Sistema de numeração indo-arábico
O sistema de numeração indo-arábico é o sistema mais comum para a representação simbólica de números no mundo.
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Olá. Eu sou os seus números amigos. Você me conhece. Eu sou o 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Nós adoramos brincar e contar com você. Mas há muito, muito tempo, contar não era tão fácil. Era muito complicado. As pessoas usavam pedrinhas ou faziam riscos na madeira para contar as suas ovelhas. Era uma bagunça e difícil. Então, eu nasci para ajudar. Eu ganhei vida numa terra quente e ensolarada chamada Índia. Foi há centenas de anos, por volta do século 6º. Eu fui criado para tornar a contagem divertida e simples para todos.
Eu tenho um membro da equipe muito especial. É o meu amigo, o Zero. O Zero parece um pequeno círculo, e ele tem um superpoder. Sozinho, ele significa "nada", mas quando ele fica ao meu lado, ajuda a fazer números grandes. Como quando o 1 fica com o 0, nós nos tornamos 10. Uau. Depois que fui criado na Índia, fiz uma grande aventura pelo mundo. Por volta do século 9º, um homem muito inteligente chamado Al-Khwarizmi viu como eu era útil. Ele me ajudou a viajar para um novo lugar chamado mundo árabe. Muitas pessoas lá começaram a me usar. Então, muito tempo depois, no ano de 1202, outro amigo esperto chamado Fibonacci me levou num barco até a Europa. Todos ficaram muito felizes em me ver. Eles acharam que eu era incrível.
Agora, eu estou em todo lugar, e adoro ajudar você. Comigo, a matemática parece um jogo divertido, não um quebra-cabeça complicado. É tão fácil contar quantos blocos coloridos você tem. É fácil dividir seus lanches gostosos com seus amigos para garantir que todos recebam um pouco. E é emocionante contar as velas no seu bolo de aniversário. Você pode me ver no relógio que diz quando é hora de brincar. Você me vê no telefone e nos seus livros de figuras favoritos. Eu adoro ajudar você a aprender coisas novas e a explorar o seu mundo maravilhoso, um número de cada vez.
A História dos Números
Olá. Eu sou os seus números amigos. Você me conhece. Eu sou o 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Nós adoramos brincar e contar com você. Mas há muito, muito tempo, contar não era tão fácil. Era muito complicado. As pessoas usavam pedrinhas ou faziam riscos na madeira para contar as suas ovelhas. Era uma bagunça e difícil. Então, eu nasci para ajudar. Eu ganhei vida numa terra quente e ensolarada chamada Índia. Foi há centenas de anos, por volta do século 6º. Eu fui criado para tornar a contagem divertida e simples para todos.
Eu tenho um membro da equipe muito especial. É o meu amigo, o Zero. O Zero parece um pequeno círculo, e ele tem um superpoder. Sozinho, ele significa "nada", mas quando ele fica ao meu lado, ajuda a fazer números grandes. Como quando o 1 fica com o 0, nós nos tornamos 10. Uau. Depois que fui criado na Índia, fiz uma grande aventura pelo mundo. Por volta do século 9º, um homem muito inteligente chamado Al-Khwarizmi viu como eu era útil. Ele me ajudou a viajar para um novo lugar chamado mundo árabe. Muitas pessoas lá começaram a me usar. Então, muito tempo depois, no ano de 1202, outro amigo esperto chamado Fibonacci me levou num barco até a Europa. Todos ficaram muito felizes em me ver. Eles acharam que eu era incrível.
Agora, eu estou em todo lugar, e adoro ajudar você. Comigo, a matemática parece um jogo divertido, não um quebra-cabeça complicado. É tão fácil contar quantos blocos coloridos você tem. É fácil dividir seus lanches gostosos com seus amigos para garantir que todos recebam um pouco. E é emocionante contar as velas no seu bolo de aniversário. Você pode me ver no relógio que diz quando é hora de brincar. Você me vê no telefone e nos seus livros de figuras favoritos. Eu adoro ajudar você a aprender coisas novas e a explorar o seu mundo maravilhoso, um número de cada vez.
Fatos incríveis
Sobre
O sistema de numeração indo-arábico é o sistema mais comum para a representação simbólica de números no mundo. É um sistema decimal posicional que inclui dez dígitos (0-9) e o conceito revolucionário do zero como um valor e um marcador de posição.
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