బి.ఎఫ్. స్కిన్నర్

నమస్కారం! నా పేరు బి.ఎఫ్. స్కిన్నర్, కానీ మీరు నన్ను ఫ్రెడ్ అని పిలవవచ్చు. నేను మార్చి 20వ తేదీ, 1904న పెన్సిల్వేనియాలోని ఒక చిన్న పట్టణంలో పుట్టాను. నేను బాలుడిగా ఉన్నప్పుడు, వస్తువులను తయారు చేయడం నాకు చాలా ఇష్టం! నేను బళ్ళు, మోడల్ విమానాలు, మరియు వెనక్కి పనిచేసే స్టీరింగ్ ఉన్న ఒక బండిని కూడా తయారు చేశాను. నాకు జంతువుల గురించి కూడా చాలా ఆసక్తి ఉండేది. అవి ఎందుకు అలా ప్రవర్తిస్తాయో అని ఆశ్చర్యపోతూ గంటల తరబడి వాటిని గమనించేవాడిని. నా దగ్గర పెంపుడు తాబేళ్లు, పాములు, మరియు ఉడుతలు కూడా ఉండేవి. వస్తువులు మరియు జంతువులు ఎలా పనిచేస్తాయనే ఈ ఆసక్తి నా జీవితంలో చాలా ముఖ్యమైనదిగా మారింది.

నేను పెద్దవాడినై కళాశాలకు వెళ్ళినప్పుడు, మొదట నేను రచయిత కావాలనుకున్నాను. కానీ మనం ఎందుకు అలా ప్రవర్తిస్తామో చెప్పే విజ్ఞానశాస్త్రం, అంటే సైన్స్, నన్ను నిజంగా ఆకర్షించిందని నేను త్వరలోనే గ్రహించాను. దీనిని మనస్తత్వశాస్త్రం అంటారు. 1928లో, నేను దానిని అధ్యయనం చేయడానికి హార్వర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం అనే ప్రసిద్ధ పాఠశాలకు వెళ్ళాను. జంతువులు మరియు ప్రజలు కొత్త విషయాలను ఎలా నేర్చుకుంటారో నేను అర్థం చేసుకోవాలనుకున్నాను. నాకు ఒక పెద్ద ఆలోచన వచ్చింది: మనం చేసే పనుల తర్వాత జరిగే సంఘటనలే మన చర్యలను రూపుదిద్దితే ఎలా ఉంటుంది? ఈ ఆలోచనను అధ్యయనం చేయడానికి నా జీవితాన్ని వెచ్చించాలని నేను నిర్ణయించుకున్నాను.

నా ఆలోచనలను పరీక్షించడానికి, నేను కొత్తగా ఏదైనా కనుగొనవలసి వచ్చింది. కాబట్టి, 1930లలో, నేను ఒక ప్రత్యేకమైన ఆవిష్కరణను సృష్టించాను, దానిని ప్రజలు తరువాత 'స్కిన్నర్ బాక్స్' అని పిలిచారు. అది ఎలుకలు లేదా పావురాల వంటి జంతువులను గమనించడానికి వీలుగా ఉండే ఒక సాధారణ పెట్టె. లోపల, ఒక చిన్న లివర్ లేదా ఒక బటన్ ఉండవచ్చు. జంతువు ఆ లివర్‌ను నొక్కినప్పుడు, బహుమతిగా కొద్దిగా ఆహారం బయటకు వచ్చేది! ఆ బహుమతిని పొందడానికి జంతువులు త్వరగా లివర్‌ను నొక్కడం నేర్చుకున్నాయని నేను కనుగొన్నాను. చిరుతిండిని పొందడం వంటి సానుకూల ఫలితం, ఒక ప్రవర్తనను మరింత తరచుగా జరిగేలా చేస్తుందని ఇది చూపించింది. నేను ఈ ఆలోచనకు 'రీఇన్‌ఫోర్స్‌మెంట్' అని పేరు పెట్టాను.

నా రీఇన్‌ఫోర్స్‌మెంట్ గురించిన ఆలోచనలు ప్రజలకు కూడా సహాయపడగలవని నేను గ్రహించాను, ముఖ్యంగా పాఠశాలలోని పిల్లలకు. 1950లలో, నేను ఒక 'బోధనా యంత్రాన్ని' కనుగొన్నాను. అది ఒక విద్యార్థికి ఒక ప్రశ్నను చూపించే పెట్టె. వారు సరిగ్గా సమాధానం ఇస్తే, యంత్రం వారికి తదుపరి ప్రశ్నను చూపిస్తుంది. ఇది ప్రతి విద్యార్థి వారి స్వంత వేగంతో నేర్చుకోవడానికి వీలు కల్పించింది మరియు వారు సరిగ్గా సమాధానం చెప్పారని, ముందుకు సాగవచ్చని తెలుసుకునే ఒక చిన్న 'బహుమతి'ని ఇచ్చింది. నేర్చుకోవడాన్ని ఒక సానుకూల అనుభవంగా మార్చడం ప్రతి ఒక్కరూ విజయం సాధించడానికి సహాయపడుతుందని నేను నమ్మాను.

నేను ప్రశ్నలు మరియు ఆవిష్కరణలతో నిండిన సుదీర్ఘమైన మరియు ఉత్తేజకరమైన జీవితాన్ని గడిపాను, మరియు నేను 86 సంవత్సరాలు జీవించాను. ఈ రోజు, సానుకూల రీఇన్‌ఫోర్స్‌మెంట్ గురించిన నా ఆలోచనలు ఇప్పటికీ ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి. అవి తరగతి గదులలో ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడతాయి, ప్రజలు మంచి అలవాట్లను పెంపొందించుకోవడానికి సహాయపడతాయి, మరియు మన అద్భుతమైన జంతు స్నేహితులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి కూడా ఉపయోగించబడతాయి. మనమందరం చేసే అద్భుతమైన పనులను మనం ఎందుకు చేస్తామో కొంచెం ఎక్కువగా అర్థం చేసుకోవడానికి నా ఆసక్తి సహాయపడినందుకు నేను సంతోషంగా ఉన్నాను.