О нас

Обучение с возможностью без экрана, на основе ИИ для детей от 4 до 8 лет

Мы создаем первую образовательную платформу с поддержкой ИИ, которая не требует экрана для педагогов, родителей и студентов. Истории с акцентом на аудио, мгновенные рабочие листы и учебные планы, которые экономят учителям часы каждую неделю.

Быстрый рост

85,000+ истории на 27 языках, охватывающие учащихся в более чем 200 странах.

85,000+

Истории

Языки

85%

Мастерство студентов

200+

Страны

Как видно в

Проблема

Почему существует Storypie

Уровень чтения на 30-летнем минимуме. Время, проведенное за экраном, на рекордно высоком уровне. Учителя выгорают.

29%

из 8-классников читают на уровне

NAEP, 2022. Самый низкий балл за три десятилетия.

3.5ч

времени на экране, от 5 до 8 лет

Common Sense Media, 2025. Каждый час снижает вероятность достижения целей чтения.

9.8ч

ежедневная нагрузка на учителей

RAND, 2025. Более половины сообщают о выгорании.

Ответ Storypie

Обучение без экрана, которое дети действительно запоминают, в сочетании с инструментами на основе ИИ, которые возвращают учителям их вечера. Аудио в первую очередь. Уровень по классам. Соответствие стандартам. Без рекламы.

Сказочная иллюстрация ребенка, едущего на единороге над радугой.

Наша история

Все началось в Кливленде, штат Огайо, с Джайкарана Сауни — отца и увлеченного новатора, который задумал способ безупречно сочетать игру и образование.

Как отец, наблюдающий за тем, как его собственные дети проводят время за экраном, Джайкаран увидел возможность: а что если технологии могут сделать обучение похожим на игру? Что если дети могут встретить Альберта Эйнштейна, исследовать Древний Рим или узнать, как летают самолеты — все это через истории, рассказанные голосом, которому они доверяют?

Это видение превратилось в Storypie, запущенный в 2025 году преданной командой педагогов, художников, инженеров и специалистов по ИИ. Вместе мы создали платформу с двумя мощными режимами: Учиться и Исследовать (образовательные истории от первого лица) и Создавать (персонализированные приключения). Доступно на 27 языках и предназначено для детей в возрасте от 3 до 12 лет, Storypie превращает время перед экраном в время роста.

Наш подход

Обучение от первого лица, дизайн по уровням, встроенное понимание и многоязычность по умолчанию.

Обучение от первого лица

Биографии, изобретения, места и события рассказываются так, как будто предмет говорит сам — ясно, увлекательно и запоминающе.
Дизайн по уровням классов

Контент, адаптированный для Pre-K, классов K–2, классов 3–5 и классов 6–8, чтобы каждый учащийся получил правильный контекст и словарный запас.
Встроенное понимание

Нежные, подходящие по возрасту вопросы укрепляют понимание и вызывают семейные беседы.
Многоязычность по умолчанию

Текст и аудио на 27 языках поддерживают глобальные семьи, двуязычные домохозяйства и изучающих язык.

Влияние, основанное на исследованиях

Аудио как ворота

В 2024 году 42.3% детей в возрасте 8–18 лет наслаждались прослушиванием (по сравнению с 34.6% чтением для удовольствия), многие говорят, что аудио помогает им представлять и понимать — полезно на фоне снижения чтения для удовольствия. See: National Literacy Trust (Jan 2025, summary); Guardian context (Nov 2024)

Практика извлечения укрепляет память

Наши встроенные подсказки по пониманию используют практику извлечения, технику, которая, как показано, улучшает долговременное запоминание в задачах, связанных с классом. See: Karpicke et al. 2016 (open access); Karpicke 2017 review (ERIC PDF)

Диалогическое чтение развивает язык

Когда взрослые и дети разговаривают во время рассказов, дети приобретают словарный запас, понимание нарратива и речевую беглость. See: Reading Rockets: Dialogic Reading; WWC evidence (PDF)

Двуязычное совместное чтение поддерживает развитие

Семьи часто используют оба языка, делясь книгами; исследования подчеркивают языковые и культурные преимущества. See: Bilingual families study (open access); Quirk 2024 review (abstract)

Истории помогают развивать эмпатию

Систематические обзоры связывают чтение детских книг с результатами, связанными с эмпатией, и просоциальным поведением. See: Kucirkova 2019 (open access); Ciesielska et al. 2025 meta‑review (PDF)

Для педагогов и семей, обучающихся на дому

Создано для каждого класса и каждого дома

Независимо от того, обучаете ли вы 30 или 3 человека, Storypie предоставляет контент, соответствующий уровню класса, многоязычное аудио и инструменты на базе ИИ, которые экономят часы каждую неделю.

