রোজালিন্ড ফ্রাঙ্কলিন
রোজালিন্ড ফ্রাঙ্কলিন ছিলেন একজন ব্রিটিশ রসায়নবিদ এবং এক্স-রে ক্রিস্টালোগ্রাফার, যার কাজ ডিএনএ, আরএনএ, ভাইরাস…
পড়া হচ্ছে ক্লাস ৬-৮ শুনছে শ্রেণী ৪–৮
মুদ্রণ করুন এবং তৈরি করুন
উত্তর কী·কোন প্রস্তুতি নেই·একাউন্ট সহ বিনামূল্যে
22 কর্মপত্র · উত্তর কী · সম্পূর্ণ গল্প · কুইজ · বয়স 10-12 · CEFR B2
এছাড়াও 27 ভাষায় 208,000+ আরও গল্প, প্রতিটির জন্য অডিও এবং সবার জন্য প্রিন্টেবল যুক্ত হয়েছে।
শুধু রোজালিন্ড ফ্রাঙ্কলিন চান?
নমস্কার, আমার নাম রোজালিন্ড ফ্র্যাঙ্কলিন, এবং আমি তোমাদের সাথে আমার গল্প বলতে চাই। আমার জন্ম ইংল্যান্ডের লন্ডনে, ১৯২০ সালের ২৫শে জুলাই, এমন এক সময়ে যখন বিশ্ব একটি বড় যুদ্ধ থেকে সেরে উঠছিল। আমার পরিবার শিক্ষাকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিত এবং তারা ছোটবেলা থেকেই আমার কৌতূহলী মনকে উৎসাহিত করত। আমি আমার চারপাশের জগৎ দেখে মুগ্ধ হতাম, কিন্তু শুধুমাত্র এর বাহ্যিক সৌন্দর্যে নয়। আমি বিজ্ঞান, তথ্য এবং জটিল ধাঁধা সমাধান করতে ভালোবাসতাম। এই আগ্রহ আমাকে সেন্ট পল'স গার্লস স্কুল নামে একটি চমৎকার স্কুলে নিয়ে যায়, যেখানে রসায়নের প্রতি আমার ভালোবাসা সত্যিই বেড়ে ওঠে। আমি জানতাম যে আমি আমার জীবন বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের জন্য উৎসর্গ করতে চাই। ১৯৩৮ সালে আমি মর্যাদাপূর্ণ কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার সিদ্ধান্ত নিই। আমার বাবা প্রথমে দ্বিধায় ছিলেন; আমার ভবিষ্যৎ নিয়ে তার অন্য পরিকল্পনা ছিল, কিন্তু অবশেষে তিনি আমার স্বপ্নকে সমর্থন করেন। এটি এমন এক সময় ছিল যখন খুব কম মহিলাই উচ্চতর বিজ্ঞানে পড়াশোনা করতেন, কিন্তু আমি আমার পথ অনুসরণ করতে এবং বস্তুজগতের রহস্য উন্মোচন করতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলাম।
কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ে আমার সময়টা ছিল খুবই গুরুত্বপূর্ণ এবং গঠনমূলক, যা দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের কঠিন পটভূমিতে ঘটেছিল। আমি পড়াশোনা শুরু করার কিছুদিন পরেই যুদ্ধ শুরু হয়। আমি প্রকৃতি বিজ্ঞান নিয়ে পড়াশোনা করি, যেখানে আমার মূল বিষয় ছিল রসায়ন। যুদ্ধ ব্রিটেনে সবকিছু বদলে দিয়েছিল এবং এর ফলে বৈজ্ঞানিক গবেষণার গুরুত্ব আরও বেশি অনুভূত হয়েছিল। আমি ১৯৪১ সালে স্নাতক হই এবং সঙ্গে সঙ্গে একটি গবেষণার কাজে যোগ দিই যা আমার কাছে অবিশ্বাস্যভাবে গুরুত্বপূর্ণ মনে হয়েছিল। আমি ব্রিটিশ কোল ইউটিলাইজেশন রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনে কাজ শুরু করি। শুনতে হয়তো সহজ মনে হতে পারে, কিন্তু কয়লা ছিল দেশের জন্য একটি অত্যাবশ্যকীয় সম্পদ। আমার কাজ ছিল এর আণুবীক্ষণিক গঠন নিয়ে গবেষণা করা, যাতে এটি