โรซาลินด์ แฟรงคลิน
โรซาลินด์ แฟรงคลิน เป็นนักเคมีและนักผลิกศาสตร์รังสีเอกซ์ชาวอังกฤษ…
อ่านที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3–5 ฟังที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–5
พิมพ์ & สร้าง
กุญแจคำตอบ·ไม่ต้องเตรียม·ฟรีพร้อมบัญชี
22 แผ่นงาน · กุญแจคำตอบ · เรื่องราวเต็มรูปแบบ · แบบทดสอบ · อายุ 8-10 · CEFR B1
นอกจากนี้ยังมีเรื่องราวอีก 208,000+ เรื่องใน 27 ภาษา, เสียงสำหรับทุกเรื่อง, และเอกสารพิมพ์สำหรับทั้งหมด.
แค่ต้องการ โรซาลินด์ แฟรงคลิน ใช่ไหม?
สวัสดีจ้ะ ฉันชื่อโรซาลินด์ แฟรงคลิน ฉันเกิดที่ลอนดอน ประเทศอังกฤษ เมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม ปี ค.ศ. 1920 ตั้งแต่ฉันยังเป็นเด็กหญิงตัวเล็กๆ ฉันชอบปริศนาและการค้นหาว่าสิ่งต่างๆ ทำงานอย่างไร วิทยาศาสตร์เป็นปริศนาที่ฉันชอบที่สุดเลยล่ะ ฉันมักจะตั้งคำถามและทำการทดลองอยู่เสมอ ในปี ค.ศ. 1938 ฉันได้เข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์เพื่อศึกษาวิชาเคมี ซึ่งเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นมาก เพราะในสมัยนั้นมีผู้หญิงน้อยคนนักที่จะได้เป็นนักวิทยาศาสตร์ แต่ฉันรู้ดีว่าฉันอยากจะใช้ชีวิตเพื่อค้นพบสิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับโลกใบนี้
หลังจากจบมหาวิทยาลัย ฉันอยากเรียนรู้วิธีมองเห็นสิ่งที่เล็กเกินกว่ากล้องจุลทรรศน์ธรรมดาจะมองเห็นได้ ในปี ค.ศ. 1947 ฉันย้ายไปอยู่ที่กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส เพื่อทำงานในห้องปฏิบัติการพิเศษ ที่นั่น ฉันได้เรียนรู้เทคนิคที่เรียกว่า 'การเลี้ยวเบนของรังสีเอกซ์ผ่านผลึก' (X-ray crystallography) มันเหมือนกับการมีดวงตาที่ทรงพลังพิเศษเลยล่ะ เราจะยิงลำแสงเอกซ์เรย์เล็กๆ ไปที่ผลึก และจากการดูรูปแบบที่รังสีเอกซ์สร้างขึ้น เราก็จะสามารถบอกรูปร่างของโมเลกุลที่อยู่ข้างในได้ ฉันเก่งเรื่องนี้มากและใช้มันเพื่อศึกษาโครงสร้างของถ่านหิน ซึ่งช่วยให้ผู้คนเข้าใจวิธีการใช้ประโยชน์จากมันได้ดีขึ้น
ในปี ค.ศ. 1951 ฉันกลับมาที่ลอนดอนเพื่อทำงานในห้องปฏิบัติการแห่งใหม่ที่คิงส์คอลเลจ ฉันได้รับมอบหมายให้ไขปริศนาที่สำคัญมาก นั่นคือโมเลกุลที่เรียกว่าดีเอ็นเอ (DNA) มีหน้าตาเป็นอย่างไร ดีเอ็นเอก็เปรียบเสมือนหนังสือคู่มือที่อยู่ภายในสิ่งมีชีวิตทุกชนิด คอยบอกว่ามันจะเติบโตและทำอะไรบ้าง แต่ไม่มีใครรู้รูปร่างของมันเลย มันเป็นงานที่ยากมาก แต่ฉันก็ใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเตรียมการทดลองอย่างระมัดระวัง ในเดือนพฤษภาคม ปี ค.ศ. 1952 หลังจากพยายามครั้งแล้วครั้งเล่า ในที่สุดฉันก็ถ่ายภาพเอกซ์เรย์ที่คมชัดได้สำเร็จ เราเรียกมันว่า 'ภาพถ่ายที่ 51' (Photo 51) มันเป็นภาพดีเอ็นเอที่ดีที่สุดเท่าที่เคยมีมาและแสดงให้เห็นรูปร่าง 'X' ที่ชัดเจน ซึ่งเป็นเบาะแสชิ้นใหญ่มาก
