اردو
AI استعمال کی پالیسی
[اسکول کا نام]
یہ پالیسی وضاحت کرتی ہے کہ [اسکول کا نام] میں طلباء، معلمین، اور والدین یا سرپرست AI کو سیکھنے کے لیے کیسے استعمال کرتے ہیں۔ یہ بیان کرتی ہے کہ AI کا مقصد کیا ہے، کون کیا جانچتا ہے، اور جیسے جیسے طلباء ترقی کرتے ہیں توقعات کیسے بڑھتی ہیں۔
دائرہ
یہ پالیسی ان منظور شدہ AI ٹولز کا احاطہ کرتی ہے جو اسکول کے کام کے لیے اسکول کے آلات، اسکول کے نیٹ ورکس، اور ذاتی آلات پر استعمال ہوتے ہیں جب بھی کام اسکول کے لیے ہو۔
سب کے لیے رہنما اصول
- AI سیکھنے کا ایک ذریعہ ہے۔ یہ کبھی بھی ایک طالب علم کے اپنے کام کی جگہ نہیں لیتا۔
- AI سیکھنے کے مواد تخلیق کرنے میں مدد کر سکتا ہے۔ ایک معلم یا والدین کسی بھی چیز کی جانچ کرتا ہے جو AI پیدا کرتا ہے اس سے پہلے کہ طلباء اسے دیکھیں۔
- اچھے طریقے سے استعمال کرنے پر، AI مدد فراہم کرتا ہے: متعلقہ مثالیں، عملی مسائل، واضح وضاحتیں، اور کسی موضوع پر نئے نقطہ نظر۔
- صرف منظور شدہ AI ٹولز استعمال کیے جاتے ہیں۔ موجودہ فہرست [منظور شدہ AI ٹولز] پر موجود ہے۔ جو ٹول فہرست میں نہیں ہے اس کا جائزہ اور منظوری درکار ہے اس سے پہلے کہ کوئی اسے استعمال کرے۔
تعلیمی ادارے اور والدین
اساتذہ اور والدین منظور شدہ AI ٹولز کا استعمال کر سکتے ہیں
- سبق کے منصوبے، روبریکس، نصاب کا مواد، سرگرمیاں (ڈیجیٹل اور پرنٹ ایبل)، عملی مسائل، کوئز، اور سیکھنے کا مواد جیسے کہ مطالعہ اور آڈیو تیار کریں اور تیار کریں۔
- منظور شدہ پلیٹ فارمز سے خودکار گریڈنگ والے آن لائن کوئزز چلائیں، جب تک کہ واضح گریڈنگ کے معیار یا روبریک موجود ہو۔
- سبق تیار کریں: سرگرمیاں، اسکرپٹس، الفاظ کی فہرستیں، اور تدریسی مواد۔
- اپنی پیشہ ورانہ ترقی کی حمایت کریں: تعلیم پر AI کے اثرات کو سمجھنا، بہترین طریقوں کا سیکھنا، اور طلباء کو AI کا صحیح اور ذمہ دارانہ استعمال سکھانا۔
احتیاط: تصویر اور اسکین پر مبنی خودکار گریڈنگ کے ٹولز استعمال کیے جا سکتے ہیں، لیکن صرف اضافی نگرانی اور انسانی جائزے کے ساتھ جب بھی کام میں ہاتھ سے لکھا ہوا مواد شامل ہو۔
تعلیمی ماہرین اور والدین کو نہیں چاہیے
- صارف AI ٹولز میں شناختی طالب علم کی معلومات داخل کریں۔ صرف اسکول کی منظوری شدہ یا مناسب طور پر لائسنس یافتہ ٹولز کا استعمال کریں جن کے پاس ایک ڈیٹا پروسیسنگ معاہدہ (DPA) یا مساوی ڈیٹا تحفظ کا معاہدہ موجود ہو۔
- AI کے ساتھ حساس طلباء کے ریکارڈز تیار کریں، جیسے IEPs، حفاظتی نوٹس، یا رویے کے واقعے کی رپورٹس، بغیر مکمل انسانی جائزے اور ترمیم کے۔
- AI کو کسی طالب علم کے بارے میں ایک اہم فیصلہ کرنے کی واحد بنیاد نہ بننے دیں۔ مثال کے طور پر، AI کبھی بھی اس معلومات کا واحد ذریعہ نہیں ہوتا جو یہ فیصلہ کرنے کے لیے استعمال ہوتی ہے کہ آیا کوئی طالب علم کسی اسائنمنٹ، امتحان، یا کورس میں کامیاب ہوتا ہے یا ناکام۔
- صرف AI ڈیٹیکٹرز پر انحصار نہ کریں تاکہ کسی طالب علم کے کام کو "استعمال شدہ AI" کے طور پر نشان زد کریں۔
ذمہ داری کا قاعدہ: معلمین اور والدین AI سے تیار کردہ مواد کا جائزہ لینے کے ذمہ دار ہیں اس سے پہلے کہ وہ اسے طلباء، خاندانوں، منتظمین، یا اسکول کی کمیونٹی کے کسی اور فرد کے ساتھ شیئر کریں۔ پہلے درستگی، مناسبیت، تعصب، اور غلطیوں کے لیے چیک کریں۔
طلباء
توقعات طلباء کے ساتھ بڑھتی ہیں۔ چھوٹے بچے صرف اس مواد کے ذریعے AI سے ملتے ہیں جس کی جانچ ایک بالغ نے کی ہے۔ بڑے طلباء اسے براہ راست، احتیاط سے، اور ایمانداری سے استعمال کرنا سیکھتے ہیں۔
پری-K سے گریڈ 3
