ജോൺ ലോക്ക്
ജോൺ ലോക്ക് ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് തത്ത്വചിന്തകനും ഭിഷഗ്വരനുമായിരുന്നു…
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 6–8 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 4–8
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 10-12 · CEFR B2
27 ഭാഷകളിൽ 102,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ജോൺ ലോക്ക് വേണമോ?
നമസ്കാരം! എന്റെ പേര് ജോൺ ലോക്ക്, ഞാൻ എന്റെ കഥ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞാൻ 1632 ഓഗസ്റ്റ് 29-ന് ഇംഗ്ലണ്ടിലെ സോമർസെറ്റിലുള്ള റിംഗ്ടൺ എന്ന ചെറിയ ഗ്രാമത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. എന്റെ കുട്ടിക്കാലം എന്റെ രാജ്യത്ത് വലിയ മാറ്റങ്ങളുടെയും സംഘർഷങ്ങളുടെയും സമയമായിരുന്നു, കാരണം എനിക്ക് പത്ത് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ഇംഗ്ലീഷ് ആഭ്യന്തരയുദ്ധം ആരംഭിച്ചു. ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ, അധികാരത്തെയും വിശ്വാസങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള തർക്കങ്ങൾ എല്ലാവരുടെയും ജീവിതത്തെ എത്രമാത്രം ബാധിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു. എന്റെ അച്ഛൻ ഒരു അഭിഭാഷകനായിരുന്നു, അദ്ദേഹം നീതിയിലും കടമയിലും ആഴത്തിൽ വിശ്വസിച്ചിരുന്നു. 1647-ൽ ഞാൻ ലണ്ടനിലെ വെസ്റ്റ്മിൻസ്റ്റർ സ്കൂൾ എന്ന പ്രശസ്തമായ സ്കൂളിൽ പഠിക്കാൻ വീടുവിട്ടു, തുടർന്ന് 1652-ൽ ഞാൻ ഓക്സ്ഫോർഡ് സർവകലാശാലയിൽ ചേർന്നു. എനിക്ക് എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും ജിജ്ഞാസയുണ്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ നമ്മൾ എങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നു, നമുക്ക് എന്തറിയാം, എങ്ങനെ സമാധാനപരമായി ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കണം എന്നതിലാണ് എനിക്ക് ഏറ്റവും താൽപ്പര്യമെന്ന് ഞാൻ കണ്ടെത്തി.
ഓക്സ്ഫോർഡിൽ, ഞാൻ പഴയ പുസ്തകങ്ങൾ മാത്രമല്ല പഠിച്ചത്. വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിലും പുതിയ 'പരീക്ഷണാത്മക തത്ത്വചിന്ത'യിലും ഞാൻ ആകൃഷ്ടനായി - നമ്മൾ ഇന്ന് ശാസ്ത്രം എന്ന് വിളിക്കുന്നത്. നിരീക്ഷണത്തിന്റെയും തെളിവുകളുടെയും പ്രാധാന്യം എന്നെ പഠിപ്പിച്ച റോബർട്ട് ബോയലിനെപ്പോലുള്ള മിടുക്കരായ മനസ്സുകളിൽ നിന്ന് ഞാൻ പഠിച്ചു. ഞാൻ ഒരു ഭിഷഗ്വരനായി, അത് ലോകത്തെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കാനും കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും എന്നെ പഠിപ്പിച്ചു. 1666-ൽ ആന്റണി ആഷ്ലി കൂപ്പർ പ്രഭു എന്ന ശക്തനും സ്വാധീനവുമുള്ള ഒരു രാഷ്ട്രീയക്കാരനെ കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോൾ എന്റെ ജീവിതം അപ്രതീക്ഷിതമായി മാറി. അദ്ദേഹം ഒരു ഗുരുതരമായ അസുഖം ബാധിച്ച് കഷ്ടപ്പെടുകയായിരുന്നു, എനിക്ക് അദ്ദേഹത്തെ സഹായിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. ആ നിമിഷം മുതൽ ഞങ്ങൾ അടുത്ത സുഹൃത്തുക്കളായി, 1667-ൽ ഞാൻ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വകാര്യ ഡോക്ടറും ഉപദേശകനുമായി. ഈ സൗഹൃദം എനിക്ക് ഒരു പുതിയ ലോകം തുറന്നുതന്നു, സർവ്വകലാശാലയുടെ ശാന്തമായ ഹാളുകളിൽ നിന്ന് ഇംഗ്ലീഷ് രാഷ്ട്രീയത്തിന്റെ തിരക്കേറിയ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് എന്നെ കൊണ്ടുപോയി.
