Преобразуйте время у экрана в время роста.

Профессор emeritus по обучению грамотности в Университете Кент Стейт; бывший директор Клиники чтения Кент Стейт; бывший президент Ассоциации педагогов и исследователей грамотности; учитель начальных классов в Небраске. Доктор философии из Университета штата Огайо, член Зала славы международного чтения, назван одним из 2% самых цитируемых ученых в мире. Пятьдесят лет показывает учителям, что беглое, выразительное чтение — это мост к пониманию, и что каждый ребенок может его пересечь.

Бывший директор по информационным технологиям в школе Hathaway Brown; начал свою карьеру как учитель технологий в средней школе и провел почти три десятилетия, помогая школам использовать технологии для достижения их целей. В настоящее время является членом Совета директоров Ассоциации лидеров технологий в независимых школах (ATLIS), наставником, учителем, докладчиком на конференциях и участником многочисленных инициатив по технологиям в независимых школах. Страстно увлечен помощью педагогам в осознанном принятии новых технологий для улучшения преподавания, обучения и школьных операций.

Менеджер по партнерствам в области навигации в Национальном фонде осведомленности о выборе школы, ведущий стратегические партнерства с национальными и местными организациями для расширения доступа семей к вариантам образования K-12. Учитель, исследователь политики и стратегический коммуникатор с более чем десятилетним опытом в образовательной сфере. Училась в Teachers College, Columbia University и Нью-Йоркском университете, где разработала свою собственную специальность "Разрушение образовательного нарратива", сочетая образовательную политику, предпринимательство и нарративную идентичность. Страстно увлечена моделями, ориентированными на сообщество, микро-школами, учебными группами и экосистемами, управляемыми семьями, которые приближают решения к семьям, которым они служат.

Профессор-эмерит образовательного лидерства в Национальном колледже образования Национального университета Луиса и чикагский педагог более трех десятилетий в качестве учителя, директора и администратора. В качестве заместителя начальника образования в Чикагских общественных школах он возглавлял широкие департаменты и программы, а в качестве временного начальника сети Мидвей поддерживал 35 школ и 33 000 студентов. Он основал школу Джона Спри и старшую школу Community Links в Литтл Вилладж, став пионером модели от дошкольного до старшего образования, основанной на полном выпуске и глубоком вовлечении семей и сообщества. Бывший член Совета образования Чикаго и нынешний председатель Совета попечителей Университета Северо-восточного Иллинойс, он имеет докторскую степень в области лидерства и образовательной политики из Университета Северного Иллинойс, является автором книги «Создание вовлеченности между школами и их сообществами» и имеет улицу в Чикаго, названную в его честь.