વ્લાદિમીર કોપેન
વ્લાદિમીર કોપેન એક જર્મન-રશિયન હવામાનશાસ્ત્રી, આબોહવાશાસ્ત્રી અને વનસ્પતિશાસ્ત્રી હતા…
વાંચે છે ગ્રેડ 6–8 અહીં સાંભળે છે ગ્રેડ 4–8
પ્રિન્ટ અને બનાવો
જવાબની કી·કોઈ તૈયારી નથી·એકાઉન્ટ સાથે મફત
22 વર્કશીટ · ઉત્તર કી · પૂર્ણ વાર્તા · ક્વિઝ · ઉમ્ર 10-12 · CEFR B2
અને 27 ભાષાઓમાં 244,000+ વધુ વાર્તાઓ, દરેક માટે ઓડિયો અને તમામ માટે પ્રિન્ટેબલ્સ ઉમેરવામાં આવે છે.
ફક્ત વ્લાદિમીર કોપેન જોઈએ છે?
નમસ્તે! મારું નામ વ્લાદિમીર કોપેન છે. મારી વાર્તા ૨૫મી સપ્ટેમ્બર, ૧૮૪૬ના રોજ રશિયાના સેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં શરૂ થઈ, જ્યાં મારો જન્મ થયો હતો. હું નાનો હતો ત્યારથી જ મારી આસપાસની દુનિયાથી મોહિત હતો. મારો પરિવાર કાળા સમુદ્ર પર આવેલા એક સુંદર દ્વીપકલ્પ ક્રિમિયામાં રહેવા ગયો, અને મેં મારા દિવસો બગીચાઓ અને જંગલોની શોધખોળમાં વિતાવ્યા. મેં જોયું કે કેવી રીતે જુદા જુદા છોડ જુદી જુદી જગ્યાએ ઉગે છે અને મને આશ્ચર્ય થયું કે આવું શા માટે થાય છે. છોડ, હવામાન અને જમીન વચ્ચેના આ જોડાણ વિશેની મારી જિજ્ઞાસા મારા જીવનભરના કાર્યને માર્ગદર્શન આપશે.
જ્યારે હું ૧૮૬૪માં યુનિવર્સિટી માટે પૂરતો મોટો થયો, ત્યારે મેં વનસ્પતિશાસ્ત્ર - છોડનું વિજ્ઞાન - ભણવાનું નક્કી કર્યું. પણ ટૂંક સમયમાં મારી રુચિઓ વધુ વિસ્તૃત થઈ. હું ફક્ત છોડને જ નહીં, પણ તેમને આકાર આપતી શક્તિઓને પણ સમજવા માંગતો હતો. હું મારા અભ્યાસને ચાલુ રાખવા માટે જર્મની ગયો, અને ૧૮૭૦માં, મેં લીપઝિગ યુનિવર્સિટીમાંથી મારી ડોક્ટરેટની પદવી મેળવી. મારો અંતિમ પ્રોજેક્ટ એ હતો કે તાપમાન છોડના વિકાસને કેવી રીતે અસર કરે છે. આ મારા માટે એક મહત્વપૂર્ણ પગલું હતું, કારણ કે હું એ સમજવા લાગ્યો હતો કે હવામાન અને આબોહવાની અદ્રશ્ય શક્તિઓ પૃથ્વી પરના જીવનની પેટર્નને સમજવાની ચાવી ધરાવે છે.
૧૮૭૫માં, મેં જર્મનીના હેમ્બર્ગમાં એક ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ નોકરી સ્વીકારી. હું જર્મન નેવલ ઓબ્ઝર્વેટરીમાં એક નવા વિભાગનો નિયામક બન્યો. મારું કાર્ય દરિયામાં સફર કરતા જહાજો માટે આગાહીઓ બનાવવા માટે હવામાનની પેટર્નનો અભ્યાસ કરવાનું હતું. તે એક રોમાંચક પડકાર હતો! મેં વાતાવરણના ઉપલા સ્તરો વિશે જાણવા માટે વેધર બલૂન અને પતંગોના ડેટાનો અભ્યાસ કર્યો. આ કાર્યથી મને સમગ્ર વિશ્વમાંથી હવામાનના અહેવાલો અને તાપમાનના રીડિંગ્સ મળ્યા. પ્રથમ વખત, મારી પાસે આબોહવામાં મોટી, વિશ્વવ્યાપી પેટર્ન શોધવા માટે જરૂરી માહિતી હતી.
