আন্দ্রেস সেলসিয়াস

নমস্কার, আমার নাম অ্যান্ডার্স সেলসিয়াস। আমার গল্প শুরু হয়েছিল সুইডেনের উপসালা শহরে, ১৭১১ সালের ২৭শে নভেম্বর, যেদিন আমি জন্মগ্রহণ করি। আমার পরিবারে বিজ্ঞানচর্চা ছিল একটি ঐতিহ্য। আমার বাবা ছিলেন জ্যোতির্বিজ্ঞানের অধ্যাপক এবং আমার দুই দাদাই ছিলেন অত্যন্ত মেধাবী অধ্যাপক—একজন গণিতের এবং অন্যজন জ্যোতির্বিজ্ঞানের। বই, তারার মানচিত্র এবং বৈজ্ঞানিক আলোচনায় ভরা একটি পরিবেশে বড় হয়েছি আমি। ছোটবেলা থেকেই এই জগৎ এবং মহাবিশ্ব সম্পর্কে আমার মনে প্রবল কৌতূহল জন্মায়। আমার চারপাশে থাকা জ্ঞান এবং আবিষ্কারের গল্প আমাকে সবসময় অনুপ্রাণিত করত। আমি বুঝতাম যে জগতের রহস্য উন্মোচনের জন্য সঠিক পরিমাপ এবং পর্যবেক্ষণ কতটা জরুরি, আর এই বিশ্বাসই আমার ভবিষ্যৎ জীবনের পথ তৈরি করে দিয়েছিল।

আমি আমার পরিবারের দেখানো পথেই হেঁটেছিলাম এবং উপসালা বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা শুরু করি, যেখানে আমার পরিবারের সদস্যরা একসময় শিক্ষকতা করতেন। আমার জন্য সবচেয়ে উত্তেজনার মুহূর্তটি ছিল ১৭৩০ সাল, যখন আমি নিজেই সেখানে জ্যোতির্বিজ্ঞানের অধ্যাপক হিসেবে নিযুক্ত হই। আমার কাজের প্রতি গভীর অনুরাগ ছিল। আমি কেবল গ্রহ-নক্ষত্র নিয়েই আগ্রহী ছিলাম না, পৃথিবীর চৌম্বক ক্ষেত্র এবং মেরুজ্যোতি বা অরোরা বোরিয়ালিসের মতো প্রাকৃতিক ঘটনাগুলোও আমাকে মুগ্ধ করত। আমি মেরুজ্যোতির সৌন্দর্য এবং রহস্যময়তা নিয়ে গবেষণা করতে ভালোবাসতাম। বহু বছর ধরে আমি এই মহাজাগতিক আলোর খেলা পর্যবেক্ষণ করি এবং আমার পর্যবেক্ষণগুলো নথিভুক্ত করি। অবশেষে, আমি মেরুজ্যোতির উপর ৩০০টিরও বেশি পর্যবেক্ষণের একটি সংগ্রহ প্রকাশ করি, যা সেই সময়ের বিজ্ঞানীদের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ ছিল।

আমার জ্ঞানের তৃষ্ণা আমাকে উপসালা ছাড়িয়ে আরও দূরে নিয়ে যায়। ১৭৩২ থেকে ১৭৩৬ সাল পর্যন্ত, আমি ইউরোপের একটি 'গ্র্যান্ড ট্যুর'-এ যাই। এই সফরে আমি জার্মানি, ইতালি এবং ফ্রান্সের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মানমন্দিরগুলো পরিদর্শন করি এবং সেই সময়ের সেরা বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে শেখার সুযোগ পাই। এই ভ্রমণই আমার জীবনের সবচেয়ে বড় অভিযানের পথ খুলে দেয়। ১৭৩৬ সালে, আমি ফরাসি বিজ্ঞানী পিয়ের লুই মাপারতুইসের নেতৃত্বে একটি অভিযানে যোগ দিই। আমাদের গন্তব্য ছিল সুইডেনের একেবারে উত্তরে অবস্থিত ল্যাপল্যান্ড। আমাদের মূল উদ্দেশ্য ছিল স্যার আইজ্যাক নিউটনের একটি তত্ত্ব প্রমাণ করা। নিউটন বলেছিলেন যে পৃথিবী একটি নিখুঁত গোলক নয়, বরং মেরু অঞ্চলে কিছুটা চাপা। এই তত্ত্ব প্রমাণের জন্য আমাদের অত্যন্ত নির্ভুল পরিমাপ করতে হয়েছিল। সেখানকার হিমশীতল আবহাওয়ায় কাজ করা ছিল ভীষণ কঠিন, কিন্তু বিজ্ঞানের সত্য অনুসন্ধানের জন্য আমরা সেই চ্যালেঞ্জ গ্রহণ করেছিলাম।