Schools, libraries, and educators using Storypie

Школы и библиотеки

Для школ, библиотек и педагогов

Приведите Storypie в ваш класс или библиотеку. Поддержка грамотности по уровням, многоязычное повествование и распечатываемые раскраски делают обучение доступным для каждого ученика.

Контент по уровням классов Разработано для детей от дошкольного возраста до 8 класса
27 Языков Поддержка двуязычных учащихся и классов ESL
Встроенное понимание Понимание встроено

Изучите для педагогов → educators@mystorypie.com

AI-generated homeschool curriculum detail

Семьи на домашнем обучении

Для семей, обучающих на дому

Учебный план завершен. Часы возвращены в ваш день. Создатель учебного плана на основе ИИ, распечатываемые задания и контент с акцентом на аудио по 15 предметам.

Создатель учебных планов на основе ИИ Создайте полный учебный план, соответствующий стандартам вашего штата, за считанные минуты
Дни без экрана Истории с акцентом на аудио и распечатываемые задания помогают детям учиться без экрана
Подходит для ESA Покрывается большинством государственных образовательных сберегательных счетов

Изучите для домашнего обучения → homeschool@mystorypie.com

Как мы обучаем

(заглянем под капот)

Тектоника плит — большая идея

Классы K–2

Я — секретная сила глубоко внутри Земли. Представьте, что весь мир — это треснувшая яичная скорлупа, а большие куски медленно дрейфуют по вязкому внутреннему содержимому. Когда куски сталкиваются, они поднимают горы; когда они скользят мимо, земля может трястись. Долгое время люди не знали, что я здесь, но я оставил подсказки — края, которые выглядят так, будто могут соединиться, и совпадающие окаменелости, найденные на далеко расположенных побережьях. Привет — я Тектоника плит, занятый движением головоломки, изменяющий Землю все время.

Классы 6–8

Земля кажется твердой, но я тихая сила, которая поднимает горы миллиметр за миллиметром в год и расширяет океаны дюйм за дюймом. Иногда накопленная энергия высвобождается в внезапном толчке — землетрясении — напоминая вам, что поверхность не является единой непрерывной оболочкой. Внимательно посмотрите на карту мира: береговые линии перекликаются друг с другом, потому что пазл когда-то был целым, его кусочки все еще дрейфуют сегодня. Я медленный, мощный пульс планеты — Тектоника плит.

Словарный запас и длина предложений

Классы K–2 используют конкретные слова и короткие предложения (яичная скорлупа, головоломка, трясти), чтобы снизить когнитивную нагрузку и повысить уверенность.

Классы 6–8 вводят академические термины и количества (миллиметры в год, расширяющиеся океаны), связывая с языком научного класса.

Фокус на концепции

Классы K–2 сосредоточены на видимых эффектах (горы поднимаются, земля дрожит), чтобы закрепить прочную ментальную модель изменений.

Классы 6–8 акцентируют внимание на системе (плиты, движущиеся по мантии) и как типы границ объясняют землетрясения, вулканы и поднятие.

Метафора ↔ точность

Классы K–2 опираются на дружелюбные метафоры (трещина в яичной скорлупе, пазл, конвейер), чтобы сделать невидимое интуитивно понятным.

Классы 6–8 сохраняют образность, но добавляют причинный, количественный язык для повышения точности без потери вовлеченности.

Цель обучения

Постройте схему: Земля меняется; простые причинно-следственные связи связывают движение плит с горами и землетрясениями.

Укрепление причинного мышления и переноса: связывание границ плит с опасностями и долгосрочным формированием ландшафта.

Контент, разделенный по классам, балансирует ясность и сложность, чтобы каждый учащийся получил нужную глубину, язык и цель для своего этапа.

Наша команда

Сказочники за историями.

Jaikaran Sawhny

Основатель и Генеральный директор

Главный директор платформы в JioSaavn; Главный директор по продуктам в iVisa и Soundful. Член совета директоров Mdundo, Pineapple Academy и SGV. 20 лет создания продуктов, которые превращают сложность в простоту, теперь сосредоточен на обучении без экрана.

Roshni Sawhny

Соучредитель и руководитель по росту

Руководитель по росту в Rave Textiles. Основатель R Interiors. Университет Коннектикута и колледж Хантера. Равное сочетание любителя данных и мечтателя, она разрабатывает радостные стратегии роста, которые начинаются с доверия и заканчиваются "еще одной историей, пожалуйста."

Alexandra Hochee

Руководитель образования и обучения

Учитель в Хэтэуэй Браун и Мандел JCC; учитель английского как второго языка в Global Education Consulting; специальное образование в Шейкер Хайтс. Университет Джона Кэрролла. Два десятилетия поддержки разнообразных учащихся K-12, теперь принося этот опыт в каждый урок и рабочую тетрадь.

