Карл Линней
Шведский ботаник, зоолог и врач, который формализовал биномиальную номенклатуру…
Читает на Классы 3–5 Слушает на Классы 1–5
Печать и создание
Ответы·Без подготовки·Бесплатно с аккаунтом
22 рабочие листы · ключи ответов · полная история · викторина · Возраст 8-10 · CEFR B1
Плюс добавляет 164,000+ дополнительных историй на 27 языках, аудио для каждой из них и распечатки для всех.
Хотите только Карл Линней?
Здравствуйте! Меня зовут Карл Линней. Я хочу рассказать вам историю о том, как я дал особое имя каждому живому существу на Земле. Я родился в маленьком шведском городке Росхульт 23-го мая 1707 года. Мой отец был пастором, но его самой большой радостью был его сад. С тех пор как я научился ходить, я был его маленьким помощником. Вместо игрушек я хотел цветы. Я учил их названия и часами наблюдал за пчёлами и бабочками. Моя любовь к природе была так велика, что люди стали называть меня «маленьким ботаником».
Когда я вырос, я решил изучать медицину. В те дни врачи должны были всё знать о растениях, чтобы делать лекарства. В 1727 году я поступил в Лундский университет, а через год, в 1728 году, перевёлся в Уппсальский университет. Но я столкнулся с большой проблемой. У людей по всему миру были разные названия для одного и того же растения или животного. Некоторые названия были такими длинными, что походили на целые предложения! Это было очень запутанно и неудобно. Я подумал: «Должен быть лучший, более простой способ упорядочить мир природы!»
В 1732 году мне представилась возможность отправиться в великое приключение. Я поехал в дикий, отдалённый регион на севере, который назывался Лапландия. В течение пяти месяцев я путешествовал пешком и на лошади, исследуя горы и леса. Я собрал сотни растений, камней и насекомых, которых никогда раньше не видел. Это путешествие показало мне, как много разных видов живых существ существует в мире. Это сделало меня ещё более решительным в создании системы для их учёта.
Карл Линней: Человек, который дал имена всему живому
Здравствуйте! Меня зовут Карл Линней. Я хочу рассказать вам историю о том, как я дал особое имя каждому живому существу на Земле. Я родился в маленьком шведском городке Росхульт 23-го мая 1707 года. Мой отец был пастором, но его самой большой радостью был его сад. С тех пор как я научился ходить, я был его маленьким помощником. Вместо игрушек я хотел цветы. Я учил их названия и часами наблюдал за пчёлами и бабочками. Моя любовь к природе была так велика, что люди стали называть меня «маленьким ботаником».
Когда я вырос, я решил изучать медицину. В те дни врачи должны были всё знать о растениях, чтобы делать лекарства. В 1727 году я поступил в Лундский университет, а через год, в 1728 году, перевёлся в Уппсальский университет. Но я столкнулся с большой проблемой. У людей по всему миру были разные названия для одного и того же растения или животного. Некоторые названия были такими длинными, что походили на целые предложения! Это было очень запутанно и неудобно. Я подумал: «Должен быть лучший, более простой способ упорядочить мир природы!»
В 1732 году мне представилась возможность отправиться в великое приключение. Я поехал в дикий, отдалённый регион на севере, который назывался Лапландия. В течение пяти месяцев я путешествовал пешком и на лошади, исследуя горы и леса. Я собрал сотни растений, камней и насекомых, которых никогда раньше не видел. Это путешествие показало мне, как много разных видов живых существ существует в мире. Это сделало меня ещё более решительным в создании системы для их учёта.
Несколько лет спустя, в 1735 году, я опубликовал книгу, в которой поделился своей большой идеей. Она называлась Systema Naturae, что означает «Система природы». В ней я предложил, чтобы у каждого живого существа было простое, состоящее из двух частей научное название. Первое название определяло бы его группу, или род, а второе — конкретный вид. Например, людей я назвал Homo sapiens. Эта система, которую мы теперь называем биномиальной номенклатурой, позволила учёным по всему миру говорить на одном языке о природе.
Я вернулся в Швецию и в 1741 году стал профессором в Уппсальском университете. Это было одно из самых счастливых времён в моей жизни. Мне нравилось учить студентов о чудесах мира природы. Я даже отправил некоторых из своих лучших студентов, которых я называл своими «апостолами», в путешествия по всему миру. Они ездили в далёкие места, такие как Америка, Япония и Африка, чтобы находить и называть новые виды, используя мою систему. Вместе мы создавали гигантскую библиотеку всей жизни на Земле.
Я провёл остаток своей жизни, преподавая, писал книги и пополняя свой великий каталог природы. Я дожил до 70 лет и скончался 10-го января 1778 года. Меня часто называют «отцом современной таксономии», и я очень горжусь тем, что созданная мной система именования до сих пор используется учёными. Каждый раз, когда открывают новый вид, ему дают название из двух частей, как я и задумал много лет назад, помогая нам всем лучше понимать нашу удивительную планету.
Удивительные факты
О нас
Шведский ботаник, зоолог и врач, который формализовал биномиальную номенклатуру, современную систему наименования организмов, и известен как «отец современной таксономии».
Пройти викторину
Вопрос 1 из 5
Почему для Карла Линнея было важно создать новую систему названий для растений и животных?
Исследуйте дальше
Хотите сделать еще больше?
Идите дальше исследования. Откройте инструменты, которые превращают каждую историю в настоящее обучение.
Storypie Plus для семей
Полные истории, викторины и распечатки. Ночи и поездки на машине, решены.
- Неограниченные аудиостории
- Режим создания: ваш ребенок - звезда истории
- Скачивание для оффлайна
- Распечатываемые рабочие листы и раскраски
Почему Storypie для школ
Студенты вовлечены. Подготовка за секунды. Вечера снова ваши.
- Рабочие листы и викторины
- Управление классом
- Формирующее оценивание
- Индивидуальная учебная программа и планы уроков
- 27 языков
Почему Storypie для домашнего обучения
Учебная программа завершена. Они будут просить больше. Часы вернутся в ваш день.
- Генератор рабочих листов
- Аудиоистории от первого лица
- Встроенные тесты на понимание
- Индивидуальная учебная программа и планы уроков
- Печатные и активные задания