વ્લાદિમીર કોપેન: જેણે દુનિયાની આબોહવાનો નકશો બનાવ્યો
નમસ્તે! મારું નામ વ્લાદિમીર કોપેન છે. મારી વાર્તા ૨૫મી સપ્ટેમ્બર, ૧૮૪૬ના રોજ રશિયાના સેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં શરૂ થઈ, જ્યાં મારો જન્મ થયો હતો. હું નાનો હતો ત્યારથી જ મારી આસપાસની દુનિયાથી મોહિત હતો. મારો પરિવાર કાળા સમુદ્ર પર આવેલા એક સુંદર દ્વીપકલ્પ ક્રિમિયામાં રહેવા ગયો, અને મેં મારા દિવસો બગીચાઓ અને જંગલોની શોધખોળમાં વિતાવ્યા. મેં જોયું કે કેવી રીતે જુદા જુદા છોડ જુદી જુદી જગ્યાએ ઉગે છે અને મને આશ્ચર્ય થયું કે આવું શા માટે થાય છે. છોડ, હવામાન અને જમીન વચ્ચેના આ જોડાણ વિશેની મારી જિજ્ઞાસા મારા જીવનભરના કાર્યને માર્ગદર્શન આપશે.
જ્યારે હું ૧૮૬૪માં યુનિવર્સિટી માટે પૂરતો મોટો થયો, ત્યારે મેં વનસ્પતિશાસ્ત્ર - છોડનું વિજ્ઞાન - ભણવાનું નક્કી કર્યું. પણ ટૂંક સમયમાં મારી રુચિઓ વધુ વિસ્તૃત થઈ. હું ફક્ત છોડને જ નહીં, પણ તેમને આકાર આપતી શક્તિઓને પણ સમજવા માંગતો હતો. હું મારા અભ્યાસને ચાલુ રાખવા માટે જર્મની ગયો, અને ૧૮૭૦માં, મેં લીપઝિગ યુનિવર્સિટીમાંથી મારી ડોક્ટરેટની પદવી મેળવી. મારો અંતિમ પ્રોજેક્ટ એ હતો કે તાપમાન છોડના વિકાસને કેવી રીતે અસર કરે છે. આ મારા માટે એક મહત્વપૂર્ણ પગલું હતું, કારણ કે હું એ સમજવા લાગ્યો હતો કે હવામાન અને આબોહવાની અદ્રશ્ય શક્તિઓ પૃથ્વી પરના જીવનની પેટર્નને સમજવાની ચાવી ધરાવે છે.
૧૮૭૫માં, મેં જર્મનીના હેમ્બર્ગમાં એક ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ નોકરી સ્વીકારી. હું જર્મન નેવલ ઓબ્ઝર્વેટરીમાં એક નવા વિભાગનો નિયામક બન્યો. મારું કાર્ય દરિયામાં સફર કરતા જહાજો માટે આગાહીઓ બનાવવા માટે હવામાનની પેટર્નનો અભ્યાસ કરવાનું હતું. તે એક રોમાંચક પડકાર હતો! મેં વાતાવરણના ઉપલા સ્તરો વિશે જાણવા માટે વેધર બલૂન અને પતંગોના ડેટાનો અભ્યાસ કર્યો. આ કાર્યથી મને સમગ્ર વિશ્વમાંથી હવામાનના અહેવાલો અને તાપમાનના રીડિંગ્સ મળ્યા. પ્રથમ વખત, મારી પાસે આબોહવામાં મોટી, વિશ્વવ્યાપી પેટર્ન શોધવા માટે જરૂરી માહિતી હતી.
આ બધા ડેટા સાથે, મેં મારા સૌથી મોટા વિચાર પર કામ કરવાનું શરૂ કર્યું. હું એક એવો નકશો બનાવવા માંગતો હતો જે ફક્ત દેશો અને મહાસાગરો જ નહીં, પણ વિશ્વના વિવિધ આબોહવા ઝોન પણ દર્શાવે. મને સમજાયું કે આબોહવાને વ્યાખ્યાયિત કરવાનો શ્રેષ્ઠ માર્ગ એ છે કે ત્યાં કુદરતી રીતે ઉગતા છોડને જોવું. છેવટે, એક પામનું ઝાડ બર્ફીલા આર્કટિકમાં ઉગશે નહીં! મેં તાપમાન અને વરસાદના માપનો ઉપયોગ કરીને અક્ષરોની એક સિસ્ટમ બનાવી. ઉદાહરણ તરીકે, 'A' ઉષ્ણકટિબંધીય આબોહવા માટે, 'B' શુષ્ક રણની આબોહવા માટે, અને 'E' ધ્રુવીય આબોહવા માટે હતું. મેં મારો પ્રથમ આબોહવા નકશો ૧૮૮૪માં પ્રકાશિત કર્યો, પણ હું હજી પૂરું નહોતો થયો. મેં મારા બાકીના જીવનમાં તેને સુધારવામાં વિતાવ્યું, અને ૧૯૧૮માં ઘણું વધુ વિગતવાર સંસ્કરણ પ્રકાશિત કર્યું. મારું લક્ષ્ય એક સરળ, તાર્કિક સિસ્ટમ બનાવવાનું હતું જેનો ઉપયોગ કોઈપણ વ્યક્તિ ફક્ત નકશાને જોઈને કોઈ સ્થળની આબોહવાને સમજવા માટે કરી શકે.
