Storypie
เรื่องราว ครอบครัว การศึกษาที่บ้าน ผู้สอน แหล่งข้อมูล Crumble ไทย
Select Language
English العربية (Arabic) বাংলা (Bengali) 中文 (Chinese) Nederlands (Dutch) Français (French) Deutsch (German) ગુજરાતી (Gujarati) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) Italiano (Italian) 日本語 (Japanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) 한국어 (Korean) മലയാളം (Malayalam) मराठी (Marathi) Polski (Polish) Português (Portuguese) Русский (Russian) Español (Spanish) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türkçe (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) Tiếng Việt (Vietnamese)
Illustration of Renaissance

เรอแนซ็องส์

ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงในประวัติศาสตร์ยุโรปตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 ถึง 17 ซึ่งโดดเด่นด้วย 'การเกิดใหม่'…

อ่านที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6–8 ฟังที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–8

พิมพ์ & สร้าง

กุญแจคำตอบ·ไม่ต้องเตรียม·ฟรีพร้อมบัญชี

Storypie Plus

เอกสารพิมพ์ทุกชิ้นสำหรับ เรอแนซ็องส์. และหัวข้ออื่นๆ ทุกหัวข้อ.เอกสารที่พิมพ์ได้สำหรับ เรอแนซ็องส์.เอกสารพิมพ์ทุกชิ้น, ทุกหัวข้อ

· ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-8 · PDF

แล้ว $4.17 ต่อเดือน · ยกเลิกได้ทุกเมื่อ

22 แผ่นงาน · กุญแจคำตอบ · เรื่องราวเต็มรูปแบบ · แบบทดสอบ · อายุ 10-12 · CEFR B2

นอกจากนี้ยังมีเรื่องราวอีก 102,000+ เรื่องใน 27 ภาษา, เสียงสำหรับทุกเรื่อง, และเอกสารพิมพ์สำหรับทั้งหมด.

แค่ต้องการ เรอแนซ็องส์ ใช่ไหม?

เรื่องราว

เลโอนาร์โด ดา วินชี: เรื่องราวจากยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

สวัสดี ฉันชื่อเลโอนาร์โด ดา วินชี. ฉันอยากจะพาพวกเธอเดินทางย้อนเวลากลับไปในยุคที่ฉันมีชีวิตอยู่ ยุคที่เรียกว่าเรอเนซองส์ หรือยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา. ฉันเติบโตในเมืองฟลอเรนซ์ ประเทศอิตาลี ในช่วงศตวรรษที่ 15. เมืองของฉันในตอนนั้นไม่ใช่แค่เมืองธรรมดาๆ แต่เป็นศูนย์กลางของโลกที่กำลังตื่นขึ้นมาใหม่. บรรยากาศเต็มไปด้วยความตื่นเต้นและพลังงาน ราวกับว่าผู้คนเพิ่งค้นพบโลกใบใหม่. ความคิดและศิลปะจากสมัยกรีกและโรมันโบราณที่เคยหลับใหลไปนานหลายร้อยปี กำลังถูกปลุกให้กลับมามีชีวิตชีวาอีกครั้ง. ทุกหัวมุมถนนมีแต่ศิลปิน นักคิด และนักวิทยาศาสตร์ที่กำลังสร้างสรรค์ผลงานใหม่ๆ ที่จะเปลี่ยนโลกไปตลอดกาล. ฉันโชคดีที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของยุคสมัยอันน่าทึ่งนี้. ตอนฉันยังเป็นเด็กหนุ่ม ฉันได้ไปฝึกงานในโรงช่างของอาจารย์อันเดรอา เดล แวร์รอกคิโอ ซึ่งเป็นศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ที่สุดคนหนึ่งในฟลอเรนซ์. ที่นั่นไม่ได้สอนให้ฉันแค่รู้วิธีการวาดภาพหรือปั้นรูปปั้นเท่านั้น. แต่ท่านสอนให้ฉันรู้จักการ “มองเห็น”. ท่านสอนให้ฉันสังเกตทุกสิ่งรอบตัวอย่างละเอียดลออ. ฉันใช้เวลาหลายชั่วโมงเพื่อศึกษาวิธีที่ปีกนกขยับพัดอากาศ กล้ามเนื้อบนขาของม้าที่กำลังวิ่ง หรือแม้กระทั่งเกลียวคลื่นที่อ่อนโยนของสายน้ำในแม่น้ำ. สำหรับฉันแล้ว โลกทั้งใบคือห้องเรียนขนาดใหญ่ และความอยากรู้อยากเห็นของฉันก็ไม่มีที่สิ้นสุด. ฉันรู้สึกว่ามนุษยชาติกำลังจะก้าวไปสู่ความเข้าใจในทุกสรรพสิ่ง และฉันก็อยากจะเป็นคนหนึ่งที่ได้ไขความลับของจักรวาล.