โรซาลินด์ แฟรงคลิน: ผู้ไขปริศนาแห่งชีวิต
สวัสดีจ้ะ ฉันชื่อโรซาลินด์ แฟรงคลิน ฉันเกิดที่ลอนดอน ประเทศอังกฤษ เมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม ปี ค.ศ. 1920 ตั้งแต่ฉันยังเป็นเด็กหญิงตัวเล็กๆ ฉันชอบปริศนาและการค้นหาว่าสิ่งต่างๆ ทำงานอย่างไร วิทยาศาสตร์เป็นปริศนาที่ฉันชอบที่สุดเลยล่ะ ฉันมักจะตั้งคำถามและทำการทดลองอยู่เสมอ ในปี ค.ศ. 1938 ฉันได้เข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์เพื่อศึกษาวิชาเคมี ซึ่งเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นมาก เพราะในสมัยนั้นมีผู้หญิงน้อยคนนักที่จะได้เป็นนักวิทยาศาสตร์ แต่ฉันรู้ดีว่าฉันอยากจะใช้ชีวิตเพื่อค้นพบสิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับโลกใบนี้
หลังจากจบมหาวิทยาลัย ฉันอยากเรียนรู้วิธีมองเห็นสิ่งที่เล็กเกินกว่ากล้องจุลทรรศน์ธรรมดาจะมองเห็นได้ ในปี ค.ศ. 1947 ฉันย้ายไปอยู่ที่กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส เพื่อทำงานในห้องปฏิบัติการพิเศษ ที่นั่น ฉันได้เรียนรู้เทคนิคที่เรียกว่า 'การเลี้ยวเบนของรังสีเอกซ์ผ่านผลึก' (X-ray crystallography) มันเหมือนกับการมีดวงตาที่ทรงพลังพิเศษเลยล่ะ เราจะยิงลำแสงเอกซ์เรย์เล็กๆ ไปที่ผลึก และจากการดูรูปแบบที่รังสีเอกซ์สร้างขึ้น เราก็จะสามารถบอกรูปร่างของโมเลกุลที่อยู่ข้างในได้ ฉันเก่งเรื่องนี้มากและใช้มันเพื่อศึกษาโครงสร้างของถ่านหิน ซึ่งช่วยให้ผู้คนเข้าใจวิธีการใช้ประโยชน์จากมันได้ดีขึ้น
ในปี ค.ศ. 1951 ฉันกลับมาที่ลอนดอนเพื่อทำงานในห้องปฏิบัติการแห่งใหม่ที่คิงส์คอลเลจ ฉันได้รับมอบหมายให้ไขปริศนาที่สำคัญมาก นั่นคือโมเลกุลที่เรียกว่าดีเอ็นเอ (DNA) มีหน้าตาเป็นอย่างไร ดีเอ็นเอก็เปรียบเสมือนหนังสือคู่มือที่อยู่ภายในสิ่งมีชีวิตทุกชนิด คอยบอกว่ามันจะเติบโตและทำอะไรบ้าง แต่ไม่มีใครรู้รูปร่างของมันเลย มันเป็นงานที่ยากมาก แต่ฉันก็ใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเตรียมการทดลองอย่างระมัดระวัง ในเดือนพฤษภาคม ปี ค.ศ. 1952 หลังจากพยายามครั้งแล้วครั้งเล่า ในที่สุดฉันก็ถ่ายภาพเอกซ์เรย์ที่คมชัดได้สำเร็จ เราเรียกมันว่า 'ภาพถ่ายที่ 51' (Photo 51) มันเป็นภาพดีเอ็นเอที่ดีที่สุดเท่าที่เคยมีมาและแสดงให้เห็นรูปร่าง 'X' ที่ชัดเจน ซึ่งเป็นเบาะแสชิ้นใหญ่มาก