কীভাবে কাজ করে তা বোঝা যায়। এই গবেষণা শুধুমাত্র বৈজ্ঞানিকভাবেই আকর্ষণীয় ছিল না, বরং এটি যুদ্ধের প্রচেষ্টায় সরাসরি সাহায্য করেছিল, যার ফলে উন্নত গ্যাস মাস্ক তৈরি এবং জ্বালানির আরও কার্যকর ব্যবহার সম্ভব হয়েছিল। কয়লার ক্ষুদ্র, ছিদ্রযুক্ত কাঠামোর উপর আমার বিস্তারিত কাজ এতটাই তাৎপর্যপূর্ণ ছিল যে এটি আমার ডক্টরাল থিসিসের ভিত্তি তৈরি করে এবং আমি ১৯৪৫ সালে ভৌত রসায়নে আমার পিএইচডি অর্জন করি।
রোজালিন্ড ফ্র্যাঙ্কলিন
নমস্কার, আমার নাম রোজালিন্ড ফ্র্যাঙ্কলিন, এবং আমি তোমাদের সাথে আমার গল্প বলতে চাই। আমার জন্ম ইংল্যান্ডের লন্ডনে, ১৯২০ সালের ২৫শে জুলাই, এমন এক সময়ে যখন বিশ্ব একটি বড় যুদ্ধ থেকে সেরে উঠছিল। আমার পরিবার শিক্ষাকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিত এবং তারা ছোটবেলা থেকেই আমার কৌতূহলী মনকে উৎসাহিত করত। আমি আমার চারপাশের জগৎ দেখে মুগ্ধ হতাম, কিন্তু শুধুমাত্র এর বাহ্যিক সৌন্দর্যে নয়। আমি বিজ্ঞান, তথ্য এবং জটিল ধাঁধা সমাধান করতে ভালোবাসতাম। এই আগ্রহ আমাকে সেন্ট পল'স গার্লস স্কুল নামে একটি চমৎকার স্কুলে নিয়ে যায়, যেখানে রসায়নের প্রতি আমার ভালোবাসা সত্যিই বেড়ে ওঠে। আমি জানতাম যে আমি আমার জীবন বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের জন্য উৎসর্গ করতে চাই। ১৯৩৮ সালে আমি মর্যাদাপূর্ণ কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার সিদ্ধান্ত নিই। আমার বাবা প্রথমে দ্বিধায় ছিলেন; আমার ভবিষ্যৎ নিয়ে তার অন্য পরিকল্পনা ছিল, কিন্তু অবশেষে তিনি আমার স্বপ্নকে সমর্থন করেন। এটি এমন এক সময় ছিল যখন খুব কম মহিলাই উচ্চতর বিজ্ঞানে পড়াশোনা করতেন, কিন্তু আমি আমার পথ অনুসরণ করতে এবং বস্তুজগতের রহস্য উন্মোচন করতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলাম।
কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ে আমার সময়টা ছিল খুবই গুরুত্বপূর্ণ এবং গঠনমূলক, যা দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের কঠিন পটভূমিতে ঘটেছিল। আমি পড়াশোনা শুরু করার কিছুদিন পরেই যুদ্ধ শুরু হয়। আমি প্রকৃতি বিজ্ঞান নিয়ে পড়াশোনা করি, যেখানে আমার মূল বিষয় ছিল রসায়ন। যুদ্ধ ব্রিটেনে সবকিছু বদলে দিয়েছিল এবং এর ফলে বৈজ্ঞানিক গবেষণার গুরুত্ব আরও বেশি অনুভূত হয়েছিল। আমি ১৯৪১ সালে স্নাতক হই এবং সঙ্গে সঙ্গে একটি গবেষণার কাজে যোগ দিই যা আমার কাছে অবিশ্বাস্যভাবে গুরুত্বপূর্ণ মনে হয়েছিল। আমি ব্রিটিশ কোল ইউটিলাইজেশন রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনে কাজ শুরু করি। শুনতে হয়তো সহজ মনে হতে পারে, কিন্তু কয়লা ছিল দেশের জন্য একটি অত্যাবশ্যকীয় সম্পদ। আমার কাজ ছিল এর আণুবীক্ষণিক গঠন নিয়ে গবেষণা করা, যাতে এটি কীভাবে কাজ করে তা বোঝা