ചോദ്യങ്ങളുടെ ഒരു ലോകം
നമസ്കാരം! എന്റെ പേര് ജോൺ ലോക്ക്, ഞാൻ എന്റെ കഥ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞാൻ 1632 ഓഗസ്റ്റ് 29-ന് ഇംഗ്ലണ്ടിലെ സോമർസെറ്റിലുള്ള റിംഗ്ടൺ എന്ന ചെറിയ ഗ്രാമത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. എന്റെ കുട്ടിക്കാലം എന്റെ രാജ്യത്ത് വലിയ മാറ്റങ്ങളുടെയും സംഘർഷങ്ങളുടെയും സമയമായിരുന്നു, കാരണം എനിക്ക് പത്ത് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ഇംഗ്ലീഷ് ആഭ്യന്തരയുദ്ധം ആരംഭിച്ചു. ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ, അധികാരത്തെയും വിശ്വാസങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള തർക്കങ്ങൾ എല്ലാവരുടെയും ജീവിതത്തെ എത്രമാത്രം ബാധിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു. എന്റെ അച്ഛൻ ഒരു അഭിഭാഷകനായിരുന്നു, അദ്ദേഹം നീതിയിലും കടമയിലും ആഴത്തിൽ വിശ്വസിച്ചിരുന്നു. 1647-ൽ ഞാൻ ലണ്ടനിലെ വെസ്റ്റ്മിൻസ്റ്റർ സ്കൂൾ എന്ന പ്രശസ്തമായ സ്കൂളിൽ പഠിക്കാൻ വീടുവിട്ടു, തുടർന്ന് 1652-ൽ ഞാൻ ഓക്സ്ഫോർഡ് സർവകലാശാലയിൽ ചേർന്നു. എനിക്ക് എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും ജിജ്ഞാസയുണ്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ നമ്മൾ എങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നു, നമുക്ക് എന്തറിയാം, എങ്ങനെ സമാധാനപരമായി ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കണം എന്നതിലാണ് എനിക്ക് ഏറ്റവും താൽപ്പര്യമെന്ന് ഞാൻ കണ്ടെത്തി.
ഓക്സ്ഫോർഡിൽ, ഞാൻ പഴയ പുസ്തകങ്ങൾ മാത്രമല്ല പഠിച്ചത്. വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിലും പുതിയ 'പരീക്ഷണാത്മക തത്ത്വചിന്ത'യിലും ഞാൻ ആകൃഷ്ടനായി - നമ്മൾ ഇന്ന് ശാസ്ത്രം എന്ന് വിളിക്കുന്നത്. നിരീക്ഷണത്തിന്റെയും തെളിവുകളുടെയും പ്രാധാന്യം എന്നെ പഠിപ്പിച്ച റോബർട്ട് ബോയലിനെപ്പോലുള്ള മിടുക്കരായ മനസ്സുകളിൽ നിന്ന് ഞാൻ പഠിച്ചു. ഞാൻ ഒരു ഭിഷഗ്വരനായി, അത് ലോകത്തെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കാനും കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും എന്നെ പഠിപ്പിച്ചു. 1666-ൽ ആന്റണി ആഷ്ലി കൂപ്പർ പ്രഭു എന്ന ശക്തനും സ്വാധീനവുമുള്ള ഒരു രാഷ്ട്രീയക്കാരനെ കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോൾ എന്റെ ജീവിതം അപ്രതീക്ഷിതമായി മാറി. അദ്ദേഹം ഒരു ഗുരുതരമായ അസുഖം ബാധിച്ച് കഷ്ടപ്പെടുകയായിരുന്നു, എനിക്ക് അദ്ദേഹത്തെ സഹായിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. ആ നിമിഷം മുതൽ ഞങ്ങൾ അടുത്ത സുഹൃത്തുക്കളായി, 1667-ൽ ഞാൻ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വകാര്യ ഡോക്ടറും ഉപദേശകനുമായി. ഈ സൗഹൃദം എനിക്ക് ഒരു പുതിയ ലോകം തുറന്നുതന്നു, സർവ്വകലാശാലയുടെ ശാന്തമായ ഹാളുകളിൽ നിന്ന് ഇംഗ്ലീഷ് രാഷ്ട്രീയത്തിന്റെ തിരക്കേറിയ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് എന്നെ കൊണ്ടുപോയി.
