellen, micro-scholen, leerpods en door gezinnen aangedreven ecosystemen die beslissingen dichter bij de gezinnen brengen die ze bedienen.

Emeritus hoogleraar Onderwijsleiderschap aan de National College of Education van de National Louis University, en een Chicago onderwijsprofessional gedurende meer dan drie decennia als leraar, directeur en administrator. Als plaatsvervangend hoofd van Onderwijs bij de Chicago Public Schools leidde hij diverse afdelingen en programma's, en als interim-hoofd van het Midway Network ondersteunde hij 35 scholen en 33.000 studenten. Hij richtte de John Spry Community School en Community Links High School in Little Village op, en pionierde een model van pre-K tot en met middelbare school dat is gebouwd rond volledige afstudering en diepgaande betrokkenheid van gezinnen en de gemeenschap. Een voormalig lid van de Chicago Board of Education en huidige voorzitter van de Raad van Bestuur van de Northeastern Illinois University, hij heeft een doctoraat in Leiderschap en Onderwijsbeleid van de Northern Illinois University, schreef Creating Engagement Between Schools and their Communities, en heeft een straat in Chicago die naar hem is vernoemd.