কি হাজার দেওয়ান্তারা

হ্যালো! আমার নাম কি হাজর দেওয়ান্তারা, কিন্তু আমাকে সবসময় এই নামে ডাকা হতো না। আমার জন্ম ১৮৮৯ সালের ২রা মে, জাভার রাজকীয় শহর যোগজাকার্তায়, যা তখন ডাচ ইস্ট ইন্ডিজ নামে একটি দেশের অংশ ছিল। আমার জন্মের নাম ছিল রাদেন মাস সোওয়ার্দি সোয়েরজানিনগ্রাত, একটি ছোট ছেলের জন্য বেশ দীর্ঘ নাম, কিন্তু এটি প্রমাণ করত যে আমি একটি সম্ভ্রান্ত পরিবারের অংশ। একটি প্রাসাদে বড় হওয়ার কারণে আমি একটি বিশেষ সুযোগ পেয়েছিলাম যা বেশিরভাগ শিশুর ছিল না: আমাকে একটি ডাচ স্কুলে যাওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছিল। সেখানেই আমি শিখেছিলাম যে শিক্ষা একটি শক্তিশালী হাতিয়ার, কিন্তু আমি এটাও দেখেছিলাম যে এটি সবার জন্য উপলব্ধ ছিল না এবং এটি আমার কাছে গভীরভাবে অন্যায্য বলে মনে হয়েছিল।

আমি বড় হওয়ার সাথে সাথে একজন লেখক এবং সাংবাদিক হয়ে উঠি। আমি দেখেছিলাম ডাচ শাসনে আমার দেশের মানুষের সাথে কেমন আচরণ করা হয় এবং আমি আমার কথার মাধ্যমে এর বিরুদ্ধে আওয়াজ তুলেছিলাম। ১৯০৮ সালের দিকে, আমি 'বুদি ওটোমো' নামে একটি দলে যোগ দিই, যা ইন্দোনেশিয়ানদের জন্য প্রথম আধুনিক সংগঠনগুলোর মধ্যে একটি ছিল। পরে, ১৯১২ সালে, আমি আমার বন্ধু আর্নেস্ট ডাউয়েস ডেকার এবং জিপ্টো মাঙ্গোয়েনকোয়েসোমোর সাথে 'ইন্দিশ পার্টেইজ' নামে একটি রাজনৈতিক দল শুরু করতে সাহায্য করি। আমরা বিশ্বাস করতাম যে ইন্ডিজে বসবাসকারী প্রত্যেকের সাথে সমান আচরণ করা উচিত। ১৯১৩ সালে, ডাচ সরকার একটি বড় উদযাপনের পরিকল্পনা করছিল এবং আমি 'যদি আমি একজন ডাচ হতাম' শিরোনামে একটি খুব সরাসরি প্রবন্ধ লিখেছিলাম। আমি প্রশ্ন করেছিলাম, যে দেশ তাদের উপর শাসন করছে, ইন্দোনেশিয়ানরা কীভাবে সেই দেশের স্বাধীনতা উদযাপন করবে বলে আশা করা যায়। আমার কথাগুলো শক্তিশালী ছিল, কিন্তু এর জন্য আমি সমস্যায় পড়েছিলাম এবং ডাচ সরকার আমাকে আমার বাড়ি থেকে দূরে পাঠিয়ে দেয়।

আমাকে ১৯১৩ থেকে ১৯১৯ সাল পর্যন্ত নেদারল্যান্ডসে নির্বাসিত করা হয়েছিল। বাড়ি থেকে এত দূরে থাকা কঠিন ছিল, কিন্তু আমি আমার সময়কে যতটা সম্ভব শেখার জন্য ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম। আমি ইউরোপে শিশুদের কীভাবে পড়ানো হয় তা অধ্যয়ন করেছি এবং মারিয়া মন্টেসরির মতো চিন্তাবিদদের দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিলাম। আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে শিক্ষা কেবল বই থেকে তথ্য শেখা নয়; এটি শিশুদের সৃজনশীল, স্বাধীন এবং আত্মবিশ্বাসী মানুষ হিসেবে বেড়ে উঠতে সাহায্য করার বিষয়। আমি একটি ইউরোপীয় শিক্ষকের সার্টিফিকেট অর্জন করি এবং আমার নিজের দেশের জন্য একটি নতুন ধরনের স্কুলের স্বপ্ন দেখতে শুরু করি, যা আমার দেশের মানুষের মনকে মুক্ত করতে সাহায্য করবে।

