ઇવાન પાવલોવ

નમસ્તે! મારું નામ ઇવાન પાવલોવ છે. હું તમને મારા જીવન અને મારી આશ્ચર્યજનક શોધની વાર્તા કહેવા માંગુ છું. મારો જન્મ 26મી સપ્ટેમ્બર, 1849ના રોજ રશિયાના એક મોટા દેશના રાયઝાન નામના નાના શહેરમાં થયો હતો. મારા પિતા ગામના પાદરી હતા, અને લાંબા સમય સુધી, હું સહિત દરેક જણ વિચારતા હતા કે હું તેમના પગલે ચાલીશ. હું ધર્મનો અભ્યાસ કરવા માટે એક ખાસ શાળા, સેમિનરીમાં પણ ગયો હતો. પરંતુ મારું મન હંમેશા મારી આસપાસની દુનિયા વિશેના પ્રશ્નોથી ગુંજતું રહેતું હતું. મને વિજ્ઞાન વિશેના પુસ્તકો વાંચવાનો ખૂબ શોખ હતો, ખાસ કરીને ચાર્લ્સ ડાર્વિન નામના માણસના વિચારો. 1870માં, મેં એક મોટો નિર્ણય લીધો: મેં સેન્ટ પીટર્સબર્ગ યુનિવર્સિટીમાં કુદરતી વિજ્ઞાનનો અભ્યાસ કરવા માટે સેમિનરી છોડી દીધી. હું જીવન કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તે સમજવા માંગતો હતો, ફક્ત શ્રદ્ધા દ્વારા જ નહીં, પરંતુ અવલોકન અને પ્રયોગો દ્વારા.

મારો પ્રથમ અભ્યાસ પૂરો કર્યા પછી, મારી જિજ્ઞાસા માત્ર વધી. મેં ડૉક્ટર બનવાનું નક્કી કર્યું, તેથી 1875માં, મેં ઇમ્પિરિયલ એકેડેમી ઓફ મેડિકલ સર્જરીમાં પ્રવેશ મેળવ્યો. દવાનો જે ભાગ મને સૌથી વધુ આકર્ષિત કરતો હતો તે હતો ફિઝિયોલોજી—જીવંત શરીરના તમામ ભાગો કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેનું વિજ્ઞાન. મને ખાસ કરીને પાચન તંત્રમાં રસ હતો. પેટને કેવી રીતે ખબર પડે છે કે ક્યારે કામ શરૂ કરવું? જ્ઞાનતંતુઓ તેને કરાવવા માટે સંદેશા કેવી રીતે મોકલે છે? આ તે કોયડાઓ હતા જે હું ઉકેલવા માંગતો હતો. મેં પ્રયોગશાળામાં અસંખ્ય કલાકો વિતાવ્યા, પ્રાણીઓના શરીર ખોરાક પર કેવી પ્રતિક્રિયા આપે છે તેનું કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણ કર્યું. મેં 1879માં મારી મેડિકલ ડિગ્રી મેળવી, પરંતુ હું જાણતો હતો કે મારું સાચું કામ હમણાં જ શરૂ થયું હતું. હું માત્ર એક ડૉક્ટર નહોતો; હું જ્ઞાનની શોધમાં નીકળેલો એક વૈજ્ઞાનિક હતો.

મારું સૌથી પ્રખ્યાત કાર્ય 1890ના દાયકામાં શરૂ થયું, અને તે કૂતરાઓથી શરૂ થયું. હું તેમની પાચન ગ્રંથિઓ અને તેઓ ખાતી વખતે કેટલી લાળ ઉત્પન્ન કરે છે તેનો અભ્યાસ કરી રહ્યો હતો. આ કરવા માટે, મેં લાળ એકત્રિત કરવા અને માપવાની એક પદ્ધતિ વિકસાવી. પરંતુ ટૂંક સમયમાં, મેં કંઈક ખૂબ જ વિચિત્ર જોયું. કૂતરાઓ ફક્ત તેમનો ખોરાક જોઈને કે ચાખીને જ લાળ ટપકાવવાનું શરૂ કરતા ન હતા. તેઓ તેમના ભોજન લાવનાર લેબ સહાયકના પગલાનો અવાજ સાંભળીને પણ લાળ ટપકાવવાનું શરૂ કરી દેતા! મારું વૈજ્ઞાનિક મન જાગી ઉઠ્યું. સહાયકના પગલાં ખોરાક ન હતા, તો પછી કૂતરાઓ એવી પ્રતિક્રિયા કેમ આપી રહ્યા હતા જાણે કે તે ખોરાક હોય? મને સમજાયું કે હું માત્ર પાચન કરતાં કંઈક ઘણું મોટું શોધી કાઢ્યું હતું. આ મગજ કેવી રીતે શીખે છે અને જોડાણો બનાવે છે તે વિશે હતું. મારે આની વધુ તપાસ કરવી પડી.