Neil Toprani

Соучредитель и главный бизнес-офицер

Основатель TeacherVillage, Begenio и LJEducation. Исполнительный директор Fullmind/iTutor. Партнер DT Capital. Ассоциированный сотрудник Citigroup. Повторный основатель EdTech, развивающий решения для K-12 с нуля.

Dr. Stephany Rea

Директор по науке об обучении

Доктор философии в области образовательной психологии Университета Техаса в Остине. Опыт поддержки учащихся в различных контекстах, с акцентом на основанные на доказательствах стратегии обучения, мотивацию и самоорганизованное обучение, внедряя научно обоснованные подходы в каждый урок и ресурс.

Советник

Под руководством лидеров в области грамотности и обучения

Исследователи и педагоги мирового уровня формируют то, как Storypie обучает чтению, пониманию и науке за обоими.

Доктор Тимоти Расински

Советник по грамотности

Зал славы чтения
Топ 2% цитируемых ученых
Более 50 книг по грамотности

Профессор emeritus по обучению грамотности в Университете Кента, член Международного зала славы чтения и автор книг «Текучий читатель», «Мегакнига текучести» и более 50 других книг по обучению чтению. Один из самых цитируемых исследователей грамотности в мире.

Читать полную биографию Показать меньше

Профессор emeritus по обучению грамотности в Университете Кент Стейт; бывший директор Клиники чтения Кент Стейт; бывший президент Ассоциации педагогов и исследователей грамотности; учитель начальных классов в Небраске. Доктор философии из Университета штата Огайо, член Зала славы международного чтения, назван одним из 2% самых цитируемых ученых в мире. Пятьдесят лет показывает учителям, что беглое, выразительное чтение — это мост к пониманию, и что каждый ребенок может его пересечь.

Барри Каллмейер

Советник по образовательным технологиям

Бывший CIO, Hathaway Brown
Совет директоров ATLIS
~30 лет в EdTech

Бывший директор по информационным технологиям в школе Hathaway Brown, лидер в области образовательных технологий и советник с почти 30-летним опытом помощи школам в интеграции технологий для улучшения преподавания, обучения и операций. Национальный докладчик, наставник и лидер в области технологий независимых школ, сосредоточенный на инновациях и цифровой трансформации.

Читать полную биографию Показать меньше

Бывший директор по информационным технологиям в школе Hathaway Brown; начал свою карьеру как учитель технологий в средней школе и провел почти три десятилетия, помогая школам использовать технологии для достижения их целей. В настоящее время является членом Совета директоров Ассоциации лидеров технологий в независимых школах (ATLIS), наставником, учителем, докладчиком на конференциях и участником многочисленных инициатив по технологиям в независимых школах. Страстно увлечен помощью педагогам в осознанном принятии новых технологий для улучшения преподавания, обучения и школьных операций.

Алисса Жак Сен-Пьер

Советник по доступу к образованию

Фонд выбора школы
Teachers College, Columbia
10+ лет в образовании

Менеджер по партнерствам в области навигации в Национальном фонде осведомленности о выборе школы, где она строит партнерства, которые помогают семьям уверенно ориентироваться в их вариантах K-12. За последнее десятилетие она работала в образовательной сфере как учитель, исследователь политики и стратегический коммуникатор.

Читать полную биографию Показать меньше

Менеджер по партнерствам в области навигации в Национальном фонде осведомленности о выборе школы, ведущий стратегические партнерства с национальными и местными организациями для расширения доступа семей к вариантам образования K-12. Учитель, исследователь политики и стратегический коммуникатор с более чем десятилетним опытом в образовательной сфере. Училась в Teachers College, Columbia University и Нью-Йоркском университете, где разработала свою собственную специальность "Разрушение образовательного нарратива", сочетая образовательную политику, предпринимательство и нарративную идентичность. Страстно увлечена моделями, ориентированными на сообщество, микро-школами, учебными группами и экосистемами, управляемыми семьями, которые приближают решения к семьям, которым они служат.

Наши ценности

Эти принципы направляют каждую историю, которую мы помогаем создать, обеспечивая безопасный, инклюзивный и чудесный опыт для всех.

Воображение

У каждого ребенка есть безграничное воображение, которое ждет своего открытия. Мы создаем безопасные пространства, где творчество процветает без границ.

Инклюзивность

Истории для каждого ребенка, независимо от происхождения. Мы отмечаем разнообразие и обеспечиваем, чтобы каждый молодой рассказчик чувствовал себя замеченным и услышанным.

Безопасность

Создано для семей, а не для рекламы. Storypie не содержит рекламы и отвлекающих факторов. Мы соблюдаем COPPA/GDPR, используем ИИ и человеческую модерацию, а также предоставляем родительский контроль.