- طلباء براہ راست تخلیقی AI ٹولز (جیسے ChatGPT یا Gemini) کا استعمال نہیں کرتے جب تک کہ کسی ٹول کی ان کی عمر کے گروپ کے لیے اسکول، ضلع، یا والدین کی طرف سے منظوری نہ ہو۔
- طلباء AI کے ذریعے تیار کردہ تعلیمی مواد کا استعمال کر سکتے ہیں جب ایک بالغ نے اس کا جائزہ لیا ہو اور اس کی منظوری دی ہو۔
- طلباء کو سکھائیں کہ AI ایک شخص نہیں ہے۔
- طلباء کو سکھائیں کہ AI غلطیاں کر سکتا ہے، لہذا اس کے جوابات ہمیشہ حقائق نہیں ہوتے۔
درجات 4 سے 6
- طلباء براہ راست تخلیقی AI ٹولز (جیسے ChatGPT یا Gemini) کا استعمال نہیں کرتے جب تک کہ کسی ٹول کی ان کی عمر کے گروپ کے لیے اسکول، ضلع، یا والدین کی طرف سے منظوری نہ ہو۔
- AI کا استعمال محدود، عمر کے لحاظ سے موزوں، اور سٹیج کیا گیا ہے۔
- طلباء AI کے ذریعے بنائے گئے سیکھنے کے مواد کا استعمال کر سکتے ہیں۔
- ایک بالغ، جیسے کہ ایک استاد، اسکول، یا والدین، AI سے تیار کردہ مواد تخلیق کرتا ہے، اس کا جائزہ لیتا ہے، اور فراہم کرتا ہے۔
- طلباء سیکھنا شروع کرتے ہیں کہ AI کیسے کام کرتا ہے، کہاں یہ ناکام ہوتا ہے، اور کیوں AI سے پیدا کردہ معلومات کی جانچ کرنا اہم ہے۔
درجہ 7 اور 8
- طلباء براہ راست تخلیقی AI ٹولز (جیسے ChatGPT یا Gemini) کا استعمال نہیں کرتے جب تک کہ کسی ٹول کی ان کی عمر کے گروپ کے لیے اسکول، ضلع، یا والدین کی طرف سے منظوری نہ ہو۔
- طلباء AI سے تیار کردہ مواد کو کسی دوسرے ذریعہ کی طرح سمجھتے ہیں: تنقیدی طور پر پڑھیں اور حقائق کی جانچ کریں۔
- طلباء ایسی معلومات پر سوال اٹھاتے ہیں جو دوسرے ذرائع سے متصادم ہوتی ہیں، غلطیوں کی تلاش کرتے ہیں، اور کسی بھی اہم چیز کی تصدیق کرتے ہیں۔
- طلباء سیکھتے ہیں کہ جب بھی کوئی اسائنمنٹ یا اسکول کی پالیسی اس کی درخواست کرتی ہے تو AI کے استعمال کو تسلیم اور افشا کیسے کریں۔
- طلباء سیکھتے رہتے ہیں کہ AI کیسے کام کرتا ہے: یہ معلومات کو کیسے پروسیس کرتا ہے، جوابات کیسے تیار کیے جاتے ہیں، اور ہیلوسینیشن کیا ہے۔
ہائی اسکول، جماعتیں 9 سے 12
- طلباء کو سیکھنے کے لیے براہ راست AI استعمال کرنے کے مزید مواقع ملتے ہیں، اور اسے ذمہ داری اور اخلاقی طور پر استعمال کرنے کی مشق کرتے ہیں۔
- AI کا استعمال سیکھنے، تحقیق، اور مہارت کی تعمیر پر مرکوز ہے۔ مثالیں: تعلیمی موضوعات پر منظم تلاشیں، کیریئر اور ورک فورس کی تلاش، مباحثے کی تیاری اور متضاد نکات، امتحان کی تیاری، اور خیالی مشورے۔
- طلباء AI سے پیدا کردہ معلومات کا تنقیدی انداز میں جائزہ لینا اور اسے قابل اعتماد ذرائع کے خلاف تصدیق کرنا سیکھتے ہیں۔
- تعلیمی دیانتداری کی توقعات واضح طور پر بیان کی گئی ہیں اور مستقل طور پر مانیٹر کی جاتی ہیں۔
- طلباء سیکھتے ہیں کہ AI ان کی اپنی ترقی کے لیے بہترین معاون کے طور پر کام کرتا ہے، کبھی بھی ان کی اپنی سوچ اور کام کے متبادل کے طور پر نہیں۔
رازداری
AI ٹولز کا انتخاب اور استعمال کرتے وقت، معلمین اور والدین یہ یقینی بناتے ہیں کہ:
- طلباء کے ڈیٹا کو کبھی بھی تیسرے فریق کے AI ماڈلز کی تربیت کے لیے استعمال نہیں کیا جاتا۔
- 13 سال سے کم عمر کے طلباء صرف ایسے ٹولز استعمال کرتے ہیں جو COPPA اور FERPA، یا مساوی مقامی ضابطے کے مطابق ہوں۔
- ایک اسکول کے ماحول میں، ہر ٹول کے ساتھ [ڈیٹا معاہدے کا حامل] کے ساتھ ایک دستخط شدہ ڈیٹا پروسیسنگ معاہدہ ہوتا ہے۔
تعلیمی ایمانداری
- کچھ اسائنمنٹس پر "کوئی AI نہیں" لکھا ہوتا ہے۔ ان میں سے کسی ایک پر AI ٹول کا استعمال تعلیمی ایمانداری کی خلاف ورزی ہے۔
- کچھ اسائنمنٹس پر "AI کی اجازت ہے، افشاء کے ساتھ" کا نشان لگا ہوتا ہے۔ طلباء نوٹ کرتے ہیں کہ انہوں نے AI ٹول کا کس طرح استعمال کیا۔
