دييغو ريفيرا
كان دييغو ريفيرا رسامًا مكسيكيًا بارزًا وأحد مؤسسي حركة الجداريات المكسيكية، واشتهر بجدارياته العامة واسعة…
يقرأ في الصفوف 6–8 يستمع في الصفوف 4–8
اطبع وابتكر
مفاتيح الإجابة·لا إعداد·مجاني مع حساب
22 أوراق عمل · مفاتيح الإجابة · القصة الكاملة · اختبار · الأعمار 10-12 · CEFR B2
بالإضافة إلى ذلك، يضيف 164,000+ قصص أخرى في 27 لغات، مع تسجيل صوتي لكل واحدة، ومواد قابلة للطباعة لجميعها.
هل تريد فقط دييغو ريفيرا؟
مرحباً، اسمي دييغو ريفيرا. لقد وُلِدتُ في مدينة غواناخواتو بالمكسيك، في الثامن من ديسمبر عام 1886. منذ أن كنت طفلاً صغيراً، كان لدي خيال كبير وحب عميق للرسم. في الواقع، كنت أحب الرسم لدرجة أنني كنت أرسم على جدران منزلنا. بدلاً من أن يغضبا، رأى والداي شغفي وقررا دعمه. لقد أدركا أن الفن هو طريقتي للتعبير عن نفسي. لذلك، في عام 1897 تقريباً، عندما كنت مجرد فتى، ألحقاني بأكاديمية سان كارلوس في مكسيكو سيتي، وهي واحدة من أرقى مدارس الفنون في البلاد. كانت تلك هي البداية الحقيقية لرحلتي كفنان، حيث تعلمت أساسيات الرسم والتلوين، وبدأت أحلم بكيفية استخدام فني لأروي قصصاً عظيمة.
في عام 1907، عندما أصبحت شاباً، سنحت لي فرصة مذهلة للسفر إلى أوروبا لمواصلة دراسة الفن. كانت هذه رحلة غيرت حياتي. قضيت وقتاً في إسبانيا وباريس، وهما مركزان فنيان عظيمان في ذلك الوقت. وهناك، التقيت ببعض أشهر الفنانين في العالم، مثل بابلو بيكاسو. لقد تعلمت الكثير منهم، وبدأت في تجربة أساليب فنية جديدة ومثيرة. كان أحد هذه الأساليب يُدعى "التكعيبية"، وهو طريقة لرسم الأشياء من زوايا متعددة في نفس الوقت. لقد وسعت هذه التجارب آفاقي وأظهرت لي طرقاً جديدة للتفكير في الفن. ومع ذلك، كلما تعلمت أكثر عن الفن الأوروبي، شعرت بشوق أكبر لوطني. أدركت أنني لا أريد أن أرسم مثل الأوروبيين؛ بل أردت أن أبتكر فناً يعكس حياة وتاريخ شعبي في المكسيك.
عدت إلى المكسيك في عام 1921، بعد فترة وجيزة من انتهاء الثورة المكسيكية، وهي فترة من التغيير الكبير في بلدنا. لقد وجدت بلداً يتوق إلى إعادة اكتشاف هويته والاحتفاء بتاريخه. في تلك اللحظة، اتخذت قراراً حاسماً: سأصبح رساماً جدارياً. بدلاً من رسم لوحات صغيرة تُعرض في صالات العرض الخاصة، أردت أن أرسم لوحات جدارية ضخمة على المباني العامة حيث يمكن للجميع رؤيتها. لحسن الحظ، كانت الحكومة الجديدة تشاركني هذه الرؤية. قام قادة مثل خوسيه فاسكونسيلوس، وزير التعليم العام، بتكليفي أنا وغيري من الفنانين برسم تاريخنا على الجدران لتعليم الناس، وخاصة أولئك الذين لا يستطيعون القراءة، عن ماضي أمتنا. بدأت العمل في مشاريع كبرى، مثل الجداريات في وزارة التعليم العام ابتداءً من عام 1923، ثم في القصر الوطني ابتداءً من عام 1929. كان هدفي دائماً هو الاحتفاء بحياة العمال المكسيكيين العاديين، والمزارعين، والعائلات، وإظهار كرامتهم وقوتهم في قصة المكسيك العظيمة.
دييغو ريفيرا
مرحباً، اسمي دييغو ريفيرا. لقد وُلِدتُ في مدينة غواناخواتو بالمكسيك، في الثامن من ديسمبر عام 1886. منذ أن كنت طفلاً صغيراً، كان لدي خيال كبير وحب عميق للرسم. في الواقع، كنت أحب الرسم لدرجة أنني كنت أرسم على جدران منزلنا. بدلاً من أن يغضبا، رأى والداي شغفي وقررا دعمه. لقد أدركا أن الفن هو طريقتي للتعبير عن نفسي. لذلك، في عام 1897 تقريباً، عندما كنت مجرد فتى، ألحقاني بأكاديمية سان كارلوس في مكسيكو سيتي، وهي واحدة من أرقى مدارس الفنون في البلاد. كانت تلك هي البداية الحقيقية لرحلتي كفنان، حيث تعلمت أساسيات الرسم والتلوين، وبدأت أحلم بكيفية استخدام فني لأروي قصصاً عظيمة.