મેં એક નવો, વધુ સાવચેતીભર્યો પ્રયોગ ડિઝાઇન કર્યો. મેં એક એવી ઉત્તેજનાનો ઉપયોગ કરવાનું નક્કી કર્યું જેનો ખોરાક સાથે બિલકુલ સંબંધ ન હતો—એક ઘંટડી. હું કૂતરાઓને તેમનો ખોરાક આપતા પહેલા, હું ઘંટડી વગાડતો. અમે આ વારંવાર કર્યું: ઘંટડી વગાડો, પછી ખોરાક રજૂ કરો. ઘંટડી વગાડો, પછી ખોરાક રજૂ કરો. શરૂઆતમાં, ઘંટડીનો તેમના માટે કોઈ અર્થ ન હતો. પરંતુ ઘણા પુનરાવર્તનો પછી, એક ફેરફાર થયો. કૂતરાઓએ ઘંટડીના અવાજને તેમના ભોજનના આગમન સાથે જોડવાનું શરૂ કર્યું. સાચી આશ્ચર્યજનક ક્ષણ ત્યારે આવી જ્યારે મેં ઘંટડી વગાડી અને કોઈ ખોરાક ન લાવ્યો. કૂતરાઓએ તેમ છતાં લાળ ટપકાવવાનું શરૂ કરી દીધું! તેઓએ ઘંટડી પર પ્રતિક્રિયા આપવાનું શીખી લીધું હતું. મેં આને 'કન્ડિશનલ રીફ્લેક્સ' કહ્યું. તેમના મગજને બે અસંબંધિત વસ્તુઓને એકસાથે જોડવા માટે 'કન્ડિશન્ડ' અથવા તાલીમ આપવામાં આવી હતી.

પાચન તંત્ર પરના મારા ઘણા વર્ષોના સંશોધન માટે, મને 1904માં ફિઝિયોલોજી અથવા મેડિસિનમાં ખૂબ જ ઉચ્ચ સન્માન, નોબેલ પુરસ્કાર એનાયત કરવામાં આવ્યો. તે મારા અને મારા દેશ માટે ગર્વની ક્ષણ હતી. જ્યારે પુરસ્કાર મારા પાચન કાર્ય માટે હતો, ત્યારે કન્ડિશનલ રીફ્લેક્સ સાથેના મારા પ્રયોગો મારી સૌથી પ્રખ્યાત વારસો બન્યા. આ વિચાર, જે હવે 'શાસ્ત્રીય કન્ડીશનીંગ' તરીકે ઓળખાય છે, તેણે દર્શાવ્યું કે શીખવું હંમેશા સભાન પસંદગી ન હતી. તે એક મૂળભૂત, સ્વચાલિત પ્રક્રિયા હતી જેનો વૈજ્ઞાનિક રીતે અભ્યાસ કરી શકાય છે. આ શોધનો ખૂબ મોટો પ્રભાવ પડ્યો, જેણે વર્તનવાદ નામના વિજ્ઞાનના નવા ક્ષેત્રને શરૂ કરવામાં મદદ કરી, જે અવલોકનક્ષમ વર્તણૂકો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. મારા કાર્યએ દર્શાવ્યું કે આપણે સરળ પ્રતિક્રિયાઓનું કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણ કરીને મગજની રહસ્યમય કામગીરીને સમજી શકીએ છીએ.

મેં મારા બાકીના જીવન માટે મારું સંશોધન ચાલુ રાખ્યું, હંમેશા નવા પ્રશ્નો પૂછતો અને મારી પ્રયોગશાળામાં જવાબો શોધતો રહ્યો. હું 86 વર્ષનો થયો, અને 1936માં મારું અવસાન થયું. આજે, લોકો મને તે ઘંટડીઓ અને મારા કૂતરાઓ માટે યાદ કરે છે, પરંતુ દુનિયાને મારી સાચી ભેટ એ બતાવવાની હતી કે શીખવાનો વૈજ્ઞાનિક રીતે અભ્યાસ કેવી રીતે કરવો. શાસ્ત્રીય કન્ડીશનીંગના સિદ્ધાંતો હજુ પણ શાળાઓ અને યુનિવર્સિટીઓમાં શીખવવામાં આવે છે, જે આપણને રેડિયો પરનું ગીત તમને કેમ ખુશ કરી શકે છે તે સમજવાથી માંડીને આપણે ભયને કેવી રીતે શીખીએ છીએ અને તેના પર કાબૂ મેળવીએ છીએ તે બધું સમજવામાં મદદ કરે છે. મને ગર્વ છે કે મારી જિજ્ઞાસાએ આપણા મગજ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેના રહસ્યોમાંથી એકને ખોલવામાં મદદ કરી.