പിന്നീട് ഷാഫ്റ്റ്സ്ബറി പ്രഭുവായ ആഷ്ലി പ്രഭുവിനോടൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചപ്പോൾ, ഗവൺമെന്റുകൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും ചിലപ്പോൾ അവർ തങ്ങളുടെ ജനങ്ങളെ എങ്ങനെ പരാജയപ്പെടുത്തുന്നുവെന്നും ഞാൻ നേരിട്ട് കണ്ടു. അക്കാലം പ്രക്ഷുബ്ധമായിരുന്നു, എന്റെ സുഹൃത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ വീക്ഷണങ്ങൾ ഞങ്ങളെ രണ്ടുപേരെയും അപകടത്തിലാക്കി. രാജാവ് ജനങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങളെ മാനിക്കുന്നില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിച്ചതിനാൽ, ഞങ്ങളെ ഭീഷണിയായി കണ്ടു. 1683-ൽ, സുരക്ഷിതമായിരിക്കാൻ എനിക്ക് ഇംഗ്ലണ്ടിൽ നിന്ന് പലായനം ചെയ്ത് നെതർലൻഡ്സിൽ പ്രവാസത്തിൽ പോകേണ്ടിവന്നു. അതൊരു പ്രയാസകരമായ സമയമായിരുന്നു, പക്ഷേ എന്റെ എല്ലാ ചിന്തകളും ചിട്ടപ്പെടുത്താൻ ആവശ്യമായ ശാന്തതയും അത് എനിക്ക് നൽകി. മനുഷ്യ മനസ്സ്, സ്വാതന്ത്ര്യം, ഗവൺമെന്റ് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ആശയങ്ങൾ എഴുതിവെച്ചാണ് ഞാൻ അവിടെ എന്റെ വർഷങ്ങൾ ചെലവഴിച്ചത്. മനുഷ്യർ നല്ലവരോ ചീത്തയോ ആയി ജനിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് നമ്മുടെ മനസ്സുകൾ ഒരു 'ടാബുല റാസ' അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ശൂന്യമായ സ്ലേറ്റ് പോലെയാണെന്നും നമ്മുടെ അനുഭവങ്ങൾ അതിൽ നമ്മൾ പഠിക്കുന്നതും ആരായിത്തീരുന്നുവെന്നും എഴുതുന്നുവെന്നും ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു.