যখন আমি অবশেষে দেশে ফিরলাম, আমি আমার স্বপ্নকে বাস্তবে রূপ দিতে প্রস্তুত ছিলাম। ১৯২২ সালের ৩রা জুলাই, আমি যোগজাকার্তায় আমার নিজের স্কুল প্রতিষ্ঠা করি এবং এর নাম দিই 'তামান সিসওয়া', যার অর্থ 'ছাত্রদের বাগান'। আমি চেয়েছিলাম এটি এমন একটি জায়গা হোক যেখানে শিশুরা বাগানের গাছের মতো স্বাধীনভাবে বেড়ে উঠতে ও শিখতে পারে। আমি যে শুধুমাত্র অভিজাতদের নয়, সকল মানুষের শিক্ষক, তা দেখানোর জন্য আমার নাম পরিবর্তন করে কি হাজর দেওয়ান্তারা রাখি। আমার স্কুলে, আমরা আমাদের সমৃদ্ধ ইন্দোনেশিয়ান সংস্কৃতিকে আধুনিক ধারণার সাথে মিশ্রিত করেছিলাম। আমি একটি দর্শন তৈরি করেছিলাম যা আজও বিখ্যাত। এর তিনটি অংশ রয়েছে: ইং ঙারসা সুং তুলাধা, যার অর্থ 'সামনে থেকে একজন নেতা ভালো উদাহরণ দেন'; ইং মাদ্যা মাঙ্গুন কার্সা, যার অর্থ 'মাঝখানে থেকে একজন নেতা উৎসাহ জোগান'; এবং টুট উরি হান্দায়ানি, যার অর্থ 'পিছন থেকে একজন নেতা সাহস জোগান'।

তামান সিসওয়াতে আমার কাজ অনেক বছর ধরে চলেছিল এবং এই স্কুলগুলো দ্বীপপুঞ্জ জুড়ে ছড়িয়ে পড়েছিল। আমার স্বপ্ন এবং আরও অনেকের স্বপ্ন অবশেষে সত্যি হয়েছিল যখন ইন্দোনেশিয়া ১৯৪৫ সালে তার স্বাধীনতা ঘোষণা করে। শিক্ষায় আমার আজীবনের কাজের কারণে, আমাকে আমাদের নতুন দেশের প্রথম শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রী হওয়ার জন্য বলা হয়েছিল। ইন্দোনেশিয়ার সকল শিশুর জন্য ভবিষ্যৎ গঠনে সাহায্য করাটা ছিল একটি বড় সম্মান।

আমি শিক্ষা ও স্বাধীনতার জন্য নিবেদিত একটি পরিপূর্ণ জীবন যাপন করেছি এবং ১৯৫৯ সালের ২৬শে এপ্রিল আমার জীবনাবসান হয়। আমি প্রায় ৭০ বছর বেঁচে ছিলাম। আজ, আমার দেশ আমাকে ইন্দোনেশিয়ার একজন জাতীয় বীর হিসেবে স্মরণ করে। আমার জন্মদিন, ২রা মে, প্রতি বছর জাতীয় শিক্ষা দিবস হিসেবে পালিত হয়। সবচেয়ে চমৎকার বিষয় হলো, আমার নীতিবাক্য, টুট উরি হান্দায়ানি, এখন ইন্দোনেশিয়ার শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রণালয়ের আনুষ্ঠানিক নীতিবাক্য, যা মনে করিয়ে দেয় যে নেতৃত্ব দেওয়ার সেরা উপায় হলো অন্যদের তাদের নিজের পথ খুঁজে পেতে উৎসাহিত করা।