เมื่อฉันโตขึ้น ฉันได้เดินทางไปยังเมืองมิลานเพื่อทำงานให้กับดยุคผู้ทรงอำนาจอย่างลูโดวิโก สฟอร์ซา. แม้ว่าฉันจะไปที่นั่นในฐานะจิตรกรและนักดนตรี แต่ในหัวของฉันกลับเต็มไปด้วยความคิดที่ไกลกว่าแค่เรื่องศิลปะ. สมุดบันทึกของฉันเต็มไปด้วยภาพร่างและการคำนวณต่างๆ. ฉันออกแบบเครื่องจักรที่สามารถบินได้เหมือนนก ออกแบบสะพานที่แข็งแรงทนทาน และแอบศึกษากายวิภาคของมนุษย์เพื่อทำความเข้าใจว่าร่างกายของเราทำงานอย่างไร. ในยุคของฉัน ศิลปะกับวิทยาศาสตร์ไม่ใช่สิ่งที่แยกจากกัน. สำหรับฉันแล้ว ทั้งสองสิ่งคือวิธีเดียวกันในการสำรวจและทำความเข้าใจความงดงามและความซับซ้อนของโลก. ที่มิลานนี่เองที่ฉันได้รับมอบหมายให้สร้างผลงานชิ้นสำคัญที่สุดชิ้นหนึ่งในชีวิต นั่นคือภาพ ‘พระกระยาหารมื้อสุดท้าย’ (The Last Supper). งานนี้ท้าทายฉันอย่างมาก. ฉันไม่ได้ต้องการแค่วาดภาพพระเยซูและเหล่าอัครสาวกทั้งสิบสองคนกำลังร่วมโต๊ะอาหาร. แต่ฉันต้องการจับภาพวินาทีที่น่าทึ่งและเต็มไปด้วยอารมณ์ที่สุด คือวินาทีที่พระเยซูตรัสว่า “คนหนึ่งในพวกท่านจะทรยศเรา”. ฉันต้องการแสดงให้เห็นถึงบุคลิกและปฏิกิริยาที่แตกต่างกันของอัครสาวกแต่ละคนผ่านทางสีหน้าและท่าทางของพวกเขา. ฉันใช้เวลาหลายปีในการศึกษาใบหน้าของผู้คนในเมืองมิลานเพื่อหาต้นแบบที่เหมาะสม และครุ่นคิดถึงการจัดองค์ประกอบภาพเพื่อให้เกิดความสมดุลและทรงพลังที่สุด. ผลงานชิ้นนี้สะท้อนถึงอุดมคติของยุคเรอเนซองส์ที่เรียกว่า ‘Uomo Universale’ หรือ ‘บุรุษผู้รอบรู้’ ซึ่งหมายถึงบุคคลที่สามารถเชี่ยวชาญในศาสตร์หลายแขนง. ฉันภูมิใจที่ได้เป็นตัวแทนของแนวคิดนี้.

หลังจากอยู่ในมิลานหลายปี ฉันก็เดินทางกลับมายังฟลอเรนซ์อีกครั้ง. และที่นี่เองที่ฉันได้สร้างสรรค์ผลงานภาพวาดที่อาจจะโด่งดังที่สุดในโลก นั่นคือภาพ ‘โมนาลิซา’. ความท้าทายของฉันในการวาดภาพนี้คือการทำให้เธอดูมีชีวิตชีวาอย่างแท้จริง ราวกับว่าเธอสามารถหายใจและคิดได้. ฉันใช้เทคนิคพิเศษที่ฉันพัฒนาขึ้นเองเรียกว่า ‘สฟูมาโต’ (sfumato) ซึ่งแปลว่า ‘เลือนรางเหมือนควัน’. แทนที่จะวาดเส้นขอบที่คมชัด ฉันกลับใช้การผสมผสานสีอย่างนุ่มนวลเพื่อให้เกิดเงาที่อ่อนละมุน โดยเฉพาะบริเวณมุมปากและดวงตาของเธอ. เทคนิคนี้เองที่ทำให้รอยยิ้มของเธอดูลึกลับและเปลี่ยนแปลงไปตามมุมมองของผู้ชม. ในช่วงเวลานั้น ฉันยังมีคู่แข่งคนสำคัญซึ่งเป็นศิลปินหนุ่มอัจฉริยะและหัวรั้น เขามีชื่อว่ามีเกลันเจโล. เราสองคนแตกต่างกันมาก. ฉันเป็นคนใจเย็นและชอบวางแผน ส่วนเขามีพลังงานล้นเหลือและทำงานด้วยอารมณ์ที่รุนแรง. เราเคยได้รับมอบหมายให้วาดภาพฝาผนังขนาดใหญ่ในศาลากลางของเมืองฟลอเรนซ์ โดยวาดอยู่บนผนังคนละฝั่งกัน. การแข่งขันระหว่างเรานั้นดุเดือดมาก แต่มันก็ผลักดันให้เราทั้งคู่สร้างสรรค์ผลงานที่ดีที่สุดออกมา. การแข่งขันทางความคิดและฝีมือเช่นนี้แหละ คือหัวใจของยุคเรอเนซองส์ตอนปลาย ที่ซึ่งศิลปินไม่ได้เป็นเพียงช่างฝีมืออีกต่อไป แต่ได้รับการยกย่องให้เป็นอัจฉริยะ.

