Storypie
കഥകൾ കുടുംബങ്ങൾ ഹോംസ്കൂൾ ശിക്ഷകരുടെ സ്രോതസ്സുകൾ Crumble മലയാളം
Select Language
English العربية (Arabic) বাংলা (Bengali) 中文 (Chinese) Nederlands (Dutch) Français (French) Deutsch (German) ગુજરાતી (Gujarati) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) Italiano (Italian) 日本語 (Japanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) 한국어 (Korean) മലയാളം (Malayalam) मराठी (Marathi) Polski (Polish) Português (Portuguese) Русский (Russian) Español (Spanish) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türkçe (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) Tiếng Việt (Vietnamese)
Portrait of Santiago Ramón y Cajal

സാന്റിയാഗോ റമോൺ ഇ കഹാൽ

സാന്റിയാഗോ റമോൺ ഇ കഹാൽ ഒരു സ്പാനിഷ് ന്യൂറോ ശാസ്ത്രജ്ഞനും, പാത്തോളജിസ്റ്റും, ഹിസ്റ്റോളജിസ്റ്റുമായിരുന്നു.

വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 6–8 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 4–8

മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക

ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്

Storypie Plus

സാന്റിയാഗോ റമോൺ ഇ കഹാൽ ന്റെ എല്ലാ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവയും. മറ്റ് എല്ലാ വിഷയങ്ങളും.സാന്റിയാഗോ റമോൺ ഇ കഹാൽ നുള്ള എല്ലാ പ്രിന്റബിളുകളും.എല്ലാ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ, എല്ലാ വിഷയങ്ങൾ

· ക്ലാസ് 6-8 · PDF

അപ്പോൾ $4.17 ഒരു മാസം · എപ്പോഴും റദ്ദാക്കാം

22 വർക്ക്‌ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 10-12 · CEFR B2

27 ഭാഷകളിൽ 280,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സാന്റിയാഗോ റമോൺ ഇ കഹാൽ വേണമോ?

കഥ

സാന്റിയാഗോ റാമോൺ ഇ കഹാൽ

ഹലോ! എൻ്റെ പേര് സാന്റിയാഗോ റാമോൺ ഇ കഹാൽ. സ്പെയിനിലെ ഒരു ചെറിയ പട്ടണത്തിൽ ജനിച്ച, ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്ന ഒരു കുട്ടി എങ്ങനെ മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാം. 1852 മെയ് 1-ന് പെറ്റില്ല ഡി അരാഗോൺ എന്ന ചെറിയ പട്ടണത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. കുട്ടിക്കാലത്ത്, ഞാൻ അത്ര നല്ല വിദ്യാർത്ഥിയായിരുന്നില്ല. സ്കൂൾ പാഠങ്ങളേക്കാൾ എനിക്ക് കലയെയും പ്രകൃതിയെയും ആയിരുന്നു ഇഷ്ടം. ഞാൻ കണ്ടതെല്ലാം - പക്ഷികൾ, മരങ്ങൾ, മനുഷ്യർ - മണിക്കൂറുകളോളം വരയ്ക്കുമായിരുന്നു. ഒരു ഡോക്ടറായിരുന്ന എൻ്റെ അച്ഛൻ, ഞാനും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പാത പിന്തുടരണമെന്ന് ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ ഒരു കലാകാരനാകാൻ സ്വപ്നം കണ്ടു. കല ഒരു ഗൗരവമേറിയ ജോലിയാണെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതിയില്ല, എൻ്റെ ഭാവിയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും തർക്കിച്ചിരുന്നു. വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് എന്നെ തിരിച്ചുവിടാമെന്ന് കരുതി അദ്ദേഹം ഒരിക്കൽ എൻ്റെ ചിത്രങ്ങൾ നശിപ്പിച്ചു കളഞ്ഞു. എന്നാൽ, എൻ്റെ ചിത്രം വരയ്ക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഒരു ദിവസം എൻ്റെ ഏറ്റവും വലിയ ശാസ്ത്രീയ ഉപകരണമായി മാറുമെന്ന് ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും അറിഞ്ഞിരുന്നില്ല.

