基·哈查爾·德宛達拉
基·哈查爾·德宛達拉是印尼獨立運動的先驅活動家、作家、政治家和教育家,創立了塔曼·西斯瓦學校系統。他曾擔任印尼第一任教育和文化部長,並被尊為印尼國家英雄。
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大家好。我的名字是基·哈查尔·德宛达拉,但我并不总是叫这个名字。我于1889年5月2日出生在爪哇岛的皇家城市日惹,当时那里是荷属东印度群岛的一部分。我的出生名是拉登·马斯·苏瓦迪·苏里亚宁格拉特,对于一个小男孩来说,这个名字很长,但它显示了我是贵族家庭的一员。在宫殿里长大的经历给了我一个大多数孩子没有的特殊机会:我被允许去一所荷兰学校上学。在那里,我认识到教育是一个强大的工具,但我也看到并非每个人都能获得教育,这让我感到非常不公平。
随着年龄的增长,我成为了一名作家和记者。我看到我的人民在荷兰的统治下所受到的待遇,我用我的文字来发声。大约在1908年,我加入了一个名为“至善社”的组织,这是印度尼西亚最早的现代组织之一。后来,在1912年,我与我的朋友欧内斯特·杜韦斯·德克和集普托·芒昆库苏莫一起,帮助建立了一个名为“东印度党”的政治团体。我们相信,生活在东印度群岛的每个人都应该被平等对待。1913年,荷兰政府计划举行一个盛大的庆祝活动,我写了一篇非常直接的文章,题为《如果我是一个荷兰人》。我质问,怎么能期望印度尼西亚人去庆祝统治他们的国家的自由呢。我的话语很有力量,但也给我带来了麻烦,荷兰政府将我从家乡流放了出去。
从1913年到1919年,我被流放到荷兰。远离家乡的日子很艰难,但我决定利用这段时间尽可能多地学习。我研究了欧洲的儿童教育方式,并受到了像玛利亚·蒙特梭利这样的思想家的启发。我意识到,教育不仅仅是从书本上学习知识,更是帮助孩子们成长为有创造力、独立和自信的人。我获得了欧洲教师资格证书,并开始梦想为我的国家创办一种新型学校,一种能够解放我的人民思想的学校。
当我终于回到家乡时,我已经准备好将我的梦想变为现实。1922年7月3日,我在日惹创办了自己的学校,并将其命名为“塔曼·西斯瓦”,意思是“学生的花园”。我希望它能成为一个孩子们可以像花园里的植物一样自由成长和学习的地方。为了表明我是一位为所有人民服务的教师,而不仅仅是为贵族,我将自己的名字改成了基·哈查尔·德宛达拉。在我的学校里,我们将我们丰富的印度尼西亚文化与现代思想相结合。我提出了一套至今仍然闻名的哲学。它包含三个部分:*Ing Ngarsa Sung Tuladha*,意思是“在前面,领导者树立榜样”;*Ing Madya Mangun Karsa*,意思是“在中间,领导者建立热情”;以及*Tut Wuri Handayani*,意思是“在后面,领导者给予鼓励”。
我在塔曼·西斯瓦的工作持续了很多年,学校遍布各个岛屿。当印度尼西亚在1945年宣布独立时,我的梦想以及许多其他人的梦想终于实现了。由于我一生致力于教育事业,我被任命为我们新国家的第一任教育和文化部长。能够帮助塑造所有印度尼西亚儿童的未来,对我来说是一项巨大的荣誉。
我为教育和自由奉献了充实的一生,并于1959年4月26日逝世。我活了将近70岁。今天,我的国家将我尊为印度尼西亚的民族英雄。我的生日,5月2日,每年都被庆祝为国家教育日。最美妙的是,我的座右铭*Tut Wuri Handayani*现在是印度尼西亚教育和文化部的官方座右铭,它提醒着人们,最好的领导方式就是鼓励他人找到自己的前进道路。
基·哈查尔·德宛达拉
大家好。我的名字是基·哈查尔·德宛达拉,但我并不总是叫这个名字。我于1889年5月2日出生在爪哇岛的皇家城市日惹,当时那里是荷属东印度群岛的一部分。我的出生名是拉登·马斯·苏瓦迪·苏里亚宁格拉特,对于一个小男孩来说,这个名字很长,但它显示了我是贵族家庭的一员。在宫殿里长大的经历给了我一个大多数孩子没有的特殊机会:我被允许去一所荷兰学校上学。在那里,我认识到教育是一个强大的工具,但我也看到并非每个人都能获得教育,这让我感到非常不公平。
随着年龄的增长,我成为了一名作家和记者。我看到我的人民在荷兰的统治下所受到的待遇,我用我的文字来发声。大约在1908年,我加入了一个名为“至善社”的组织,这是印度尼西亚最早的现代组织之一。后来,在1912年,我与我的朋友欧内斯特·杜韦斯·德克和集普托·芒昆库苏莫一起,帮助建立了一个名为“东印度党”的政治团体。我们相信,生活在东印度群岛的每个人都应该被平等对待。1913年,荷兰政府计划举行一个盛大的庆祝活动,我写了一篇非常直接的文章,题为《如果我是一个荷兰人》。我质问,怎么能期望印度尼西亚人去庆祝统治他们的国家的自由呢。我的话语很有力量,但也给我带来了麻烦,荷兰政府将我从家乡流放了出去。
从1913年到1919年,我被流放到荷兰。远离家乡的日子很艰难,但我决定利用这段时间尽可能多地学习。我研究了欧洲的儿童教育方式,并受到了像玛利亚·蒙特梭利这样的思想家的启发。我意识到,教育不仅仅是从书本上学习知识,更是帮助孩子们成长为有创造力、独立和自信的人。我获得了欧洲教师资格证书,并开始梦想为我的国家创办一种新型学校,一种能够解放我的人民思想的学校。
当我终于回到家乡时,我已经准备好将我的梦想变为现实。1922年7月3日,我在日惹创办了自己的学校,并将其命名为“塔曼·西斯瓦”,意思是“学生的花园”。我希望它能成为一个孩子们可以像花园里的植物一样自由成长和学习的地方。为了表明我是一位为所有人民服务的教师,而不仅仅是为贵族,我将自己的名字改成了基·哈查尔·德宛达拉。在我的学校里,我们将我们丰富的印度尼西亚文化与现代思想相结合。我提出了一套至今仍然闻名的哲学。它包含三个部分:Ing Ngarsa Sung Tuladha,意思是“在前面,领导者树立榜样”;Ing Madya Mangun Karsa,意思是“在中间,领导者建立热情”;以及Tut Wuri Handayani,意思是“在后面,领导者给予鼓励”。
我在塔曼·西斯瓦的工作持续了很多年,学校遍布各个岛屿。当印度尼西亚在1945年宣布独立时,我的梦想以及许多其他人的梦想终于实现了。由于我一生致力于教育事业,我被任命为我们新国家的第一任教育和文化部长。能够帮助塑造所有印度尼西亚儿童的未来,对我来说是一项巨大的荣誉。
我为教育和自由奉献了充实的一生,并于1959年4月26日逝世。我活了将近70岁。今天,我的国家将我尊为印度尼西亚的民族英雄。我的生日,5月2日,每年都被庆祝为国家教育日。最美妙的是,我的座右铭Tut Wuri Handayani现在是印度尼西亚教育和文化部的官方座右铭,它提醒着人们,最好的领导方式就是鼓励他人找到自己的前进道路。
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