فوكوزاوا يوكيتشي
كان فوكوزاوا يوكيتشي مؤلفًا ومعلمًا ومنظرًا سياسيًا يابانيًا أسس جامعة كيو، ويعتبر أحد الشخصيات الرئيسية في…
يقرأ في الصفوف 3–5 يستمع في الصفوف 1–5
اطبع وابتكر
مفاتيح الإجابة·لا إعداد·مجاني مع حساب
22 أوراق عمل · مفاتيح الإجابة · القصة الكاملة · اختبار · الأعمار 8-10 · CEFR B1
بالإضافة إلى ذلك، يضيف 164,000+ قصص أخرى في 27 لغات، مع تسجيل صوتي لكل واحدة، ومواد قابلة للطباعة لجميعها.
هل تريد فقط فوكوزاوا يوكيتشي؟
مرحباً. اسمي فوكوزاوا يوكيتشي، وقد ساعدت في بناء مستقبل جديد لبلدي، اليابان. ولدت في العاشر من يناير عام 1835، في مدينة اسمها أوساكا. كانت عائلتي من الساموراي، وهم محاربون ماهرون، لكن والدي كان عالماً يحب الكتب. عندما كنت طفلاً صغيراً، توفي والدي، وعدنا إلى مسقط رأسنا. كانت الحياة صعبة، ولأننا كنا من عائلة ساموراي منخفضة الرتبة، لم يكن متوقعاً مني أن أفعل أكثر من أن أصبح مسؤولاً محلياً. لكنني كنت فضولياً بشأن العالم، ومثل والدي، أحببت التعلم أكثر من أي شيء آخر.
عندما بلغت التاسعة عشرة من عمري، في عام 1854، سافرت إلى مدينة ناغازاكي لدراسة اللغة الهولندية. في ذلك الوقت، كانت اليابان معزولة إلى حد كبير عن بقية العالم، وكانت اللغة الهولندية هي اللغة الأوروبية الوحيدة التي سُمح لنا بتعلمها. كانت هي الطريقة التي تعلمنا بها عن الطب والعلوم الغربية. بعد بضع سنوات، في عام 1858، طلبت مني عشيرتي الذهاب إلى عاصمتنا، إيدو - التي تعرفونها الآن باسم طوكيو - لإنشاء مدرسة لتعليم اللغة الهولندية لساموراي آخرين. ولكن عندما زرت ميناء يوكوهاما، أدركت أن معظم الأجانب يتحدثون الإنجليزية، وليس الهولندية. علمت على الفور أنه يجب علي تعلم اللغة الإنجليزية. كان الأمر صعباً، لكنني درست بجد. المدرسة الصغيرة التي بدأتها في عام 1858 أصبحت يوماً ما جامعة كيو الشهيرة.
في عام 1860، حصلت على فرصة العمر. دعيت للانضمام إلى أول بعثة دبلوماسية يابانية إلى الولايات المتحدة. عملت كمترجم خلال الرحلة. كنت مندهشاً جداً بكل ما رأيته في سان فرانسيسكو. رأيت سجاداً يغطي الأرضيات بأكملها، وعلمت عن توصيل الثلج إلى الفنادق. حتى أنني رأيت رجالاً ونساءً يرقصون معاً في حفلة، وهو ما كان مختلفاً جداً عن وطني. اشتريت قاموساً إنجليزياً-صينياً وأحضرته معي إلى اليابان لمساعدتي في الدراسة. بعد عامين، في عام 1862، سافرت مرة أخرى، وهذه المرة في جميع أنحاء أوروبا. فتحت هذه الرحلات عيني على مدى اختلاف العالم، وملأت رأسي بأفكار جديدة.
فوكوزاوا يوكيتشي
مرحباً. اسمي فوكوزاوا يوكيتشي، وقد ساعدت في بناء مستقبل جديد لبلدي، اليابان. ولدت في العاشر من يناير عام 1835، في مدينة اسمها أوساكا. كانت عائلتي من الساموراي، وهم محاربون ماهرون، لكن والدي كان عالماً يحب الكتب. عندما كنت طفلاً صغيراً، توفي والدي، وعدنا إلى مسقط رأسنا. كانت الحياة صعبة، ولأننا كنا من عائلة ساموراي منخفضة الرتبة، لم يكن متوقعاً مني أن أفعل أكثر من أن أصبح مسؤولاً محلياً. لكنني كنت فضولياً بشأن العالم، ومثل والدي، أحببت التعلم أكثر من أي شيء آخر.
عندما بلغت التاسعة عشرة من عمري، في عام 1854، سافرت إلى مدينة ناغازاكي لدراسة اللغة الهولندية. في ذلك الوقت، كانت اليابان معزولة إلى حد كبير عن بقية العالم، وكانت اللغة الهولندية هي اللغة الأوروبية الوحيدة التي سُمح لنا بتعلمها. كانت هي الطريقة التي تعلمنا بها عن الطب والعلوم الغربية. بعد بضع سنوات، في عام 1858، طلبت مني عشيرتي الذهاب إلى عاصمتنا، إيدو - التي تعرفونها الآن باسم طوكيو - لإنشاء مدرسة لتعليم اللغة الهولندية لساموراي آخرين. ولكن عندما زرت ميناء يوكوهاما، أدركت أن معظم الأجانب يتحدثون الإنجليزية، وليس الهولندية. علمت على الفور أنه يجب علي تعلم اللغة الإنجليزية. كان الأمر صعباً، لكنني درست بجد. المدرسة الصغيرة التي بدأتها في عام 1858 أصبحت يوماً ما جامعة كيو الشهيرة.