മഹത്തായ വിപ്ലവം എന്ന ഒരു സംഭവത്തിന് ശേഷം, രാജ്യത്തിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ മാറ്റം വരുകയും എന്റെ വിശ്വാസങ്ങളുള്ള ആളുകൾക്ക് സുരക്ഷിതമാവുകയും ചെയ്തപ്പോൾ, 1689-ൽ എനിക്ക് ഇംഗ്ലണ്ടിലേക്ക് മടങ്ങിവരാൻ കഴിഞ്ഞു. അപ്പോഴാണ് ഞാൻ 'മനുഷ്യന്റെ ധാരണയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഉപന്യാസം', 'ഗവൺമെന്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ട് ഉടമ്പടികൾ' എന്നിവയുൾപ്പെടെ എന്റെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ പുസ്തകങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്. ഈ പുസ്തകങ്ങളിൽ, എന്റെ ഏറ്റവും വലിയ ആശയങ്ങൾ ഞാൻ ലോകവുമായി പങ്കുവെച്ചു. ഓരോ വ്യക്തിക്കും ചില സ്വാഭാവിക അവകാശങ്ങളോടെയാണ് ജനിക്കുന്നതെന്ന് ഞാൻ വാദിച്ചു - ജീവിക്കാനും, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും, സ്വത്തിനും ഉള്ള അവകാശം. ഒരു ഗവൺമെന്റിന്റെ ജോലി ഈ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുകയാണെന്നും 'ഭരിക്കപ്പെടുന്നവരുടെ സമ്മതത്തോടെ' മാത്രമേ അതിന് ഭരിക്കാൻ കഴിയൂ എന്നും ഞാൻ എഴുതി. ഇതിനർത്ഥം ജനങ്ങൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം ഗവൺമെന്റിൽ ഒരു അഭിപ്രായം ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്നാണ്. ഒരു ഗവൺമെന്റ് സ്വേച്ഛാധിപത്യമായി മാറുകയും ജനങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങൾ കവർന്നെടുക്കുകയും ചെയ്താൽ, അത് മാറ്റാൻ ജനങ്ങൾക്ക് അവകാശമുണ്ട്. നൂറ്റാണ്ടുകളായി ഭരണാധികാരികളെയും പൗരന്മാരെയും കുറിച്ച് ആളുകൾ ചിന്തിച്ചിരുന്ന രീതിയെ വെല്ലുവിളിച്ച ശക്തമായ ആശയങ്ങളായിരുന്നു ഇവ.
കൂടുതൽ നീതിയുക്തവും യുക്തിസഹവുമായ ഒരു ലോകം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ എന്റെ ആശയങ്ങൾ സഹായിക്കുമെന്ന് എപ്പോഴും പ്രതീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ വർഷങ്ങളോളം എഴുതുകയും ഗവൺമെന്റിൽ സേവനമനുഷ്ഠിക്കുകയും ചെയ്തു. ഞാൻ 72 വയസ്സുവരെ ജീവിച്ചു, 1704 ഒക്ടോബർ 28-ന് അന്തരിച്ചു. എന്റെ ജീവിതം അവസാനിച്ചെങ്കിലും, എന്റെ ആശയങ്ങൾ ഇംഗ്ലണ്ടിനപ്പുറം വളരെ ദൂരം സഞ്ചരിച്ചു. യൂറോപ്പിലുടനീളവും അമേരിക്കൻ കോളനികളിലുമുള്ള ചിന്തകരെയും നേതാക്കളെയും അവർ പ്രചോദിപ്പിച്ചു. തോമസ് ജെഫേഴ്സൺ എന്നൊരാൾ സ്വാഭാവിക അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ വാക്കുകൾ വായിക്കുകയും അവ അമേരിക്കയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യ പ്രഖ്യാപനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. ഇന്ന്, ഗവൺമെന്റുകൾ ജനങ്ങളെ സേവിക്കുകയും അവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യണമെന്ന എന്റെ വിശ്വാസം ആധുനിക ജനാധിപത്യത്തിന്റെ ഒരു അടിസ്ഥാന ശിലയാണ്. വലിയ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നതും നിങ്ങൾക്കായി ചിന്തിക്കുന്നതും ലോകത്തെ ശരിക്കും മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് എന്റെ കഥ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
ജോൺ ലോക്ക് ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് തത്ത്വചിന്തകനും ഭിഷഗ്വരനുമായിരുന്നു, ജ്ഞാനോദയ ചിന്തകരിൽ ഏറ്റവും സ്വാധീനം ചെലുത്തിയ ഒരാളായി പരക്കെ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ 'ലിബറലിസത്തിന്റെ പിതാവ്' എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
ജോൺ ലോക്കിന്റെ ജീവിതത്തിലെ പ്രധാന സംഭവങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