Nederlands
AI Gebruik Beleid
[Schoolnaam]
Dit beleid legt uit hoe studenten, opvoeders en ouders of voogden op [Schoolnaam] AI gebruiken voor leren. Het beschrijft waar AI voor is, wie wat beoordeelt en hoe de verwachtingen groeien naarmate studenten zich ontwikkelen.
Reikwijdte
Dit beleid behandelt goedgekeurde AI-tools die worden gebruikt voor schoolwerk op schoolapparaten, op schoolnetwerken en op persoonlijke apparaten wanneer het werk voor school is.
Richtlijnen voor iedereen
- AI is een hulpmiddel voor leren. Het vervangt nooit het eigen werk van een student.
- AI kan helpen bij het creëren van leermaterialen. Een opvoeder of ouder beoordeelt en controleert alles wat AI genereert voordat studenten het zien.
- Goed gebruikt, voegt AI ondersteuning toe: herkenbare voorbeelden, oefenproblemen, duidelijke uitleg en frisse perspectieven op een onderwerp.
- Alleen goedgekeurde AI-tools worden gebruikt. De huidige lijst is te vinden op [Goedgekeurde AI-tools]. Een tool die niet op de lijst staat, moet worden beoordeeld en goedgekeurd voordat iemand deze gebruikt.
Onderwijsprofessionals en ouders
Onderwijsprofessionals en ouders mogen goedgekeurde AI-tools gebruiken om
- Ontwerp en genereer lesplannen, rubrieken, curriculuminhoud, activiteiten (digitaal en afdrukbaar), oefenproblemen, quizzen en leermateriaal zoals lezingen en audio.
- Voer auto-beoordeelde online quizzen uit van goedgekeurde platforms, zolang er duidelijke beoordelingscriteria of een rubric aanwezig is.
- Bereid lessen voor: activiteiten, scripts, woordlijsten en instructiematerialen.
- Ondersteun hun eigen professionele ontwikkeling: begrijpen van de impact van AI op onderwijs, leren van best practices, en leren hoe studenten AI goed en verantwoordelijk kunnen gebruiken.
Voorzichtig: Foto- en scan-gebaseerde auto-beoordelingstools mogen worden gebruikt, maar alleen met extra toezicht en menselijke beoordeling wanneer het werk handschrift bevat.
Educators en ouders mogen niet
- Voer identificeerbare studenteninformatie in consument AI-tools in. Gebruik alleen door de school goedgekeurde of correct gelicentieerde tools die een Data Processing Agreement (DPA) of een gelijkwaardig gegevensbeschermingsovereenkomst hebben.
- Stel gevoelige studentendossiers op met AI, zoals IEP's, notities over bescherming of rapporten over gedragsincidenten, zonder grondige menselijke beoordeling en revisie.
- Laat AI de enige basis zijn voor een belangrijke beslissing over een leerling. Bijvoorbeeld, AI is nooit de enige bron van beoordelingsinformatie die wordt gebruikt om te beslissen of een leerling slaagt of faalt voor een opdracht, examen of cursus.
- Vertrouw alleen op AI-detectoren om het werk van een student te markeren als "gebruikte AI."
Verantwoordelijkheidsregel: Opvoeders en ouders zijn verantwoordelijk voor het beoordelen van AI-gegenereerde inhoud voordat deze wordt gedeeld met studenten, gezinnen, beheerders of iemand anders in de schoolgemeenschap. Controleer het eerst op nauwkeurigheid, geschiktheid, vooringenomenheid en fouten.
Studenten
Verwachtingen groeien met de student. Jongere kinderen ontmoeten AI alleen via inhoud die een volwassene heeft gecontroleerd. Oudere studenten leren het direct, zorgvuldig en eerlijk te gebruiken.
Pre-K tot en met groep 3
- Studenten gebruiken generatieve AI-tools (zoals ChatGPT of Gemini) niet direct, tenzij een tool is goedgekeurd voor hun leeftijdsgroep door de school, het district of een ouder.
- Leerlingen mogen leermateriaal dat met AI is gemaakt gebruiken zodra een volwassene het heeft beoordeeld en goedgekeurd.
- Leer leerlingen dat AI geen persoon is.
- Leer studenten dat AI fouten kan maken, zodat de antwoorden niet altijd feiten zijn.
Groepen 4 tot 6
- Studenten gebruiken generatieve AI-tools (zoals ChatGPT of Gemini) niet direct, tenzij een tool is goedgekeurd voor hun leeftijdsgroep door de school, het district of een ouder.
- AI-gebruik is beperkt, leeftijdsappropriate en gestructureerd.
- Studenten mogen leermaterialen gebruiken die met AI zijn gemaakt.
- Een volwassene, zoals een leraar, de school of een ouder, creëert, beoordeelt en biedt alle door AI gegenereerde materialen aan.
- Studenten beginnen te leren hoe AI werkt, waar het tekortschiet en waarom het belangrijk is om AI-gegenereerde informatie te controleren.
Graden 7 en 8
- Studenten gebruiken generatieve AI-tools (zoals ChatGPT of Gemini) niet direct, tenzij een tool is goedgekeurd voor hun leeftijdsgroep door de school, het district of een ouder.
- Leerlingen behandelen AI-gegenereerde materialen zoals elke andere bron: lees kritisch en controleer de feiten.
- Leerlingen stellen informatie in vraag die in strijd is met andere bronnen, zoeken naar fouten en verifiëren alles wat belangrijk is.
- Studenten leren hoe ze AI-gebruik moeten erkennen en openbaar maken wanneer een opdracht of schoolbeleid daarom vraagt.
- Leerlingen blijven leren hoe AI werkt: hoe het informatie verwerkt, hoe antwoorden worden gegenereerd en wat een hallucinatie is.
Hogeschool, Klassen 9 tot 12
- Studenten krijgen meer kansen om AI direct voor leren te gebruiken en om te oefenen met verantwoordelijk en ethisch gebruik.
- Het gebruik van AI richt zich op leren, onderzoek en vaardigheden opbouwen. Voorbeelden: gestructureerde zoekopdrachten over academische onderwerpen, carrière- en arbeidsverkenning, debatvoorbereiding en tegenargumenten, examenvoorbereiding en brainstormen.
- Studenten leren AI-gegenereerde informatie kritisch te evalueren en deze te verifiëren aan de hand van betrouwbare bronnen.
- Verwachtingen voor academische integriteit worden duidelijk gecommuniceerd en consistent gemonitord.
- Studenten leren dat AI het beste werkt als ondersteuning voor hun eigen groei, nooit als vervanging voor hun eigen denken en werk.
Privacy
Bij het kiezen en gebruiken van AI-tools zorgen opvoeders en ouders ervoor dat:
- Gegevens van studenten worden nooit gebruikt om AI-modellen van derden te trainen.
- Leerlingen onder de 13 jaar gebruiken alleen tools die voldoen aan COPPA en FERPA, of de equivalente lokale regelgeving.
- In een schoolomgeving heeft elk hulpmiddel een ondertekende Gegevensverwerkingsovereenkomst met [Gegevensovereenkomst houder].
Academische eerlijkheid
- Sommige opdrachten zijn gemarkeerd als "geen AI." Het gebruik van een AI-tool op een van deze opdrachten is een schending van academische eerlijkheid.
- Sommige opdrachten zijn gemarkeerd als "AI toegestaan met openbaarmaking." Studenten noteren hoe ze de AI-tool hebben gebruikt.
