லூயி பிரெயில்

வணக்கம், என் பெயர் லூயி பிரெயில், நான் என் கதையை உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் 1809 ஆம் ஆண்டு ஜனவரி 4 ஆம் தேதி பிரான்சில் உள்ள கூப்வ்ரே என்ற சிறிய ஊரில் பிறந்தேன். என் தந்தை, சைமன்-ரெனே, ஒரு தோல் தொழிலாளி, அதாவது அவர் குதிரைகளுக்கு சேணம் மற்றும் கடிவாளங்கள் போன்ற பொருட்களைத் தயாரிப்பார். நான் அவரது பட்டறையில், தோலின் வாசனையுடனும், அவரது கருவிகளின் சத்தத்துடனும் நேரத்தைச் செலவிடுவதை மிகவும் விரும்பினேன். நான் எப்போதும் அவருக்கு உதவ விரும்பினேன். ஆனால் ஒரு நாள், எனக்கு மூன்று வயதாக இருந்தபோது, பட்டறையில் ஒரு பயங்கரமான விபத்து நடந்தது. என் தந்தையின் கருவிகளில் ஒன்றால் என் கண்ணில் காயம் ஏற்பட்டது. அந்தக் காயம் தொற்றாகி, விரைவில் என் மற்ற கண்ணுக்கும் பரவியது. மெதுவாக, உலகம் இருண்டது, நான் என் பார்வையை முழுமையாக இழந்தேன். என்னால் பார்க்க முடியாவிட்டாலும், உலகத்தைப் பற்றிய என் ஆர்வம் ஒருபோதும் குறையவில்லை. மற்ற எல்லா குழந்தைகளையும் போலவே நானும் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ள விரும்பினேன். என் மனம் கேள்விகளால் நிறைந்திருந்தது, புத்தகங்களில் பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க நான் மிகவும் ஆசைப்பட்டேன்.

நான் எவ்வளவு கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன் என்பதை என் பெற்றோர் அறிந்திருந்தனர், எனவே 1819 ஆம் ஆண்டில், எனக்கு பத்து வயதாக இருந்தபோது, அவர்கள் என்னை பாரிஸில் உள்ள ஒரு சிறப்புப் பள்ளிக்கு அனுப்பினார்கள். அது பார்வையற்ற இளைஞர்களுக்கான ராயல் நிறுவனம் என்று அழைக்கப்பட்டது. நான் உற்சாகமாக இருந்தேன், ஆனால் படித்தல் இன்னும் மிகவும் கடினமாக இருப்பதைக் கண்டேன். பள்ளியில் உள்ள புத்தகங்களில் பக்கத்திலிருந்து உயர்த்தப்பட்ட பெரிய எழுத்துக்கள் இருந்தன. படிக்க, நாங்கள் ஒவ்வொரு பெரிய எழுத்தையும் எங்கள் விரல்களால் தடவ வேண்டியிருந்தது. அது மிகவும் மெதுவாகவும் கடினமாகவும் இருந்ததால், ஒரு வாக்கியத்தைப் படிக்கவே நீண்ட நேரம் ஆகும். ஒரு முழு புத்தகத்தையும் படிப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றதாக இருந்தது. பின்னர், 1821 ஆம் ஆண்டில், சார்லஸ் பார்பியர் என்ற ஒரு சிப்பாய் எங்கள் பள்ளிக்கு வந்தார். அவர் "இரவு எழுத்து" என்று அவர் கண்டுபிடித்த ஒன்றைக் காட்டினார். அது காகிதத்தில் உயர்த்தப்பட்ட புள்ளிகள் மற்றும் கோடுகளால் ஆன ஒரு குறியீடு, வீரர்கள் இருட்டில் சத்தம் போடாமல் செய்திகளை அனுப்ப இதைப் பயன்படுத்தலாம். அவரது அமைப்பு சிக்கலானதாக இருந்தது, ஏனெனில் அது எழுத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொள்ளாமல் ஒலிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டிருந்தது, மேலும் ஒரு குறியீட்டிற்கு பன்னிரண்டு புள்ளிகள் வரை பயன்படுத்தப்பட்டது. அது சரியானதாக இல்லை, ஆனால் நான் அந்தப் புள்ளிகளின் மீது என் விரல்களை ஓட்டியபோது, என் மனதில் ஒரு அற்புதமான யோசனை உதித்தது.