મેં ઘણા વર્ષો સુધી મારું કામ ચાલુ રાખ્યું, મારા જમાઈ, આલ્ફ્રેડ વેગેનર સાથે પણ સહયોગ કર્યો, જેમની પાસે ખંડો કેવી રીતે ફરે છે તે વિશેના પોતાના પ્રખ્યાત વિચારો હતા. હું ૯૩ વર્ષ જીવ્યો, અને ૧૯૪૦માં મારું અવસાન થયું. મને ખૂબ ગર્વ છે કે મેં બનાવેલી આબોહવા વર્ગીકરણ પદ્ધતિ આજે પણ વિશ્વમાં સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિઓમાંની એક છે. જ્યારે તમે પાઠ્યપુસ્તકમાં ઉષ્ણકટિબંધીય વરસાદી જંગલો, રણ અને ટુંડ્ર જેવા રંગબેરંગી ઝોનવાળો નકશો જુઓ છો, ત્યારે તમે એક એવો વિચાર જોઈ રહ્યા છો જે મારી બાળપણની જિજ્ઞાસામાંથી વિકસ્યો હતો. હું આશા રાખું છું કે મારું કાર્ય તમને દુનિયાને નજીકથી જોવા, મોટા પ્રશ્નો પૂછવા અને આપણને બધાને જોડતી છુપાયેલી પેટર્ન શોધવા માટે પ્રેરણા આપશે.
વાહ તથ્યો
વિશે
વ્લાદિમીર કોપેન એક જર્મન-રશિયન હવામાનશાસ્ત્રી, આબોહવાશાસ્ત્રી અને વનસ્પતિશાસ્ત્રી હતા, જે કોપેન આબોહવા વર્ગીકરણ પ્રણાલી વિકસાવવા માટે જાણીતા છે, જે વિશ્વની આબોહવાને વર્ગીકૃત કરે છે અને આજે પણ વ્યાપકપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે.
ક્વિઝ લો
પ્રશ્ન 1 નો 5
આ વાર્તાનો મુખ્ય વિચાર શું છે?
આગળ શોધો
આપણું વધુ કરવા માંગો છો?
અન્વેષણ કરતા આગળ જાઓ. દરેક વાર્તાને વાસ્તવિક શીખવામાં ફેરવવા માટેના સાધનો અનલોક કરો.
કુટુંબો માટે Storypie Plus
પૂર્ણ વાર્તાઓ, ક્વિઝ અને પ્રિન્ટેબલ્સ. રાતો અને કારની સવારી, સજ્જ.
- અનલિમિટેડ ઓડિયો વાર્તાઓ
- ક્રિએટ મોડ: તમારું બાળક વાર્તામાં તારું છે
- ઑફલાઇન ડાઉનલોડ
- પ્રિન્ટેબલ વર્કશીટ અને રંગીન પેજો
શાળાઓ માટે Storypie કેમ
વિદ્યાર્થીઓ જોડાયેલા. સેકંડમાં તૈયારી. સાંજ ફરીથી તમારી.
- કાર્યપત્રો અને ક્વિઝ
- ક્લાસરૂમ વ્યવસ્થાપન
- આકારાત્મક મૂલ્યાંકન
- કસ્ટમ પાઠયક્રમ અને પાઠ યોજના
- 27 ભાષાઓ
હોમસ્કૂલ માટે Storypie કેમ
અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ. તેઓ વધુ માંગશે. તમારા દિવસમાં કલાકો પાછા.
- કાર્યપત્ર જનરેટર
- પ્રથમ-વ્યક્તિ ઓડિયો વાર્તાઓ
- બિલ્ટ-ઇન સમજૂતી ક્વિઝ
- કસ્ટમ અભ્યાસક્રમ અને પાઠ યોજના
- છાપો અને જાઓ પ્રવૃત્તિઓ