Українська
Політика використання ШІ
[Назва школи]
Ця політика пояснює, як студенти, педагоги та батьки або опікуни в [Назва школи] використовують ШІ для навчання. Вона визначає, для чого призначений ШІ, хто переглядає що, і як очікування зростають разом зі студентами.
Область застосування
Ця політика охоплює затверджені інструменти ШІ, які використовуються для шкільної роботи на шкільних пристроях, на шкільних мережах та на особистих пристроях, коли робота призначена для школи.
Керівництво для всіх
- ШІ є інструментом для навчання. Він ніколи не замінює власну роботу учня.
- ШІ може допомогти створити навчальні матеріали. Педагог або батько перевіряє та фактично перевіряє все, що генерує ШІ, перед тим як студенти це побачать.
- Правильне використання ШІ додає підтримку: зрозумілі приклади, практичні завдання, чіткі пояснення та нові перспективи на тему.
- Використовуються лише затверджені інструменти ШІ. Поточний список доступний за посиланням [Схвалені AI інструменти]. Інструмент, якого немає в списку, потребує перевірки та затвердження перед використанням.
Вихователі та батьки
Викладачі та батьки можуть використовувати затверджені інструменти ШІ для
- Розробляйте та генеруйте плани уроків, рубрики, навчальний контент, діяльність (цифрову та друковану), практичні завдання, тести та навчальний контент, такий як читання та аудіо.
- Проводьте онлайн-тести з автоматичним оцінюванням з затверджених платформ, за умови, що є чіткі критерії оцінювання або рубрика.
- Підготуйте уроки: діяльності, сценарії, списки словникового запасу та навчальні матеріали.
- Підтримка власного професійного розвитку: розуміння впливу AI на освіту, вивчення найкращих практик навчання та навчання, як допомогти учням відповідально використовувати AI.
Увага: Автоматизовані інструменти оцінювання на основі фотографій та сканів можуть використовуватися, але тільки під додатковим наглядом і людською перевіркою, коли робота містить рукописний текст.
Викладачі та батьки не повинні
- Вводьте ідентифіковану інформацію про учнів у споживчі інструменти штучного інтелекту. Використовуйте лише схвалені школою або належним чином ліцензовані інструменти, які мають Угоду про обробку даних (DPA) або еквівалентну угоду про захист даних.
- Не складайте чутливі записи учнів за допомогою AI, такі як IEP, нотатки про захист або звіти про інциденти поведінки, без ретельного людського перегляду та редагування.
- Не дозволяйте ШІ бути єдиною основою для прийняття важливого рішення про учня. Наприклад, ШІ ніколи не є єдиним джерелом інформації для оцінювання, яке використовується для визначення, чи проходить учень завдання, екзамен або курс.
- Не покладайтеся лише на детектори штучного інтелекту, щоб позначити роботу учня як "використано штучний інтелект."
Правило відповідальності: Освітяни та батьки несуть відповідальність за перевірку контенту, створеного ШІ, перед його поширенням серед учнів, сімей, адміністраторів або будь-кого іншого в шкільній спільноті. Спочатку перевірте його на точність, доречність, упередженість та помилки.
Учні
Очікування зростають разом зі студентом. Молодші діти знайомляться з ШІ лише через контент, який перевірив дорослий. Старші студенти вчаться використовувати його безпосередньо, обережно та чесно.
Дошкільний вік до 3 класу
- Учні не використовують генеративні інструменти ШІ (такі як ChatGPT або Gemini) безпосередньо, якщо інструмент не був затверджений для їх вікової групи школою, округом або батьками.
- Учні можуть використовувати навчальний контент, створений за допомогою ШІ, після того, як дорослий його перегляне та затвердить.
- Навчайте учнів, що ШІ не є людиною.
- Навчайте учнів, що ШІ може помилятися, тому його відповіді не завжди є фактами.
Класи 4-6
- Учні не використовують генеративні інструменти ШІ (такі як ChatGPT або Gemini) безпосередньо, якщо інструмент не був затверджений для їх вікової групи школою, округом або батьками.
- Використання AI обмежене, відповідне віку та структуроване.
- Студенти можуть використовувати навчальні матеріали, створені за допомогою ШІ.
- Дорослий, наприклад, вчитель, школа або батько, створює, переглядає та надає будь-які матеріали, створені штучним інтелектом.
- Учні починають вивчати, як працює ШІ, де він має недоліки та чому важливо перевіряти інформацію, згенеровану ШІ.
Класи 7 та 8
- Учні не використовують генеративні інструменти ШІ (такі як ChatGPT або Gemini) безпосередньо, якщо інструмент не був затверджений для їх вікової групи школою, округом або батьками.
- Учні ставляться до матеріалів, створених ШІ, як до будь-якого іншого джерела: читайте критично та перевіряйте факти.
- Учні ставлять під сумнів інформацію, яка суперечить іншим джерелам, шукають помилки та перевіряють все важливе.
- Учні вчаться визнавати та розкривати використання штучного інтелекту щоразу, коли завдання або політика школи цього вимагає.
- Учні продовжують вивчати, як працює ШІ: як він обробляє інформацію, як генеруються відповіді та що таке галюцинація.
Середня школа, 9-12 класи
- Учні отримують більше можливостей використовувати AI безпосередньо для навчання та практикувати його відповідально та етично.
- Використання штучного інтелекту зосереджене на навчанні, дослідженнях та розвитку навичок. Приклади: структуровані пошуки з академічних тем, дослідження кар'єри та робочої сили, підготовка до дебатів та контраргументи, підготовка до іспитів та мозковий штурм.
- Учні вчаться критично оцінювати інформацію, згенеровану AI, та перевіряти її на надійних джерелах.
- Очікування академічної доброчесності чітко комунікуються та постійно контролюються.
- Учні дізнаються, що ШІ найкраще працює як підтримка для їхнього власного розвитку, а не як заміна їхньому власному мисленню та роботі.
Конфіденційність
Обираючи та використовуючи інструменти ШІ, освітяни та батьки повинні переконатися, що:
- Дані учнів ніколи не використовуються для навчання моделей AI третіх сторін.
- Учні до 13 років використовують лише інструменти, які відповідають COPPA та FERPA або еквівалентним місцевим регламентам.
- У шкільному середовищі кожен інструмент має підписану Угоду про обробку даних з [Сторона, що підписує угоду про обробку даних].
Академічна доброчесність
- Деякі завдання позначені як "без ШІ". Використання інструменту ШІ для одного з цих завдань є порушенням академічної чесності.
- Деякі завдання позначені як "AI дозволено з розкриттям." Учні зазначають, як вони використовували інструмент AI.
