ഹോസെ മാർത്തി
ഹോസെ മാർത്തി ഒരു ക്യൂബൻ കവിയും, ഉപന്യാസകനും, പത്രപ്രവർത്തകനും, വിപ്ലവ തത്ത്വചിന്തകനുമായിരുന്നു.
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 6–8 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 4–8
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 10-12 · CEFR B2
27 ഭാഷകളിൽ 208,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഹോസെ മാർത്തി വേണമോ?
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് ഹോസെ മാർത്തി. ഞാൻ 1853 ജനുവരി 28-ന് ക്യൂബയിലെ ഹവാനയിലാണ് ജനിച്ചത്. വളർന്നപ്പോൾ, എൻ്റെ ദ്വീപിനെ ഞാൻ പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ സ്നേഹിച്ചു—അതിൻ്റെ തെളിഞ്ഞ ആകാശം, പച്ചപ്പുള്ള കരിമ്പിൻ പാടങ്ങൾ, ഊർജ്ജസ്വലമായ സംസ്കാരം എന്നിവയെല്ലാം. എന്നാൽ എൻ്റെ കുട്ടിക്കാലത്ത്, ക്യൂബ ഒരു സ്വതന്ത്ര രാജ്യമായിരുന്നില്ല; അത് ഒരു സമുദ്രത്തിനപ്പുറമുള്ള സ്പെയിനിൻ്റെ ഭരണത്തിൻ കീഴിലായിരുന്നു. എൻ്റെ ജനങ്ങളിൽ പലരോടും നീതിപൂർവ്വം പെരുമാറുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു, ഇത് എന്നെ വല്ലാതെ വിഷമിപ്പിച്ചു. എനിക്ക് റഫേൽ മരിയ ഡി മെൻഡീവ് എന്ന ഒരു അത്ഭുതകരമായ അധ്യാപകനുണ്ടായിരുന്നു. അദ്ദേഹമാണ് എഴുത്തിലും നീതിയിലുമുള്ള എൻ്റെ അഭിനിവേശം കണ്ടറിഞ്ഞത്. വായിക്കാനും പഠിക്കാനും ലോകത്തെക്കുറിച്ച് വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കാനും അദ്ദേഹം എന്നെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. വാക്കുകളോടുള്ള എൻ്റെ സ്നേഹത്തിലൂടെയും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിലൂടെയുമാണ് എല്ലാവർക്കും സ്വതന്ത്രരും തുല്യരുമായി ജീവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ക്യൂബയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ സ്വപ്നം കാണാൻ തുടങ്ങിയത്.
അനീതി കണ്ടപ്പോൾ എനിക്ക് നിശ്ശബ്ദനായിരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഒരു കൗമാരക്കാരനായിരിക്കുമ്പോൾ, ക്യൂബയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായുള്ള എൻ്റെ ആഗ്രഹം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കവിതകളും ലേഖനങ്ങളും ഞാൻ എഴുതാൻ തുടങ്ങി. 1869-ൽ, എനിക്ക് പതിനാറ് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, എൻ്റെ രാഷ്ട്രീയ ആശയങ്ങളുടെ പേരിൽ സ്പാനിഷ് അധികാരികൾ എന്നെ അറസ്റ്റ് ചെയ്തു. അവർ എൻ്റെ മേൽ രാജ്യദ്രോഹക്കുറ്റം ചുമത്തുകയും ഒരു കൽമടയിൽ കഠിനാധ്വാനത്തിന് ശിക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ജോലി വളരെ കഠിനമായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് എൻ്റെ ആത്മവിശ്വാസം തകർത്തില്ല; അത് സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലുള്ള എൻ്റെ വിശ്വാസം കൂടുതൽ ശക്തമാക്കുകയാണ് ചെയ്തത്. ഞാൻ എത്രമാത്രം കഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്ന് കണ്ട എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ എൻ്റെ ശിക്ഷയിൽ മാറ്റം വരുത്താൻ ശ്രമിച്ചു. 1871-ൽ, എന്നെ നാടുകടത്തി, എൻ്റെ മാതൃരാജ്യം വിട്ടുപോകാൻ നിർബന്ധിതനാക്കി സ്പെയിനിലേക്ക് അയച്ചു. എന്നെ ദൂരേക്ക് അയച്ചത് ഹൃദയഭേദകമായിരുന്നു, പക്ഷേ ക്യൂബയെ സ്വതന്ത്രമാക്കാനുള്ള പോരാട്ടത്തിന് തയ്യാറെടുക്കാൻ എൻ്റെ ഈ സമയം ഉപയോഗിക്കുമെന്ന് ഞാൻ സ്വയം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.