ภาพถ่ายที่ 51 ของฉันเป็นชิ้นส่วนสำคัญของปริศนาดีเอ็นเอ โดยที่ฉันไม่รู้ตัว เพื่อนร่วมงานของฉันคนหนึ่งชื่อมอริซ วิลคินส์ ได้นำภาพถ่ายของฉันไปให้เจมส์ วัตสัน และฟรานซิส คริก ซึ่งเป็นนักวิทยาศาสตร์อีกสองคนดู เมื่อพวกเขาเห็นภาพของฉัน มันก็ช่วยให้พวกเขาสามารถไขโครงสร้างได้ในที่สุด พวกเขาตระหนักว่าดีเอ็นเอมีรูปร่างเหมือนบันไดที่บิดเป็นเกลียว ซึ่งพวกเขาเรียกว่า 'เกลียวคู่' (double helix) ในปี ค.ศ. 1953 พวกเขาก็ได้ตีพิมพ์แบบจำลองของพวกเขา วิทยาศาสตร์มักจะเป็นเหมือนกีฬาที่เล่นเป็นทีม ซึ่งผลงานของหลายๆ คนมารวมกันเพื่อสร้างการค้นพบที่ยิ่งใหญ่
หลังจากงานเกี่ยวกับดีเอ็นเอ ฉันได้ย้ายไปเรียนที่วิทยาลัยอื่นในปี ค.ศ. 1953 และเริ่มศึกษาเกี่ยวกับไวรัส ซึ่งก็ได้ค้นพบสิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับโครงสร้างของพวกมันเช่นกัน ฉันรักการเป็นนักวิทยาศาสตร์และการไขปริศนาที่สามารถช่วยโลกได้ ฉันมีชีวิตอยู่ถึงอายุ 37 ปี และได้จากไปด้วยอาการป่วยในปี ค.ศ. 1958 แม้ว่าผลงานของฉันเกี่ยวกับดีเอ็นเอจะไม่ได้รับการยอมรับในช่วงที่ฉันมีชีวิตอยู่ แต่วันนี้ผู้คนต่างจดจำผลงานที่พิถีพิถันและยอดเยี่ยมของฉัน ภาพถ่ายที่ 51 ของฉันตอนนี้มีชื่อเสียงโด่งดัง และฉันได้รับการจดจำในฐานะหนึ่งในนักวิทยาศาสตร์คนสำคัญที่ช่วยไขความลับของชีวิต
ข้อเท็จจริงที่น่าทึ่ง
เกี่ยวกับ
โรซาลินด์ แฟรงคลิน เป็นนักเคมีและนักผลิกศาสตร์รังสีเอกซ์ชาวอังกฤษ ผลงานของเธอมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจโครงสร้างโมเลกุลของดีเอ็นเอ, อาร์เอ็นเอ, ไวรัส, ถ่านหิน และกราไฟต์ 'ภาพถ่ายที่ 51' ของเธอเป็นหลักฐานชิ้นสำคัญในการระบุโครงสร้างของดีเอ็นเอ
ทำแบบทดสอบ
คำถาม 1 ของ 5
ทำไมการที่โรซาลินด์ได้ไปเรียนที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ในปี ค.ศ. 1938 จึงเป็นเรื่องพิเศษ
สำรวจถัดไป
ต้องการทำมากกว่านี้ไหม?
ไปไกลกว่าการสำรวจ ปลดล็อกเครื่องมือที่เปลี่ยนทุกเรื่องราวให้เป็นการเรียนรู้ที่แท้จริง
Storypie Plus สำหรับครอบครัว
เรื่องเต็ม, แบบทดสอบ, และเอกสารพิมพ์ได้ คืนและการเดินทางในรถจัดการเรียบร้อย
- เรื่องเสียงไม่จำกัด
- โหมดสร้าง: ลูกของคุณเป็นดาวในเรื่อง
- ดาวน์โหลดแบบออฟไลน์
- แบบฝึกหัดพิมพ์ได้ & หน้าสี
ทำไมต้อง Storypie สำหรับโรงเรียน
นักเรียนมีส่วนร่วม เตรียมพร้อมในไม่กี่วินาที คืนเวลาช่วงเย็นให้คุณ
- แบบฝึกหัด & แบบทดสอบ
- การจัดการห้องเรียน
- การประเมินผลเชิงรูปแบบ
- หลักสูตรและแผนการสอนที่กำหนดเอง
- 27 ภาษา
ทำไมต้อง Storypie สำหรับการเรียนที่บ้าน
หลักสูตรเสร็จสมบูรณ์ พวกเขาจะขอมากขึ้น ชั่วโมงกลับมาในวันของคุณ
- เครื่องสร้างแบบฝึกหัด
- เรื่องเล่าเสียงจากมุมมองบุคคลแรก
- แบบทดสอบความเข้าใจในตัว
- หลักสูตรและแผนการสอนที่กำหนดเอง
- กิจกรรมพิมพ์และไป