프라탐

안녕하세요! 우리는 프라탐입니다. 우리 이름은 산스크리트어에서 유래했으며 '첫째'라는 뜻을 가지고 있습니다. 우리는 모든 어린이가 교육의 첫걸음을 잘 내디딜 자격이 있다고 믿으며, 바로 그 지점에서 우리의 이야기가 시작됩니다. 우리는 1995년 인도의 대도시 뭄바이에서 만들어졌습니다. 그 당시 우리는 슬럼가라고 불리는 지역에 사는 많은 어린이들이 유치원에 다닐 기회가 없다는 것을 알게 되었습니다. 우리는 그 상황을 바꾸고 싶었습니다. 우리의 첫 번째 목표는 아이들이 사는 동네에 재미있는 공동체 기반 유치원을 제공하여, 아이들이 정규 학교에 갈 준비를 하고 배움의 여정을 멋지게 시작할 수 있도록 돕는 것이었습니다.

일을 하면서 우리는 곧 더 큰 문제를 발견했습니다. 많은 어린이들이 매일 학교에 가고 있었지만, 무언가 빠져 있었습니다. 아이들은 교실에 앉아 있었지만, 실제로 글을 잘 읽거나 간단한 수학을 하는 법을 배우지 못하고 있었습니다. 마치 도서관에 갔지만 책을 읽을 수 없는 것과 같았죠. 이 문제를 해결하기 위해, 우리는 '수준별 맞춤 교육'이라고 부르는 아주 새로운 방법을 만들었습니다. 아이디어는 간단하지만 강력합니다. 아이들을 같은 나이라는 이유만으로 한 그룹으로 묶는 대신, 우리는 아이들이 이미 알고 있는 것을 기준으로 그룹을 나눕니다. 우리는 재미있는 게임과 신나는 활동을 사용하여 아이들이 자신만의 속도로 배울 수 있도록 돕습니다. 이런 방식으로 아이들은 놓쳤던 기술을 빨리 따라잡을 수 있고, 가장 중요하게는 배움에 대해 자신감을 느끼고 행복해하기 시작합니다.

우리는 새로운 교육 방식이 우리가 함께 일하는 지역 사회의 아이들에게 도움이 된다는 것을 알았지만, 인도 전역의 상황을 이해하고 싶었습니다. 얼마나 많은 어린이들이 이런 어려움에 직면하고 있을까요? 그 답을 찾기 위해 우리는 2005년에 매우 중요한 프로젝트를 시작했습니다. 우리는 그것을 연례 교육 현황 보고서, 줄여서 ASER라고 불렀습니다. ASER는 사무실에 있는 전문가들이 만든 보통의 보고서가 아닙니다. 이것은 시민들이 주도하는 대규모 조사입니다. 즉, 매년 수천 명의 멋진 자원봉사자들이 전국 곳곳의 마을을 찾아갑니다. 그들은 아이들의 집에서 함께 앉아 간단한 도구를 사용하여 아이들의 읽기 및 수학 능력을 확인합니다. 이 연례 점검은 우리와 정부에게 모든 어린이가 잘 배우고 있는지 확인하기 위해 어디에 더 많은 도움이 필요한지 명확한 그림을 제공합니다.

이러한 아이디어 덕분에 우리의 활동은 인도 전역의 수백만 명의 어린이들이 미래를 위한 튼튼한 기반을 다지는 데 도움이 되었습니다. 하지만 우리는 혼자 해내지 않았습니다. 우리는 팀워크가 큰 변화를 만드는 가장 좋은 방법이라고 믿습니다. 그래서 우리는 지역 사회와 파트너 관계를 맺고 정부와 긴밀히 협력하여 우리의 학습 프로그램을 점점 더 많은 학교에 제공합니다. 우리의 '수준별 맞춤 교육' 모델은 매우 효과적이어서 다른 나라들과도 공유되었습니다. 아프리카와 아시아의 단체들은 전 세계의 더 많은 어린이들이 성공에 필요한 읽기 및 수학 능력을 갖추도록 돕기 위해 우리의 방법을 사용하기 시작했습니다.

오늘날 우리의 주된 임무는 여전히 같습니다: '모든 어린이가 학교에 다니고 잘 배우도록' 하는 것입니다. 우리는 항상 학습을 흥미롭게 만드는 새롭고 더 나은 방법을 찾고 있습니다. 우리는 현대 기술을 사용하고, 다채로운 책을 만들고, 재미있는 과학 프로그램을 개발하여 아이들의 호기심을 자극합니다. 우리는 아이에게 배울 기회를 주는 것이 우리가 할 수 있는 가장 중요한 일 중 하나라고 믿기 때문에 매일 열심히 일합니다. 이는 아이들이 자신과 지역 사회를 위해 더 나은 미래를 만드는 데 도움이 됩니다.