ഹോസെ മാർത്തി
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് ഹോസെ മാർത്തി. ഞാൻ 1853 ജനുവരി 28-ന് ക്യൂബയിലെ ഹവാനയിലാണ് ജനിച്ചത്. വളർന്നപ്പോൾ, എൻ്റെ ദ്വീപിനെ ഞാൻ പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ സ്നേഹിച്ചു—അതിൻ്റെ തെളിഞ്ഞ ആകാശം, പച്ചപ്പുള്ള കരിമ്പിൻ പാടങ്ങൾ, ഊർജ്ജസ്വലമായ സംസ്കാരം എന്നിവയെല്ലാം. എന്നാൽ എൻ്റെ കുട്ടിക്കാലത്ത്, ക്യൂബ ഒരു സ്വതന്ത്ര രാജ്യമായിരുന്നില്ല; അത് ഒരു സമുദ്രത്തിനപ്പുറമുള്ള സ്പെയിനിൻ്റെ ഭരണത്തിൻ കീഴിലായിരുന്നു. എൻ്റെ ജനങ്ങളിൽ പലരോടും നീതിപൂർവ്വം പെരുമാറുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു, ഇത് എന്നെ വല്ലാതെ വിഷമിപ്പിച്ചു. എനിക്ക് റഫേൽ മരിയ ഡി മെൻഡീവ് എന്ന ഒരു അത്ഭുതകരമായ അധ്യാപകനുണ്ടായിരുന്നു. അദ്ദേഹമാണ് എഴുത്തിലും നീതിയിലുമുള്ള എൻ്റെ അഭിനിവേശം കണ്ടറിഞ്ഞത്. വായിക്കാനും പഠിക്കാനും ലോകത്തെക്കുറിച്ച് വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കാനും അദ്ദേഹം എന്നെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. വാക്കുകളോടുള്ള എൻ്റെ സ്നേഹത്തിലൂടെയും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിലൂടെയുമാണ് എല്ലാവർക്കും സ്വതന്ത്രരും തുല്യരുമായി ജീവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ക്യൂബയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ സ്വപ്നം കാണാൻ തുടങ്ങിയത്.
അനീതി കണ്ടപ്പോൾ എനിക്ക് നിശ്ശബ്ദനായിരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഒരു കൗമാരക്കാരനായിരിക്കുമ്പോൾ, ക്യൂബയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായുള്ള എൻ്റെ ആഗ്രഹം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കവിതകളും ലേഖനങ്ങളും ഞാൻ എഴുതാൻ തുടങ്ങി. 1869-ൽ, എനിക്ക് പതിനാറ് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, എൻ്റെ രാഷ്ട്രീയ ആശയങ്ങളുടെ പേരിൽ സ്പാനിഷ് അധികാരികൾ എന്നെ അറസ്റ്റ് ചെയ്തു. അവർ എൻ്റെ മേൽ രാജ്യദ്രോഹക്കുറ്റം ചുമത്തുകയും ഒരു കൽമടയിൽ കഠിനാധ്വാനത്തിന് ശിക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ജോലി വളരെ കഠിനമായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് എൻ്റെ ആത്മവിശ്വാസം തകർത്തില്ല; അത് സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലുള്ള എൻ്റെ വിശ്വാസം കൂടുതൽ ശക്തമാക്കുകയാണ് ചെയ്തത്. ഞാൻ എത്രമാത്രം കഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്ന് കണ്ട എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ എൻ്റെ ശിക്ഷയിൽ മാറ്റം വരുത്താൻ ശ്രമിച്ചു. 1871-ൽ, എന്നെ നാടുകടത്തി, എൻ്റെ മാതൃരാജ്യം വിട്ടുപോകാൻ നിർബന്ധിതനാക്കി സ്പെയിനിലേക്ക് അയച്ചു. എന്നെ ദൂരേക്ക് അയച്ചത് ഹൃദയഭേദകമായിരുന്നു, പക്ഷേ ക്യൂബയെ സ്വതന്ത്രമാക്കാനുള്ള പോരാട്ടത്തിന് തയ്യാറെടുക്കാൻ എൻ്റെ ഈ സമയം ഉപയോഗിക്കുമെന്ന് ഞാൻ സ്വയം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.