เมื่อมองย้อนกลับไปในชีวิตอันยาวนานของฉัน ฉันรู้สึกโชคดีอย่างยิ่งที่ได้เกิดมาในยุคสมัยที่น่าทึ่งเช่นนี้. ยุคเรอเนซองส์เป็นมากกว่าแค่ยุคแห่งศิลปะที่งดงาม. มันคือการเปลี่ยนแปลงวิธีคิดครั้งยิ่งใหญ่ของผู้คน. มันคือยุคที่ส่งเสริมให้เราตั้งคำถามต่อสิ่งต่างๆ รอบตัว สังเกตโลกด้วยตาของตัวเอง และเชื่อมั่นในศักยภาพอันไร้ขีดจำกัดของมนุษย์. มรดกที่แท้จริงที่ฉันอยากจะทิ้งไว้ให้พวกเธอ ไม่ใช่แค่ภาพโมนาลิซาหรือพระกระยาหารมื้อสุดท้าย. แต่มันคือสมุดบันทึกหลายพันหน้าที่เต็มไปด้วยคำถาม ภาพร่าง และแนวคิดต่างๆ ของฉัน. ฉันอยากจะบอกพวกเธอทุกคนว่า จงรักษาความอยากรู้อยากเห็นของตัวเองเอาไว้. จงมีสมุดบันทึกเป็นของตัวเองเพื่อจดบันทึกความคิดและสิ่งที่เธอสังเกตเห็น. ลองมองหาความเชื่อมโยงระหว่างศิลปะกับวิทยาศาสตร์ ดนตรีกับคณิตศาสตร์. และที่สำคัญที่สุด อย่าหยุดที่จะตั้งคำถามว่า “ทำไม?”. เพราะจิตวิญญาณที่แท้จริงของยุคเรอเนซองส์ก็คือความอยากรู้อยากเห็น และนั่นคือของขวัญล้ำค่าที่เราทุกคนมีอยู่เหมือนกัน.

ข้อเท็จจริงที่น่าทึ่ง

เกี่ยวกับ

ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงในประวัติศาสตร์ยุโรปตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 ถึง 17 ซึ่งโดดเด่นด้วย 'การเกิดใหม่' ของความสนใจในศิลปะ วรรณกรรม วิทยาศาสตร์ และการเรียนรู้แบบคลาสสิก เชื่อมโยงระหว่างยุคกลางและประวัติศาสตร์สมัยใหม่

สมัยฟื้นฟูศิลปวิทยา 1350

ทำแบบทดสอบ

คำถาม 1 ของ 5

จากเรื่องราวที่เล่ามา อะไรคือคุณสมบัติที่ทำให้เลโอนาร์โด ดา วินชี ถูกเรียกว่าเป็น ‘บุรุษผู้รอบรู้’ (Universal Man) จงยกตัวอย่างจากเรื่องมาประกอบ.

สำรวจถัดไป

ต้องการทำมากกว่านี้ไหม?

ไปไกลกว่าการสำรวจ ปลดล็อกเครื่องมือที่เปลี่ยนทุกเรื่องราวให้เป็นการเรียนรู้ที่แท้จริง

สำหรับครอบครัว

Storypie Plus สำหรับครอบครัว

เรื่องเต็ม, แบบทดสอบ, และเอกสารพิมพ์ได้ คืนและการเดินทางในรถจัดการเรียบร้อย

  • เรื่องเสียงไม่จำกัด
  • โหมดสร้าง: ลูกของคุณเป็นดาวในเรื่อง
  • ดาวน์โหลดแบบออฟไลน์
  • แบบฝึกหัดพิมพ์ได้ & หน้าสี
เริ่มทดลองใช้ฟรี 7 วัน
สำหรับครูและโรงเรียน

ทำไมต้อง Storypie สำหรับโรงเรียน

นักเรียนมีส่วนร่วม เตรียมพร้อมในไม่กี่วินาที คืนเวลาช่วงเย็นให้คุณ

  • แบบฝึกหัด & แบบทดสอบ
  • การจัดการห้องเรียน
  • การประเมินผลเชิงรูปแบบ
  • หลักสูตรและแผนการสอนที่กำหนดเอง
  • 27 ภาษา
ลองใช้ Storypie สำหรับโรงเรียนฟรี
สำหรับครอบครัวที่เรียนที่บ้าน

ทำไมต้อง Storypie สำหรับการเรียนที่บ้าน

หลักสูตรเสร็จสมบูรณ์ พวกเขาจะขอมากขึ้น ชั่วโมงกลับมาในวันของคุณ

  • เครื่องสร้างแบบฝึกหัด
  • เรื่องเล่าเสียงจากมุมมองบุคคลแรก
  • แบบทดสอบความเข้าใจในตัว
  • หลักสูตรและแผนการสอนที่กำหนดเอง
  • กิจกรรมพิมพ์และไป
ลอง Storypie สำหรับการเรียนที่บ้านฟรี
เรอแนซ็องส์
เลโอนาร์โด ดา วินชี: เรื่องราวจากยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา 0:00 / 0:00