في عام 1860، حصلت على فرصة العمر. دعيت للانضمام إلى أول بعثة دبلوماسية يابانية إلى الولايات المتحدة. عملت كمترجم خلال الرحلة. كنت مندهشاً جداً بكل ما رأيته في سان فرانسيسكو. رأيت سجاداً يغطي الأرضيات بأكملها، وعلمت عن توصيل الثلج إلى الفنادق. حتى أنني رأيت رجالاً ونساءً يرقصون معاً في حفلة، وهو ما كان مختلفاً جداً عن وطني. اشتريت قاموساً إنجليزياً-صينياً وأحضرته معي إلى اليابان لمساعدتي في الدراسة. بعد عامين، في عام 1862، سافرت مرة أخرى، وهذه المرة في جميع أنحاء أوروبا. فتحت هذه الرحلات عيني على مدى اختلاف العالم، وملأت رأسي بأفكار جديدة.
أردت أن أشارك كل ما تعلمته مع شعب اليابان. لذا، بدأت في الكتابة. في عام 1866، نشرت أول كتاب ناجح لي، بعنوان "سييو جيجو"، والذي يعني "الأشياء الغربية". شرح الكتاب المستشفيات والمدارس والحكومات الغربية بطريقة بسيطة. أحبه الناس. لاحقاً، بدءاً من عام 1872، كتبت عملاً مهماً آخر بعنوان "غاكومون نو سوسومي"، أو "تشجيع على التعلم". فيه، كتبت أشهر كلماتي: "يُقال إن السماء لا تخلق شخصاً فوق أو تحت شخص آخر". أردت أن يعرف الجميع أنهم ولدوا متساوين، وأنه من خلال التعليم، يمكنهم تحقيق أي شيء.
كانت اليابان تتغير بسرعة خلال فترة تسمى "استعراش مييجي". انتهت حكومة الساموراي القديمة، وبدأت اليابان في التحديث. ذهب الكثير من الناس الذين يمتلكون معرفتي للعمل في الحكومة الجديدة، لكنني قررت أن أفضل طريقة يمكنني من خلالها المساعدة هي كمعلم وكاتب. أردت أن أبقى مستقلاً وأتحدث بحرية. في عام 1882، بدأت صحيفتي الخاصة، "جيجي-شينبو"، لمشاركة أفكاري حول الحرية والعلوم وكيف يمكن لليابان أن تصبح أمة قوية وحديثة. كنت أؤمن بأن الدولة المستقلة تحتاج إلى شعب مستقل.
عشت حتى بلغت 66 عاماً، وقضيت حياتي كلها في تشجيع التعلم والأفكار الجديدة. يتذكرني الناس كأحد المفكرين العظماء الذين ساعدوا في تشكيل اليابان الحديثة. مدرستي، جامعة كيو، لا تزال واحدة من أفضل الجامعات في البلاد، حيث تعلم أجيالاً جديدة من الطلاب ليكونوا فضوليين ومستقلين. إذا زرت اليابان يوماً ما ورأيت ورقة نقدية من فئة 10,000 ين، فسترى وجهي عليها. إنه تذكير بأن أثمن شيء يمكنك امتلاكه هو المعرفة، وأن التعلم يمكن أن يغير ليس فقط حياتك الخاصة، بل العالم بأسره.
حقائق مذهلة
حول
كان فوكوزاوا يوكيتشي مؤلفًا ومعلمًا ومنظرًا سياسيًا يابانيًا أسس جامعة كيو، ويعتبر أحد الشخصيات الرئيسية في تحديث اليابان خلال عصر ميجي.
قم بإجراء اختبار
سؤال 1 من 5
في القصة، قلت: "يُقال إن السماء لا تخلق شخصاً فوق أو تحت شخص آخر". ماذا كنت أعني بهذا؟
استكشف التالي
هل ترغب في القيام بالمزيد؟
تجاوز الاستكشاف. افتح أدوات تحول كل قصة إلى تعلم حقيقي.
Storypie Plus للعائلات
قصص كاملة، اختبارات، ومواد قابلة للطباعة. ليالي ورحلات بالسيارة، مرتبة.
- قصص صوتية غير محدودة
- وضع الإنشاء: طفلك هو بطل القصة
- تنزيلات دون اتصال
- أوراق عمل قابلة للطباعة وصفحات تلوين
لماذا Storypie للمدارس
طلاب متفاعلون. التحضير في ثوانٍ. الأمسيات لك.
- أوراق العمل والاختبارات
- إدارة الفصول الدراسية
- التقييم التكويني
- منهج دراسي وخطط دروس مخصصة
- 27 لغة
لماذا Storypie للتعليم المنزلي
المنهج مكتمل. سيطلبون المزيد. ساعات إضافية في يومك.
- مولد أوراق العمل
- قصص صوتية من منظور الشخص الأول
- اختبارات الفهم المدمجة
- منهج دراسي وخطط دروس مخصصة
- أنشطة للطباعة والانطلاق