എൻ്റെ പ്രവാസ ജീവിതം എന്നെ പല സ്ഥലങ്ങളിലും കൊണ്ടുപോയി. സ്പെയിനിൽ, ഞാൻ സരഗോസ സർവകലാശാലയിൽ നിയമം പഠിച്ചു, 1874-ൽ ബിരുദം നേടി. മെക്സിക്കോ, ഗ്വാട്ടിമാല, വെനസ്വേല എന്നിവിടങ്ങളിൽ ഞാൻ ഒരു പത്രപ്രവർത്തകനായും അധ്യാപകനായും ജീവിക്കുകയും ജോലി ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. ഒടുവിൽ, 1881-ൽ ഞാൻ ന്യൂയോർക്ക് സിറ്റിയിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കി. അവിടെ നിന്ന്, ലാറ്റിൻ അമേരിക്കയിലുടനീളമുള്ള പത്രങ്ങൾക്കായി ഞാൻ നൂറുകണക്കിന് ലേഖനങ്ങൾ എഴുതി, ഒരു സ്വതന്ത്ര ക്യൂബ എന്ന എൻ്റെ സ്വപ്നത്തെക്കുറിച്ച് ലോകത്തോട് പറഞ്ഞു. എൻ്റെ ആശയങ്ങൾ മുതിർന്നവരുമായി മാത്രമല്ല, കുട്ടികളുമായും പങ്കുവെക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അതിനാൽ, 1889-ൽ, ഞാൻ യുവാക്കൾക്കായി 'ലാ എദാദ് ഡി ഓറോ' അഥവാ 'സുവർണ്ണ കാലം' എന്ന പേരിൽ മനോഹരമായ ഒരു മാസിക ആരംഭിച്ചു. അതിൻ്റെ താളുകളിൽ, ചരിത്രം, ശാസ്ത്രം, ധൈര്യം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ കഥകൾ എഴുതി, പുതിയ തലമുറയെ വിവേകികളും ദയയുള്ളവരും നീതിമാന്മാരുമായിരിക്കാൻ പ്രചോദിപ്പിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിച്ചു.
എൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ദൗത്യം, എല്ലാ ക്യൂബക്കാരെയും, അവർ എവിടെ ജീവിച്ചാലും, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുവേണ്ടി പോരാടാൻ ഒരുമിപ്പിക്കുക എന്നതായിരുന്നു. നമ്മൾ ഒന്നിച്ചുനിന്നാൽ മാത്രമേ വിജയിക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന് എനിക്കറിയാമായിരുന്നു. ഞാൻ തളരാതെ യാത്ര ചെയ്തു, ഫ്ലോറിഡയിലെ ടാമ്പ, കീ വെസ്റ്റ് പോലുള്ള നഗരങ്ങളിലെ ക്യൂബൻ പ്രവാസികളുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തുകയും പ്രസംഗങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്തു. 1892-ൽ, ക്യൂബൻ വിപ്ലവ പാർട്ടി സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ ഒരു പ്രധാന ലക്ഷ്യം നേടി. അത് സ്വാതന്ത്ര്യം നേടുന്നതിനായി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ട ഒരൊറ്റ, സംഘടിത ഗ്രൂപ്പായിരുന്നു. നമ്മുടെ വിപ്ലവം വിദ്വേഷത്തോടെയല്ല, മറിച്ച് നമ്മുടെ രാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹത്തോടെയും 'എല്ലാവരുമായും എല്ലാവരുടെയും നന്മയ്ക്കായും' ഉള്ള ഒരു റിപ്പബ്ലിക്കിനായുള്ള കാഴ്ചപ്പാടോടെയും പോരാടണമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു.