في عام 1907، عندما أصبحت شاباً، سنحت لي فرصة مذهلة للسفر إلى أوروبا لمواصلة دراسة الفن. كانت هذه رحلة غيرت حياتي. قضيت وقتاً في إسبانيا وباريس، وهما مركزان فنيان عظيمان في ذلك الوقت. وهناك، التقيت ببعض أشهر الفنانين في العالم، مثل بابلو بيكاسو. لقد تعلمت الكثير منهم، وبدأت في تجربة أساليب فنية جديدة ومثيرة. كان أحد هذه الأساليب يُدعى "التكعيبية"، وهو طريقة لرسم الأشياء من زوايا متعددة في نفس الوقت. لقد وسعت هذه التجارب آفاقي وأظهرت لي طرقاً جديدة للتفكير في الفن. ومع ذلك، كلما تعلمت أكثر عن الفن الأوروبي، شعرت بشوق أكبر لوطني. أدركت أنني لا أريد أن أرسم مثل الأوروبيين؛ بل أردت أن أبتكر فناً يعكس حياة وتاريخ شعبي في المكسيك.
عدت إلى المكسيك في عام 1921، بعد فترة وجيزة من انتهاء الثورة المكسيكية، وهي فترة من التغيير الكبير في بلدنا. لقد وجدت بلداً يتوق إلى إعادة اكتشاف هويته والاحتفاء بتاريخه. في تلك اللحظة، اتخذت قراراً حاسماً: سأصبح رساماً جدارياً. بدلاً من رسم لوحات صغيرة تُعرض في صالات العرض الخاصة، أردت أن أرسم لوحات جدارية ضخمة على المباني العامة حيث يمكن للجميع رؤيتها. لحسن الحظ، كانت الحكومة الجديدة تشاركني هذه الرؤية. قام قادة مثل خوسيه فاسكونسيلوس، وزير التعليم العام، بتكليفي أنا وغيري من الفنانين برسم تاريخنا على الجدران لتعليم الناس، وخاصة أولئك الذين لا يستطيعون القراءة، عن ماضي أمتنا. بدأت العمل في مشاريع كبرى، مثل الجداريات في وزارة التعليم العام ابتداءً من عام 1923، ثم في القصر الوطني ابتداءً من عام 1929. كان هدفي دائماً هو الاحتفاء بحياة العمال المكسيكيين العاديين، والمزارعين، والعائلات، وإظهار كرامتهم وقوتهم في قصة المكسيك العظيمة.
في أوائل الثلاثينيات من القرن الماضي، امتد عملي إلى الولايات المتحدة. قضيت وقتاً هناك في إنشاء أعمال فنية كبيرة. بين عامي 1932 و1933، رسمت سلسلة من الجداريات تسمى "صناعة ديترويت" في معهد ديترويت للفنون، والتي احتفت بالعمال والقوة الصناعية للمدينة. ومع ذلك، لم يكن عملي دائماً موضع ترحيب. في عام 1933، واجهت جدلاً كبيراً حول جداريتي "رجل عند مفترق الطرق" في مركز روكفلر في نيويورك. لقد رسمت دائماً ما أؤمن به، وأحياناً كانت معتقداتي تتحدى أفكار الآخرين. في هذه الفترة المهمة من حياتي، التقيت وتزوجت من فنانة مذهلة تدعى فريدا كاهلو في عام 1929. كانت فريدا رسامة عبقرية، وكان لدينا ارتباط عميق من خلال حبنا المشترك للفن وتقديرنا العميق لثقافة وتاريخ المكسيك. لقد ألهمنا ودعمنا بعضنا البعض طوال حياتنا.
لقد عشت حياة طويلة مليئة بالفن والشغف. عشت لأبلغ من العمر 70 عاماً، وتوفيت في عام 1957. عندما أنظر إلى الوراء، أرى أن إرثي الحقيقي ليس في الشهرة أو المال، بل في الفن الذي تركته على الجدران ليراه الجميع. لقد كانت جدارياتي هي طريقتي في إعطاء صوت لتاريخ المكسيك وشعبها. آمل أن تستمر لوحاتي في إلهام الناس للنظر إلى ماضيهم وثقافتهم، وأن يجدوا فيها الجمال والقوة. فقصة كل أمة تستحق أن تُروى بألوان زاهية على أكبر اللوحات الممكنة.
حقائق مذهلة
حول
كان دييغو ريفيرا رسامًا مكسيكيًا بارزًا وأحد مؤسسي حركة الجداريات المكسيكية، واشتهر بجدارياته العامة واسعة النطاق التي صورت تاريخ المكسيك ومجتمعها وصناعتها.
قم بإجراء اختبار
سؤال 1 من 5
لخص بكلماتك الخاصة الهدف الرئيسي لدييغو ريفيرا كرسام جداري.
استكشف التالي
هل ترغب في القيام بالمزيد؟
تجاوز الاستكشاف. افتح أدوات تحول كل قصة إلى تعلم حقيقي.
Storypie Plus للعائلات
قصص كاملة، اختبارات، ومواد قابلة للطباعة. ليالي ورحلات بالسيارة، مرتبة.
- قصص صوتية غير محدودة
- وضع الإنشاء: طفلك هو بطل القصة
- تنزيلات دون اتصال
- أوراق عمل قابلة للطباعة وصفحات تلوين
لماذا Storypie للمدارس
طلاب متفاعلون. التحضير في ثوانٍ. الأمسيات لك.
- أوراق العمل والاختبارات
- إدارة الفصول الدراسية
- التقييم التكويني
- منهج دراسي وخطط دروس مخصصة
- 27 لغة
لماذا Storypie للتعليم المنزلي
المنهج مكتمل. سيطلبون المزيد. ساعات إضافية في يومك.
- مولد أوراق العمل
- قصص صوتية من منظور الشخص الأول
- اختبارات الفهم المدمجة
- منهج دراسي وخطط دروس مخصصة
- أنشطة للطباعة والانطلاق