ഒടുവിൽ, ഞാൻ വൈദ്യശാസ്ത്രം പഠിക്കാൻ സമ്മതിച്ചു. ഞാൻ സരഗോസ സർവകലാശാലയിൽ ചേർന്നു, 1873-ൽ മെഡിക്കൽ ബിരുദം നേടി. 1874 മുതൽ 1875 വരെ സൈന്യത്തിൽ ഒരു മെഡിക്കൽ ഓഫീസറായി സേവനമനുഷ്ഠിക്കാൻ ക്യൂബയിലേക്ക് അയച്ചപ്പോൾ എൻ്റെ ജീവിതം അപ്രതീക്ഷിതമായി മാറി. അന്ന് ക്യൂബ ഒരു സ്പാനിഷ് കോളനിയായിരുന്നു. അവിടുത്തെ സാഹചര്യങ്ങൾ വളരെ മോശമായിരുന്നു, എനിക്ക് മലേറിയയും ഡിസൻ്ററിയും പിടിപെട്ട് ഗുരുതരാവസ്ഥയിലായി. ആ അനുഭവം വളരെ കഠിനമായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് ജീവിതത്തെയും രോഗങ്ങളെയും കുറിച്ച് എന്നെ ഒരുപാട് പഠിപ്പിച്ചു. ഞാൻ സ്പെയിനിലേക്ക് മടങ്ങിയെത്തിയപ്പോൾ, എനിക്ക് രോഗികളെ ചികിത്സിക്കുക മാത്രമല്ല, അവരുടെ രോഗങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ കാരണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കണമെന്നും തോന്നി. എൻ്റെ ജിജ്ഞാസ എന്നെ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണത്തിലേക്ക് ആകർഷിച്ചു, അവിടെ എനിക്ക് വലിയ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും സ്വയം ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും കഴിയുമായിരുന്നു.

എൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ യാത്ര യഥാർത്ഥത്തിൽ ആരംഭിച്ചത് 1877-ൽ ആണ്. സൈനിക സേവനത്തിൽ നിന്ന് ഞാൻ സ്വരൂപിച്ച പണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മൈക്രോസ്കോപ്പ് വാങ്ങി. ആദ്യമായി ആ ലെൻസിലൂടെ നോക്കിയത് ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പ്രപഞ്ചം കണ്ടെത്തിയത് പോലെയായിരുന്നു. ശരീരത്തിലെ കലകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനമായ ഹിസ്റ്റോളജിയിൽ ഞാൻ ആകൃഷ്ടനായി. എൻ്റെ ചെറിയ വീട്ടിലെ ലബോറട്ടറിയിൽ മൃഗങ്ങളുടെയും മനുഷ്യരുടെയും കലകളുടെ സ്ലൈഡുകൾ നോക്കി ഞാൻ എണ്ണമറ്റ മണിക്കൂറുകൾ ചെലവഴിച്ചു. ഇവിടെയാണ് എൻ്റെ കലയോടുള്ള സ്നേഹവും ശാസ്ത്രത്തോടുള്ള എൻ്റെ പുതിയ അഭിനിവേശവും ഒരുമിച്ചത്. മൈക്രോസ്കോപ്പിന് താഴെ ഞാൻ കണ്ടതെല്ലാം വളരെ വിശദമായി എനിക്ക് വരയ്ക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. എൻ്റെ ഡ്രോയിംഗുകൾ വെറും മനോഹരമായ ചിത്രങ്ങളായിരുന്നില്ല; അവ കൃത്യമായ ശാസ്ത്രീയ രേഖകളായിരുന്നു, അത് ജീവിതത്തിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണമായ ഘടനകളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ എന്നെ സഹായിച്ചു. ഞാൻ ഒരു പ്രൊഫസറായി, ആദ്യം 1883-ൽ വലൻസിയയിലും പിന്നീട് 1887-ൽ ബാഴ്‌സലോണയിലും. എൻ്റെ മൈക്രോസ്കോപ്പും ഡ്രോയിംഗ് പെൻസിലുകളും എപ്പോഴും എൻ്റെ അരികിലുണ്ടായിരുന്നു.