যায়। এই গবেষণা শুধুমাত্র বৈজ্ঞানিকভাবেই আকর্ষণীয় ছিল না, বরং এটি যুদ্ধের প্রচেষ্টায় সরাসরি সাহায্য করেছিল, যার ফলে উন্নত গ্যাস মাস্ক তৈরি এবং জ্বালানির আরও কার্যকর ব্যবহার সম্ভব হয়েছিল। কয়লার ক্ষুদ্র, ছিদ্রযুক্ত কাঠামোর উপর আমার বিস্তারিত কাজ এতটাই তাৎপর্যপূর্ণ ছিল যে এটি আমার ডক্টরাল থিসিসের ভিত্তি তৈরি করে এবং আমি ১৯৪৫ সালে ভৌত রসায়নে আমার পিএইচডি অর্জন করি।
যুদ্ধের পর আমার জীবনের এক নতুন ও উত্তেজনাপূর্ণ অধ্যায় শুরু হয়। ১৯৪৭ সালে আমি প্যারিসে চলে যাই এবং ফ্রান্সের একটি বিখ্যাত সরকারি গবেষণাগারে কাজ শুরু করি। সেখানকার পরিবেশ ছিল চমৎকার সহযোগিতাপূর্ণ, এবং প্যারিসেই আমি এক্স-রে ক্রিস্টালোগ্রাফি নামক একটি শক্তিশালী কৌশল আয়ত্ত করি। এটি অনেকটা আণুবীক্ষণিক চোখ থাকার মতো। আপনি বিশেষ এক্স-রে ব্যবহার করেন, যা এক ধরনের আলো যা আমরা দেখতে পাই না, এবং তা দিয়ে একটি ক্রিস্টালের ভেতরের পরমাণুগুলোর ছবি তোলেন। যখন এক্স-রে ক্রিস্টালের মধ্য দিয়ে যায়, তখন এটি একটি ফটোগ্রাফিক ফিল্মে বিন্দুর একটি প্যাটার্ন তৈরি করে। এই প্যাটার্নটি সাবধানে বিশ্লেষণ করে একজন বিজ্ঞানী পরমাণুগুলোর সঠিক, ত্রিমাত্রিক বিন্যাস বের করতে পারেন। এটি একটি পদার্থের গোপন কাঠামো প্রকাশ করে। এই দক্ষতাটি একটি নতুন ভাষা শেখার মতো ছিল—অণুর ভাষা—এবং এটিই আমার ভবিষ্যতের সমস্ত আবিষ্কারের চাবিকাঠি হয়ে ওঠে।
১৯৫১ সালে আমি লন্ডনে ফিরে কিংস কলেজে একটি নতুন পদে যোগ দিই। আমাকে একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ এবং চ্যালেঞ্জিং কাজ দেওয়া হয়েছিল: ডিঅক্সিরাইবোনিউক্লিক অ্যাসিড বা ডিএনএ নামক একটি রহস্যময় অণুর গঠন অধ্যয়ন করা। বিজ্ঞানীরা জানতেন যে ডিএনএ গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু কেউ জানত না এটি দেখতে কেমন। ডিএনএ-কে সমস্ত জীবের জন্য একটি নির্দেশিকা বই হিসাবে ভাবতে পারো; এটি সেই কোড ধারণ করে যা একটি ফুলকে ফুল এবং একজন মানুষকে মানুষ করে তোলে। আমার ছাত্র রেমন্ড গসলিং এবং আমি অত্যন্ত সতর্কতার সাথে কাজ করেছিলাম, প্যারিসে আমার শেখা এক্স-রে ক্রিস্টালোগ্রাফি কৌশল ব্যবহার করে। ১৯৫২ সালের মে মাসে আমাদের কঠোর পরিশ্রমের ফল পাওয়া গেল। আমরা ডিএনএ ফাইবারের একটি অত্যাশ্চর্য পরিষ্কার এক্স-রে ছবি তৈরি করি। আমরা এর নাম দিয়েছিলাম 'ফটোগ্রাফ ৫১'। ছবির প্যাটার্নটি ছিল একটি স্পষ্ট 'X' আকৃতির, যা একটি শক্তিশালী প্রমাণ ছিল যে ডিএনএ অণুর একটি সর্পিল বা হেলিকাল কাঠামো রয়েছে। এই ছবিটি ছিল ধাঁধার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। এটি জেমস ওয়াটসন এবং ফ্রান্সিস ক্রিক সহ অন্যান্য বিজ্ঞানীদের সাথে শেয়ার করা হয়েছিল এবং এটি তাদের ডিএনএ-র বিখ্যাত ডাবল হেলিক্স মডেল তৈরি করার জন্য প্রয়োজনীয় গুরুত্বপূর্ণ তথ্য সরবরাহ করেছিল।