அந்த சிப்பாயின் வருகை எனக்கு எல்லாவற்றையும் மாற்றிவிட்டது. எனக்கு பன்னிரண்டு வயதாக இருந்தபோதிலிருந்தே, நான் என் சொந்த அமைப்பில் வேலை செய்யத் தொடங்கினேன். வகுப்புகளுக்குப் பிறகு, இரவில் தாமதமாக, நான் கிடைக்கும் ஒவ்வொரு ஓய்வு நேரத்தையும் ஒரு எழுதுகோலால் காகிதத்தில் புள்ளிகளைத் துளைப்பதில் செலவிட்டேன். அந்த அமைப்பு இரவு எழுத்தை விட மிகவும் எளிமையானதாக இருக்க வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும். ஒரு விரல் நுனியால் ஒரு முழு எழுத்தையும் நகர்த்தாமல் ஒரே நேரத்தில் உணரக்கூடிய அளவுக்கு எளிமையான ஒன்றை உருவாக்குவதே என் குறிக்கோளாக இருந்தது. மூன்று வருட கடின உழைப்புக்குப் பிறகு, எனக்கு ஒரு திருப்புமுனை ஏற்பட்டது. நான் மூன்று புள்ளிகள் கொண்ட இரண்டு வரிசைகளில் அமைக்கப்பட்ட ஆறு புள்ளிகள் கொண்ட ஒரு சிறிய, எளிய அறையை உருவாக்கினேன். அந்த சிறிய அறைக்குள் வெவ்வேறு புள்ளிகளின் சேர்க்கைகளை உயர்த்துவதன் மூலம், நான் எழுத்துக்களின் ஒவ்வொரு எழுத்தையும், ஒவ்வொரு எண்ணையும், மற்றும் காற்புள்ளிகள் மற்றும் முற்றுப்புள்ளிகள் போன்ற நிறுத்தற்குறிகளையும் குறிக்க முடிந்தது. 1824 ஆம் ஆண்டில், எனக்கு பதினைந்து வயதாக இருந்தபோது, என் அமைப்பு முழுமையடைந்தது. நான் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தேன். எனக்கும் இன்னும் பலருக்கும் படித்தல் மற்றும் எழுதுதலைத் திறக்கக்கூடிய ஒரு சாவியை நான் உருவாக்கியிருந்தேன்.

நான் வளர்ந்ததும், நான் மாணவனாக இருந்த அதே பள்ளியில் ஆசிரியரானேன். எனது புதிய வாசிப்பு முறையை அங்குள்ள குழந்தைகளுடன் பகிர்ந்துகொள்வது அற்புதமாக இருந்தது. அவர்கள் அதை மிக விரைவாகக் கற்றுக்கொண்டார்கள். முதல் முறையாக, அவர்களால் சொந்தமாகக் குறிப்புகள் எடுக்கவும், கடிதங்கள் எழுதவும், புத்தகங்களை எளிதாகப் படிக்கவும் முடிந்தது. அது அவர்களின் உலகில் ஒரு விளக்கு ஏற்றப்பட்டது போல இருந்தது. என் மாணவர்கள் இந்த அமைப்பை விரும்பினாலும், அது மற்றவர்களால் அதிகாரப்பூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட பல ஆண்டுகள் ஆனது. ஆனால் அது மக்களுக்கு எவ்வளவு உதவும் என்று எனக்கு எப்போதும் தெரியும். நான் 43 வயது வரை வாழ்ந்து, 1852 ஆம் ஆண்டு ஜனவரி 6 ஆம் தேதி காலமானேன். என் வாழ்க்கைக்குப் பிறகு, மக்கள் பிரெயில் என்று அழைக்கத் தொடங்கிய என் அமைப்பு, உலகம் முழுவதும் பரவியது. என் கண்டுபிடிப்பு உலகிற்கு ஒரு பரிசாக மாறியது, பார்வையற்ற மக்களுக்கு புத்தகங்கள், அறிவு மற்றும் முடிவற்ற வாய்ப்புகளைத் திறந்தது. என் எளிய புள்ளிகள் பலருக்கு தொடர்ந்து ஒளியைக் கொண்டுவருகின்றன என்பதை அறிவது எனக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

படிப்பு புரிதல் கேள்விகள்

பதில் காண கிளிக் செய்யவும்

பதில்: அந்தப் புத்தகங்களில் மிகவும் பெரிய, உயர்த்தப்பட்ட எழுத்துக்கள் இருந்ததால் படிக்கக் கடினமாக இருந்தது. ஒரு எழுத்தைப் படிக்க, முழு வடிவத்தையும் விரலால் தடவ வேண்டியிருந்தது, இது வாசிப்பை மிகவும் மெதுவாக்கியது.

பதில்: இந்த வாக்கியத்தில், 'தூண்டியது' என்பது சிப்பாயின் கண்டுபிடிப்பு லூயியின் மனதில் திடீரென்று ஒரு புதிய யோசனையைத் தொடங்கச் செய்தது என்பதாகும், ஒரு சிறிய தீப்பொறி ஒரு பெரிய நெருப்பைத் தொடங்குவது போல.

பதில்: லூயியின் அமைப்பு மிகவும் எளிமையானது. அது ஒரு விரல் நுனியில் அடங்கக்கூடிய ஆறு புள்ளிகள் கொண்ட ஒரு சிறிய அறையைப் பயன்படுத்தியது, ஆனால் இரவு எழுத்து பன்னிரண்டு புள்ளிகள் வரை பயன்படுத்தியது மற்றும் எழுத்துக்களுக்குப் பதிலாக ஒலிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

பதில்: அவர் அங்கு ஆசிரியராக விரும்பியதற்குக் காரணம், மற்ற பார்வையற்ற மாணவர்களுக்கு நேரடியாகக் கற்றுக்கொடுக்க முடியும் என்பதால்தான். அவர்களின் போராட்டங்களை அவர் புரிந்துகொண்டார், மேலும் அவர்களின் வாழ்க்கையை எளிதாக்க தனது புதிய கண்டுபிடிப்பை அவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பினார்.

பதில்: அது உலகம் முழுவதும் உள்ள பார்வையற்ற மக்கள் எளிதாகப் படிக்கவும் எழுதவும் அனுமதித்ததன் மூலம் உலகிற்கு ஒரு பரிசாக மாறியது. இது அவர்களுக்கு கல்வி, புத்தகங்கள் மற்றும் வாழ்க்கையில் அதிக வாய்ப்புகளை வழங்கியது.