അക്കാലത്ത്, ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് പരിഹരിക്കാനാവാത്ത ഒരു വലിയ പ്രഹേളികയുണ്ടായിരുന്നു: തലച്ചോറും ഞരമ്പുകളും എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്? 'റെറ്റികുലാർ തിയറി' എന്നറിയപ്പെട്ടിരുന്ന ഏറ്റവും പ്രചാരമുള്ള ആശയം, നാഡീവ്യൂഹം നാരുകളുടെ ഒരു വലിയ, തുടർച്ചയായ വല പോലെയാണെന്നാണ് നിർദ്ദേശിച്ചത്. കാമില്ലോ ഗോൾഗി എന്ന ഇറ്റാലിയൻ ശാസ്ത്രജ്ഞനായിരുന്നു ഈ ആശയത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും വലിയ പിന്തുണക്കാരൻ. ഏകദേശം 1887-ൽ, ഗോൾഗി കണ്ടുപിടിച്ച 'ബ്ലാക്ക് റിയാക്ഷൻ' എന്ന പ്രത്യേക സ്റ്റെയിനിംഗ് രീതിയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി, ഇത് മൈക്രോസ്കോപ്പിന് താഴെ നാഡീകോശങ്ങളെ വേറിട്ടു കാണാൻ സഹായിച്ചു. ഞാനത് മെച്ചപ്പെടുത്താനും തലച്ചോറിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാനും തീരുമാനിച്ചു. എൻ്റെ സ്ലൈഡുകളിലേക്ക് നോക്കിയപ്പോൾ, മറ്റാരും കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത അതിശയകരമായ ഒന്ന് ഞാൻ കണ്ടു. നാഡീവ്യൂഹം ഒരു വലിയ വലയായിരുന്നില്ല! അത് കോടിക്കണക്കിന് தனித்தனியான, വേറിട്ട കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമായിരുന്നു. ഞാൻ ഈ കോശങ്ങളെ 'ന്യൂറോണുകൾ' എന്ന് വിളിച്ചു. ചെറിയ സന്ദേശവാഹകരെപ്പോലെ, ചെറിയ വിടവുകൾക്കിടയിലൂടെ അവ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നുവെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. ഈ ആശയം 'ന്യൂറോൺ ഡോക്ട്രിൻ' എന്നറിയപ്പെട്ടു. എൻ്റെ വിശദമായ ഡ്രോയിംഗുകളായിരുന്നു അതിൻ്റെ തെളിവ്, ഓരോ ന്യൂറോണിനെയും ഒരു പ്രത്യേക യൂണിറ്റായി കാണിക്കുന്നു.

ആദ്യം പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും എന്നെ വിശ്വസിച്ചില്ല. എൻ്റെ ആശയം ഗോൾഗിയുടെ പ്രശസ്തമായ സിദ്ധാന്തത്തെ പൂർണ്ണമായും വെല്ലുവിളിച്ചു. എന്നാൽ ഞാൻ നിരീക്ഷിച്ച കാര്യങ്ങളിൽ എനിക്ക് ഉറച്ച ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടായിരുന്നു. 1889-ൽ, ജർമ്മനിയിലെ ബെർലിനിൽ നടന്ന ഒരു വലിയ ശാസ്ത്ര സമ്മേളനത്തിലേക്ക് എൻ്റെ ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണിക്കാനും കണ്ടെത്തലുകൾ വിശദീകരിക്കാനും ഞാൻ പോയി. പതുക്കെ പതുക്കെ, മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞർ എൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലെ സത്യം മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങി. 1906-ൽ എനിക്ക് ഫിസിയോളജിയിലോ മെഡിസിനിലോ ഉള്ള നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ചതാണ് ഏറ്റവും വലിയ ബഹുമതി. വളരെ അസാധാരണമായ ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ, എനിക്ക് ആ പുരസ്കാരം കാമില്ലോ ഗോൾഗിയുമായി പങ്കിടേണ്ടി വന്നു! അതൊരു വലിയ സംഭവമായിരുന്നു. ഞങ്ങളുടെ നോബൽ പ്രസംഗങ്ങളിൽ, അദ്ദേഹം തൻ്റെ പഴയ റെറ്റികുലാർ സിദ്ധാന്തത്തെ ന്യായീകരിച്ചു, തുടർന്ന് ഞാൻ എൻ്റെ ന്യൂറോൺ ഡോക്ട്രിൻ വിശദീകരിച്ചു. ശാസ്ത്രം എന്നത് സംവാദം, തെളിവ്, സത്യത്തിനായുള്ള അന്വേഷണം എന്നിവയെക്കുറിച്ചാണെന്ന് അത് എല്ലാവർക്കും കാണിച്ചുകൊടുത്തു.