ডিএনএ নিয়ে আমার বিজ্ঞানের যাত্রা শেষ হয়নি। ১৯৫৩ সালে আমি লন্ডনের বার্কবেক কলেজে চলে যাই, যেখানে আমি আমার নিজের গবেষণা দলের নেতৃত্ব দিয়েছিলাম। সেখানে, আমি জীবনের অণু থেকে ভাইরাসের কাঠামোর দিকে মনোযোগ দিই। ভাইরাস হলো ক্ষুদ্র কণা যা রোগ সৃষ্টি করতে পারে, এবং তাদের গঠন বোঝা হলো তাদের বিরুদ্ধে লড়াই করার প্রথম পদক্ষেপ। আমার দল এবং আমি পোলিও সৃষ্টিকারী ভাইরাস সহ বেশ কয়েকটি ভাইরাসের গঠন সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ আবিষ্কার করি। আমরা উন্মোচন করতে পেরেছিলাম কীভাবে এই ক্ষুদ্র আক্রমণকারীরা তৈরি হয়। আমি খুব অসুস্থ না হওয়া পর্যন্ত এই গুরুত্বপূর্ণ গবেষণা চালিয়ে গিয়েছিলাম। আমি ৩৭ বছর বেঁচে ছিলাম এবং ১৯৫৮ সালের ১৬ই এপ্রিল মৃত্যুবরণ করি। যদিও ডিএনএ-র গঠন আবিষ্কারে আমার গুরুত্বপূর্ণ অবদান আমার জীবদ্দশায় পুরোপুরি স্বীকৃতি পায়নি, আমি গর্বিত যে আমার গল্প এবং আমার সতর্ক, নির্ভুল বৈজ্ঞানিক কাজ এখন সারা বিশ্বে পরিচিত। আমি আশা করি উত্তর খোঁজার প্রতি আমার আবেগ তোমাদের কৌতূহলী হতে, প্রশ্ন করতে এবং তোমাদের চারপাশের সুন্দর, জটিল জগতের দিকে সর্বদা ঘনিষ্ঠভাবে তাকাতে অনুপ্রাণিত করবে।
অবিশ্বাস্য তথ্য
সম্পর্কে
রোজালিন্ড ফ্রাঙ্কলিন ছিলেন একজন ব্রিটিশ রসায়নবিদ এবং এক্স-রে ক্রিস্টালোগ্রাফার, যার কাজ ডিএনএ, আরএনএ, ভাইরাস, কয়লা এবং গ্রাফাইটের আণবিক গঠন বোঝার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল। তার 'ফটোগ্রাফ ৫১' ডিএনএ-এর গঠন শনাক্ত করার ক্ষেত্রে একটি মূল প্রমাণ ছিল।
কুইজ নিন
প্রশ্ন 1 এর 5
কিংস কলেজে রোজালিন্ড ফ্র্যাঙ্কলিন কোন প্রধান বৈজ্ঞানিক সমস্যা সমাধানের চেষ্টা করছিলেন এবং সেই সমস্যা সমাধানে তিনি কোন মূল প্রমাণটি তৈরি করেছিলেন?
পরবর্তী অনুসন্ধান করুন
আরও কিছু করতে চান?
অন্বেষণের বাইরে যান। এমন সরঞ্জামগুলি আনলক করুন যা প্রতিটি গল্পকে বাস্তব শেখার মধ্যে রূপান্তরিত করে।
পরিবারের জন্য Storypie Plus
পূর্ণ গল্প, কুইজ এবং প্রিন্টেবল। রাতের এবং গাড়ির যাত্রা, সাজানো।
- অসীম অডিও গল্প
- ক্রিয়েট মোড: আপনার সন্তান গল্পে তারকা
- অফলাইন ডাউনলোড
- প্রিন্টেবল ওয়ার্কশিট এবং রঙ করার পৃষ্ঠা
স্কুলের জন্য কেন Storypie
ছাত্ররা যুক্ত। কয়েক সেকেন্ডে প্রস্তুতি। সন্ধ্যাগুলি আপনার কাছে ফিরে।
- কর্মপত্র ও কুইজ
- ক্লাসরুম ব্যবস্থাপনা
- গঠনমূলক মূল্যায়ন
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- 27 ভাষা
হোমস্কুলের জন্য কেন Storypie
পাঠ্যক্রম সম্পন্ন। তারা আরও চাইবে। আপনার দিনে ঘণ্টা ফিরে।
- কর্মপত্র জেনারেটর
- প্রথম-পার্শ্বের অডিও গল্প
- নির্মিত বোঝাপড়ার কুইজ
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- মুদ্রণ ও যান কার্যক্রম