ไทย
นโยบายการใช้ AI
[ชื่อโรงเรียน]
นโยบายนี้อธิบายวิธีที่นักเรียน ผู้สอน และผู้ปกครองหรือผู้ดูแลที่ [ชื่อโรงเรียน] ใช้ AI เพื่อการเรียนรู้ มันกำหนดว่า AI ใช้ทำอะไร ใครตรวจสอบอะไร และความคาดหวังเติบโตขึ้นเมื่อมีการพัฒนาของนักเรียน
ขอบเขต
นโยบายนี้ครอบคลุมเครื่องมือ AI ที่ได้รับการอนุมัติซึ่งใช้สำหรับงานโรงเรียนบนอุปกรณ์ของโรงเรียน บนเครือข่ายของโรงเรียน และบนอุปกรณ์ส่วนตัวเมื่อใดก็ตามที่งานนั้นเป็นของโรงเรียน
แนวทางสำหรับทุกคน
- AI เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ มันไม่เคยแทนที่งานของนักเรียนเอง
- AI สามารถช่วยสร้างสื่อการเรียนรู้ ผู้สอนหรือผู้ปกครองจะตรวจสอบและตรวจสอบข้อเท็จจริงเกี่ยวกับสิ่งที่ AI สร้างขึ้นก่อนที่นักเรียนจะเห็น
- เมื่อใช้ได้ดี AI จะเพิ่มการสนับสนุน: ตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง, ปัญหาฝึกหัด, คำอธิบายที่ชัดเจน, และมุมมองใหม่ ๆ ในหัวข้อ
- ใช้เฉพาะเครื่องมือ AI ที่ได้รับการอนุมัติ รายชื่อปัจจุบันอยู่ที่ [เครื่องมือ AI ที่ได้รับการอนุมัติ] เครื่องมือที่ไม่มีในรายชื่อจะต้องได้รับการตรวจสอบและอนุมัติก่อนที่จะมีใครใช้
ผู้สอนและผู้ปกครอง
ผู้สอนและผู้ปกครองสามารถใช้เครื่องมือ AI ที่ได้รับการอนุมัติได้
- ร่างและสร้างแผนการสอน รูปแบบการประเมิน เนื้อหาหลักสูตร กิจกรรม (ดิจิทัลและพิมพ์ได้) ปัญหาฝึกหัด แบบทดสอบ และเนื้อหาการเรียนรู้ เช่น การอ่านและเสียง
- ดำเนินการสอบออนไลน์ที่ให้คะแนนอัตโนมัติจากแพลตฟอร์มที่ได้รับการอนุมัติ ตราบใดที่มีเกณฑ์การให้คะแนนที่ชัดเจนหรือรูบริคอยู่
- เตรียมบทเรียน: กิจกรรม สคริปต์ รายการคำศัพท์ และสื่อการสอน
- สนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพของตนเอง: เข้าใจผลกระทบของ AI ต่อการศึกษา เรียนรู้แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด และเรียนรู้วิธีช่วยนักเรียนใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพและรับผิดชอบ
คำเตือน: เครื่องมือการให้คะแนนอัตโนมัติที่ใช้ภาพถ่ายและการสแกนอาจถูกใช้ แต่ต้องมีการดูแลและตรวจสอบโดยมนุษย์เสมอเมื่อมีการเขียนด้วยลายมือ
ผู้สอนและผู้ปกครองต้องไม่
- ป้อนข้อมูลนักเรียนที่สามารถระบุได้ลงในเครื่องมือ AI สำหรับผู้บริโภค ใช้เฉพาะเครื่องมือที่ได้รับการอนุมัติจากโรงเรียนหรือมีใบอนุญาตที่ถูกต้องซึ่งมีข้อตกลงการประมวลผลข้อมูล (DPA) หรือข้อตกลงการปกป้องข้อมูลที่เทียบเท่า
- ร่างบันทึกข้อมูลนักเรียนที่ละเอียดอ่อนด้วย AI เช่น IEPs, บันทึกการปกป้อง หรือรายงานเหตุการณ์พฤติกรรม โดยไม่มีการตรวจสอบและแก้ไขจากมนุษย์อย่างละเอียด
- ไม่ให้ AI เป็นพื้นฐานเพียงอย่างเดียวสำหรับการตัดสินใจที่มีความเสี่ยงสูงเกี่ยวกับนักเรียน ตัวอย่างเช่น AI ไม่เคยเป็นแหล่งข้อมูลการประเมินเพียงอย่างเดียวที่ใช้ในการตัดสินว่านักเรียนผ่านหรือไม่ผ่านการบ้าน, การสอบ, หรือหลักสูตร
- ไม่ควรพึ่งพาเครื่องตรวจจับ AI เพียงอย่างเดียวในการทำเครื่องหมายงานของนักเรียนว่า "ใช้ AI"
กฎความรับผิดชอบ: ผู้สอนและผู้ปกครองมีหน้าที่ในการตรวจสอบเนื้อหาที่สร้างโดย AI ก่อนที่จะแบ่งปันกับนักเรียน ครอบครัว ผู้บริหาร หรือใครก็ตามในชุมชนโรงเรียน ตรวจสอบความถูกต้อง ความเหมาะสม อคติ และข้อผิดพลาดก่อน
นักเรียน
ความคาดหวังเติบโตไปพร้อมกับนักเรียน เด็กเล็กจะพบกับ AI ผ่านเนื้อหาที่ผู้ใหญ่ตรวจสอบแล้ว นักเรียนที่โตขึ้นจะเรียนรู้การใช้มันโดยตรง อย่างระมัดระวัง และอย่างซื่อสัตย์
ระดับก่อนอนุบาลถึงเกรด 3
- นักเรียนไม่ใช้เครื่องมือ AI ที่สร้างเนื้อหา (เช่น ChatGPT หรือ Gemini) โดยตรง เว้นแต่เครื่องมือจะได้รับการอนุมัติสำหรับกลุ่มอายุของพวกเขาโดยโรงเรียน เขตการศึกษา หรือผู้ปกครอง