മാഡ്രിഡിൽ എൻ്റെ ഗവേഷണം ഞാൻ വർഷങ്ങളോളം തുടർന്നു, അവിടെ ഞാൻ ഒരു പുതിയ ലബോറട്ടറി സ്ഥാപിക്കുകയും നിരവധി യുവ ശാസ്ത്രജ്ഞരെ പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളോടുള്ള എൻ്റെ അഭിനിവേശം പങ്കുവെക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. ഞാൻ 82 വയസ്സുവരെ ജീവിച്ചു, 1934-ൽ അന്തരിച്ചു. ഇന്ന്, ആളുകൾ എന്നെ 'ആധുനിക ന്യൂറോ സയൻസിൻ്റെ പിതാവ്' എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ന്യൂറോൺ ഡോക്ട്രിൻ - അതായത് തലച്ചോറ് വ്യക്തിഗത കോശങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണെന്ന ആശയം - നമ്മൾ എങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നു, അനുഭവിക്കുന്നു, പഠിക്കുന്നു, ഓർമ്മിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ അറിവുകളുടെയും അടിസ്ഥാനമാണ്. എൻ്റെ കഥ കാണിക്കുന്നത്, ചിലപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ അതുല്യമായ കഴിവുകൾ, ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നത് പോലെ 'ശാസ്ത്രീയമല്ലെന്ന്' തോന്നുന്നവ പോലും, ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ രഹസ്യങ്ങൾ തുറക്കുന്നതിനുള്ള താക്കോലാകാം എന്നാണ്. അതിനാൽ, എപ്പോഴും ജിജ്ഞാസയോടെയിരിക്കുക, ലോകത്തെ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സവിശേഷമായ രീതിയിൽ നോക്കാൻ ഒരിക്കലും ഭയപ്പെടരുത്.

വാവ് വസ്തുതകൾ

കുറിച്ച്

സാന്റിയാഗോ റമോൺ ഇ കഹാൽ ഒരു സ്പാനിഷ് ന്യൂറോ ശാസ്ത്രജ്ഞനും, പാത്തോളജിസ്റ്റും, ഹിസ്റ്റോളജിസ്റ്റുമായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തെ ആധുനിക ന്യൂറോ സയൻസിന്റെ പിതാവായി കണക്കാക്കുന്നു. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ സൂക്ഷ്മഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഗവേഷണങ്ങൾ ന്യൂറോൺ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും 1906-ൽ ശരീരശാസ്ത്രത്തിലോ വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിലോ ഉള്ള നോബൽ സമ്മാനം നേടിക്കൊടുക്കുകയും ചെയ്തു.

ജനനം 1852
മെഡിക്കൽ സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം 1873
ക്യൂബയിലെ സൈനിക സേവനം 1874
ന്യൂറോൺ സിദ്ധാന്തം രൂപീകരിച്ചു 1888
നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ചു 1906
മരണം 1934

ക്വിസ് എടുക്കുക

ചോദ്യം 1 യുടെ 5

സാന്റിയാഗോ റാമോൺ ഇ കഹാലിൻ്റെ കുട്ടിക്കാലത്തെ പ്രധാന വെല്ലുവിളി എന്തായിരുന്നു?

അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക

കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?

അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.

കുടുംബങ്ങൾക്കായി

കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus

മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

  • അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
  • സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
  • ഓഫ്‌ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
  • പ്രിന്റബിള്‍ വർക്ക്‌ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
ഇപ്പോൾ അപ്ഗ്രേഡ് ചെയ്യുക, ആദ്യ പണമടവ് ജനുവരി 4 ന്
അധ്യാപകരും സ്കൂളുകളും

സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്

വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.

  • വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
  • ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
  • ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
  • കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
  • 27 ഭാഷകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie സൗജന്യമായി പരീക്ഷിക്കുക
ഹോംസ്കൂൾ കുടുംബങ്ങൾക്ക്

ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്

പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.

  • വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
  • ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
  • സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
  • കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
  • മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
ഹോംസ്കൂൾക്കായി Storypie സൗജന്യമായി പരീക്ഷിക്കുക
സാന്റിയാഗോ റമോൺ ഇ കഹാൽ
സാന്റിയാഗോ റാമോൺ ഇ കഹാൽ 0:00 / 0:00