Fundusz Malali

Jesteśmy Funduszem Malala i mamy ważną misję. Naszym celem jest pomoc w tworzeniu świata, w którym każda dziewczynka ma szansę na naukę i przewodzenie. Zostaliśmy założeni w 2013 roku przez młodą kobietę o imieniu Malala Yousafzai i jej ojca, Ziauddina Yousafzai. Razem podzielali potężne przekonanie, które stało się naszą naczelną zasadą: każda dziewczynka na świecie zasługuje na pełną edukację. Oznacza to, że powinna mieć możliwość uczęszczania do szkoły przez 12 lat, od pierwszego dnia w szkole podstawowej aż do ukończenia szkoły średniej.

Dla nas wysokiej jakości edukacja to coś więcej niż tylko bycie w klasie. Musi być bezpłatna, aby żadna rodzina nie była zbyt biedna, by posłać córkę do szkoły. Musi być bezpieczna, aby dziewczynki i ich rodzice nigdy nie musieli martwić się o niebezpieczeństwo w drodze do szkoły lub w jej murach. Musi być również wysokiej jakości, co oznacza posiadanie dobrych nauczycieli i zasobów potrzebnych do prawdziwej nauki i przygotowania do przyszłości. Wierzymy, że gdy dziewczynka ma taką edukację, zyskuje siłę nie tylko do poprawy własnego życia, ale także do stania się liderką, która może pomóc całej swojej społeczności.

Możesz się zastanawiać, skąd wzięła się nasza nazwa. Nasza organizacja nosi imię naszej współzałożycielki, Malali, a jej historia jest powodem, dla którego dziś istniejemy. Kiedy Malala była małą dziewczynką dorastającą w Pakistanie, uwielbiała chodzić do szkoły. Ale w jej regionie niektóre grupy zaczęły uniemożliwiać dziewczynkom zdobywanie edukacji. Malala uważała, że to niesprawiedliwe, i odważnie zabrała głos w obronie prawa wszystkich dziewcząt do nauki. Dzieliła się swoimi przemyśleniami i doświadczeniami, stając się głosem wielu, którzy nie mogli mówić za siebie.

Ponieważ była tak odważna, niektórzy ludzie, którzy się z nią nie zgadzali, zaatakowali ją w 2012 roku. To było straszne wydarzenie, ale Malala przeżyła. Zamiast dać się uciszyć, stała się jeszcze bardziej zdeterminowana, by kontynuować swoją walkę. Jej historia o odwadze rozeszła się po całym świecie, inspirując miliony ludzi. Ludzie wszędzie widzieli jej męstwo i chcieli dołączyć do niej w walce o edukację dziewcząt. To właśnie ten potężny ruch wsparcia doprowadził do naszego powstania. Jej podróż i odmowa poddania się są w samym sercu naszej pracy.

Jak więc pomagamy urzeczywistnić to marzenie o edukacji dla wszystkich dziewcząt? Nasza najważniejsza praca odbywa się poprzez to, co nazywamy Siecią Liderów Edukacji. Wiemy, że najlepszymi ludźmi do wprowadzania zmian w społeczności są ci, którzy tam mieszkają. Rozumieją lokalną kulturę, specyficzne wyzwania i najlepsze sposoby na znalezienie rozwiązań. Dlatego znajdujemy i wspieramy tych lokalnych liderów — ludzi, którzy już ciężko pracują, aby pomóc dziewczynkom w swoich krajach. Ci aktywiści, nauczyciele i organizatorzy społeczni są naszymi Liderami Edukacji.

Zapewniamy tym oddanym liderom fundusze na wsparcie ich projektów oraz dajemy im narzędzia i szkolenia, których potrzebują, aby być jeszcze bardziej skutecznymi. Z naszym wsparciem mogą pracować nad zmianą niesprawiedliwych praw, które mogą uniemożliwiać dziewczynkom uczęszczanie do szkoły. Mogą pomóc w budowie nowych szkół w odległych rejonach lub uczynić istniejące bezpieczniejszymi. Dużą częścią ich pracy jest również kwestionowanie starych przekonań i tradycji, które powstrzymują dziewczynki, pokazując rodzinom i liderom społeczności, dlaczego edukacja dziewcząt jest tak ważna dla wszystkich. Wzmacniając tych lokalnych liderów, pomagamy im wprowadzać trwałe zmiany od wewnątrz ich własnych społeczności.

Nasza praca prowadzi nas do wielu różnych krajów na całym świecie, ponieważ bariery, które uniemożliwiają dziewczynkom chodzenie do szkoły, nie są wszędzie takie same. Prowadzimy aktywne programy w takich miejscach jak Nigeria, Pakistan, Afganistan i Brazylia, a także w innych krajach. W każdym z tych miejsc nasi lokalni partnerzy stają przed wyjątkowymi wyzwaniami. Na przykład w jednym regionie największym problemem może być to, że szkoły są po prostu zbyt daleko, aby dziewczynki mogły bezpiecznie do nich codziennie podróżować. W innym rejonie rodziny mogą być tak biedne, że potrzebują, aby ich córki pracowały, by pomóc zarobić pieniądze, zamiast chodzić do szkoły.

W innych miejscach wyzwaniem może być brak bezpiecznych budynków szkolnych lub niedobór nauczycielek. Ponieważ każda sytuacja jest inna, uniwersalne rozwiązanie nie działa. Dlatego nasz model wspierania lokalnych partnerów jest tak ważny. Nasi Liderzy Edukacji na miejscu mogą zidentyfikować najpilniejsze problemy w swoich konkretnych społecznościach. Następnie projektują i prowadzą projekty, które oferują najlepsze lokalne rozwiązania, czy to budowę nowej klasy, przyznawanie stypendiów, czy rozpoczynanie dialogu społecznego na temat wartości edukacji dziewcząt.

Naszym ostatecznym celem jest przyszłość, w której każda dziewczynka ukończy 12 pełnych lat nauki w szkole. To wielkie marzenie, ale wierzymy, że jest możliwe do zrealizowania. Wiemy, że gdy dziewczynki są wykształcone, korzyści sięgają daleko poza jedną osobę. Wykształcone dziewczynki wyrastają na kobiety, które mogą poprawić zdrowie i dobrobyt swoich rodzin i społeczności. Są bardziej skłonne do uczestnictwa w życiu społecznym, znajdowania lepszej pracy i stawania się liderkami, które mogą pomóc w budowaniu bardziej równego i pokojowego świata dla wszystkich.

Dziś na świecie wciąż jest ponad 130 milionów dziewcząt, które nie chodzą do szkoły. Ta liczba przypomina nam każdego dnia, że nasza praca jest daleka od zakończenia. Nadal opowiadamy się za zmianą, rozmawiając ze światowymi przywódcami i rządami, wzywając ich do większych inwestycji w edukację dziewcząt. Jednocześnie kontynuujemy naszą podstawową misję: znajdowanie, finansowanie i wspieranie niesamowitych lokalnych liderów, którzy są na pierwszej linii frontu, pracując każdego dnia, aby otworzyć drzwi możliwości dla dziewcząt w swoich społecznościach.