വർഷങ്ങളോളം ദൂരെ നിന്ന് സംഘടിപ്പിച്ച ശേഷം, ഞാൻ വ്യക്തിപരമായി പോരാട്ടത്തിൽ ചേരണമെന്ന് എനിക്കറിയാമായിരുന്നു. ഒരു യഥാർത്ഥ നേതാവ് തൻ്റെ ജനങ്ങളുടെ അതേ അപകടസാധ്യതകൾ പങ്കിടണമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു. 1895-ൽ, മഹാനായ ജനറൽ മാക്സിമോ ഗോമസ് ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഒരു ചെറിയ വിപ്ലവകാരികളോടൊപ്പം ഞാൻ ക്യൂബയിലേക്ക് മടങ്ങിയെത്തി, നമ്മൾ തുടങ്ങാൻ കഠിനമായി പ്രയത്നിച്ച യുദ്ധത്തിൽ പോരാടാൻ. എൻ്റെ ജീവിതത്തെ നിർവചിച്ച ലക്ഷ്യത്തിനായി എൻ്റെ സ്വന്തം മണ്ണിൽ തിരിച്ചെത്തി പോരാടുന്നത് ശക്തമായ ഒരു അനുഭവമായിരുന്നു. 1895 മെയ് 19-ന്, ഡോസ് റിയോസ് യുദ്ധത്തിനിടയിൽ കുതിരപ്പുറത്ത് സവാരി ചെയ്യുമ്പോൾ ഞാൻ പോരാട്ടത്തിൽ കൊല്ലപ്പെട്ടു.
ഞാൻ 42 വയസ്സുവരെ ജീവിച്ചു. എൻ്റെ ജീവിതം യുദ്ധക്കളത്തിൽ അവസാനിച്ചെങ്കിലും, എൻ്റെ വാക്കുകളും ആശയങ്ങളും അവസാനിച്ചില്ല. സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായുള്ള പോരാട്ടം തുടർന്നു, ഒരു സ്വതന്ത്ര ക്യൂബ എന്ന എൻ്റെ സ്വപ്നം ഒടുവിൽ യാഥാർത്ഥ്യമായി. ഇന്ന്, ക്യൂബയിൽ എന്നെ ഒരു ദേശീയ നായകനായി ഓർമ്മിക്കുന്നു, 'ക്യൂബൻ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ അപ്പോസ്തലൻ' എന്ന് വിളിക്കുന്നു. എൻ്റെ കവിതകൾ, പ്രത്യേകിച്ച് 'വേർസോസ് സെൻസില്ലോസ്' (ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ) എന്ന എൻ്റെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ളവ, ഇന്നും വായിക്കപ്പെടുന്നു, പ്രശസ്തമായ 'ഗ്വാണ്ടനാമേര' എന്ന ഗാനത്തിൽ പാടുക പോലും ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾ ശരിയാണെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾക്കായി നിലകൊള്ളാനും മെച്ചപ്പെട്ടതും കൂടുതൽ നീതിയുക്തവുമായ ഒരു ലോകത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കാനും നിങ്ങളുടെ ശബ്ദം—അത് എഴുത്തിലൂടെയോ കലയിലൂടെയോ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയോ ആകട്ടെ—ഉപയോഗിക്കാൻ എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
ഹോസെ മാർത്തി ഒരു ക്യൂബൻ കവിയും, ഉപന്യാസകനും, പത്രപ്രവർത്തകനും, വിപ്ലവ തത്ത്വചിന്തകനുമായിരുന്നു. അദ്ദേഹം ഒരു ദേശീയ നായകനും സ്പെയിനിൽ നിന്നുള്ള ക്യൂബയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യ സമരത്തിന്റെ പ്രതീകവുമായി മാറി.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
1889-ൽ ഹോസെ മാർത്തി കുട്ടികൾക്കായി ഉണ്ടാക്കിയ മാസികയുടെ പേരെന്തായിരുന്നു?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