- นักเรียนสามารถใช้เนื้อหาการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นด้วย AI ได้เมื่อผู้ใหญ่ได้ตรวจสอบและอนุมัติแล้ว
- สอนนักเรียนว่า AI ไม่ใช่บุคคล
- สอนนักเรียนว่าปัญญาประดิษฐ์สามารถทำผิดพลาดได้ ดังนั้นคำตอบของมันจึงไม่ใช่ข้อเท็จจริงเสมอไป
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง 6
- นักเรียนไม่ใช้เครื่องมือ AI ที่สร้างเนื้อหา (เช่น ChatGPT หรือ Gemini) โดยตรง เว้นแต่เครื่องมือจะได้รับการอนุมัติสำหรับกลุ่มอายุของพวกเขาโดยโรงเรียน เขตการศึกษา หรือผู้ปกครอง
- การใช้ AI มีข้อจำกัด เหมาะสมกับอายุ และมีการสนับสนุน
- นักเรียนสามารถใช้สื่อการเรียนรู้ที่สร้างด้วย AI ได้
- ผู้ใหญ่ เช่น ครู โรงเรียน หรือผู้ปกครอง สร้าง ตรวจสอบ และจัดเตรียมวัสดุที่สร้างโดย AI
- นักเรียนเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับการทำงานของ AI, จุดอ่อนของมัน, และเหตุผลที่การตรวจสอบข้อมูลที่สร้างโดย AI มีความสำคัญ.
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 และ 8
- นักเรียนไม่ใช้เครื่องมือ AI ที่สร้างเนื้อหา (เช่น ChatGPT หรือ Gemini) โดยตรง เว้นแต่เครื่องมือจะได้รับการอนุมัติสำหรับกลุ่มอายุของพวกเขาโดยโรงเรียน เขตการศึกษา หรือผู้ปกครอง
- นักเรียนควรปฏิบัติต่อเนื้อหาที่สร้างโดย AI เหมือนกับแหล่งข้อมูลอื่น ๆ: อ่านอย่างมีวิจารณญาณและตรวจสอบข้อเท็จจริง
- นักเรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อมูลที่ขัดแย้งกับแหล่งข้อมูลอื่น มองหาข้อผิดพลาด และตรวจสอบสิ่งที่สำคัญ
- นักเรียนเรียนรู้วิธีการยอมรับและเปิดเผยการใช้ AI เมื่อใดก็ตามที่มีการมอบหมายงานหรือมีนโยบายของโรงเรียนที่ขอให้ทำเช่นนั้น
- นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับการทำงานของ AI: วิธีการประมวลผลข้อมูล วิธีการสร้างคำตอบ และฮัลลูซิเนชันคืออะไร
มัธยมปลาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ถึง 12
- นักเรียนมีโอกาสมากขึ้นในการใช้ AI โดยตรงเพื่อการเรียนรู้ และฝึกฝนการใช้มันอย่างรับผิดชอบและมีจริยธรรม
- การใช้ AI มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาทักษะ ตัวอย่าง: การค้นหาแบบมีโครงสร้างในหัวข้อทางวิชาการ การสำรวจอาชีพและแรงงาน การเตรียมการอภิปรายและจุดยืนที่ตรงกันข้าม การเตรียมสอบ และการระดมความคิด
- นักเรียนเรียนรู้ที่จะประเมินข้อมูลที่สร้างโดย AI อย่างมีวิจารณญาณและตรวจสอบกับแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้
- ความคาดหวังด้านความซื่อสัตย์ทางวิชาการได้รับการสื่อสารอย่างชัดเจนและมีการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ
- นักเรียนเรียนรู้ว่า AI ทำงานได้ดีที่สุดเป็นการสนับสนุนการเติบโตของตนเอง ไม่เคยเป็นการทดแทนความคิดและงานของตนเอง
ความเป็นส่วนตัว
เมื่อเลือกและใช้เครื่องมือ AI ผู้สอนและผู้ปกครองต้องมั่นใจว่า:
- ข้อมูลนักเรียนจะไม่ถูกใช้เพื่อฝึกโมเดล AI ของบุคคลที่สาม
- นักเรียนที่อายุต่ำกว่า 13 ปีจะใช้เครื่องมือที่ปฏิบัติตาม COPPA และ FERPA หรือกฎระเบียบท้องถิ่นที่เทียบเท่าเท่านั้น
- ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน เครื่องมือแต่ละอย่างมีข้อตกลงการประมวลผลข้อมูลที่ลงนามกับ [ผู้ถือข้อตกลงข้อมูล]
ความซื่อสัตย์ทางวิชาการ
- การมอบหมายบางอย่างถูกทำเครื่องหมายว่า "ไม่มี AI" การใช้เครื่องมือ AI ในหนึ่งในนี้ถือเป็นการละเมิดความซื่อสัตย์ทางวิชาการ
- การมอบหมายบางอย่างถูกทำเครื่องหมายว่า "AI อนุญาตพร้อมการเปิดเผย" นักเรียนจะบันทึกวิธีที่พวกเขาใช้เครื่องมือ AI