ল্যাপল্যান্ডের অভিযান শেষে আমি নতুন ধারণা এবং অভিজ্ঞতা নিয়ে উপসালায় ফিরে আসি। আমি বুঝতে পারছিলাম যে সঠিক গবেষণার জন্য একটি আধুনিক মানমন্দিরের প্রয়োজন। আমি বিশ্ববিদ্যালয়কে একটি নতুন মানমন্দির তৈরির জন্য রাজি করাই এবং আমাদের সম্মিলিত প্রচেষ্টায় ১৭৪১ সালে সেটি চালু হয়। আমার জ্যোতির্বিদ্যা এবং আবহাওয়া সংক্রান্ত গবেষণার জন্য তাপমাত্রার একটি নির্ভুল এবং নির্ভরযোগ্য পরিমাপ পদ্ধতির খুব প্রয়োজন ছিল। সেই সময়ের থার্মোমিটারগুলো একেক রকম পাঠ দিত, যার ফলে গবেষণার ফলাফলে অসামঞ্জস্য দেখা যেত। এই সমস্যার সমাধান করতে, ১৭৪২ সালে, আমি একটি নতুন তাপমাত্রা স্কেল প্রস্তাব করি। আমার স্কেলটি দুটি নির্দিষ্ট বিন্দুর উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছিল, যা পৃথিবীর যেকোনো স্থানেই একই থাকে: পানির হিমাঙ্ক (যে তাপমাত্রায় পানি জমে বরফ হয়) এবং স্ফুটনাঙ্ক (যে তাপমাত্রায় পানি ফুটে বাষ্প হয়)। তবে আমার মূল স্কেলটি আজকের থেকে কিছুটা ভিন্ন ছিল। আমি স্ফুটনাঙ্কের জন্য ০ ডিগ্রি এবং হিমাঙ্কের জন্য ১০০ ডিগ্রি নির্ধারণ করেছিলাম।

আমার জীবন বিজ্ঞানের প্রতি উৎসর্গীকৃত ছিল, কিন্তু যক্ষ্মা রোগে আক্রান্ত হওয়ায় আমার পথচলা থেমে যায়। আমি ৪২ বছর বয়স পর্যন্ত বেঁচে ছিলাম। আমার মৃত্যুর পর, আমার সহকর্মী সুইডিশ বিজ্ঞানী কার্ল লিনিয়াস সহ অন্যান্য বিজ্ঞানীরা আমার তাপমাত্রা স্কেলটিকে খুব দরকারি বলে মনে করেন। তবে তারা ভাবলেন যে সংখ্যাগুলো উল্টে দিলে এটি ব্যবহার করা আরও সহজ হবে। তাই তারা ০ ডিগ্রিকে হিমাঙ্ক এবং ১০০ ডিগ্রিকে স্ফুটনাঙ্ক হিসেবে নির্ধারণ করেন। আজ, আমার নাম বহনকারী সেই সেলসিয়াস স্কেলটি সারা বিশ্বের মানুষ আবহাওয়ার খবর জানতে, রান্না করতে এবং বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালাতে ব্যবহার করে। এভাবেই, সঠিক পরিমাপের প্রতি আমার ভালোবাসা আজও বেঁচে আছে।