শূন্য
শূন্য একটি সংখ্যা যা কোনো পরিমাণ বা একটি শূন্য মানকে প্রতিনিধিত্ব করে। এটি গণিতের একটি মৌলিক ধারণা…
পড়া হচ্ছে ক্লাস ৩-৫ শুনছে শ্রেণী ১–৫
মুদ্রণ করুন এবং তৈরি করুন
উত্তর কী·কোন প্রস্তুতি নেই·একাউন্ট সহ বিনামূল্যে
22 কর্মপত্র · উত্তর কী · সম্পূর্ণ গল্প · কুইজ · বয়স 8-10 · CEFR B1
এছাড়াও 27 ভাষায় 102,000+ আরও গল্প, প্রতিটির জন্য অডিও এবং সবার জন্য প্রিন্টেবল যুক্ত হয়েছে।
শুধু শূন্য চান?
একবার আমার ছাড়া গণনা করার কথা ভাবো তো। তুমি দশ বা একশ সংখ্যাটা কীভাবে লিখবে? আমি আসার আগে এটা বেশ কঠিন ছিল। মানুষ একটা খালি জায়গা রেখে দিত, কিন্তু সেটা বিভ্রান্তিকর হতে পারত। তুমি কি ২৬ এবং ২০৬ এর মধ্যে পার্থক্য বুঝতে পারতে? আমি হলাম শূন্যতার ধারণা, সেই খালি জায়গা, প্রথম সংখ্যার আগের নীরবতা। আমি সেই নায়ক যাকে দেখতে একটি বৃত্তের মতো, কিন্তু আমি শুধু একটি খালি বৃত্তের চেয়ে অনেক বেশি কিছু। আমি হলাম সংখ্যা শূন্য।
অনেক দিন পর্যন্ত মানুষ আমাকে সংখ্যা হিসেবে ভাবত না। প্রাচীন ব্যাবিলনে, প্রায় খ্রিষ্টপূর্ব ৩য় শতকে, লিপিকাররা তাদের সংখ্যায় একটি খালি জায়গা বোঝাতে দুটি ছোট কীলক ব্যবহার করত, যেমন ২০৬ সংখ্যাটিতে। আমি ছিলাম একজন স্থানধারক, অন্য সব সংখ্যা যেন তাদের সঠিক জায়গায় থাকে তা নিশ্চিত করতাম। অনেক দূরে আমেরিকায়, মায়া সভ্যতার বুদ্ধিমান মানুষেরাও আমার সম্পর্কে একটি ধারণা পেয়েছিল। প্রায় ৪র্থ খ্রিষ্টাব্দে, তারা তাদের আশ্চর্যজনক ক্যালেন্ডারে আমাকে বোঝানোর জন্য একটি ঝিনুকের মতো প্রতীক ব্যবহার করত। তারা জানত যে সময় গণনার জন্য ‘কিছু না থাকা’-টা কতটা গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে। আমি শুধু একটি ফাঁকা জায়গা ছিলাম, কিন্তু খুব গুরুত্বপূর্ণ একটি ফাঁকা জায়গা।
আমার জীবনের সবচেয়ে বড় পরিবর্তন এসেছিল ভারতে। ব্রহ্মগুপ্ত নামে একজন অত্যন্ত চতুর গণিতবিদ আমার আসল শক্তি দেখতে পেয়েছিলেন। ৬২৮ খ্রিষ্টাব্দে, তিনি আমার সাথে যোগ এবং বিয়োগ করার নিয়ম লিখেছিলেন। তিনিই প্রথম ব্যক্তি যিনি আমাকে শুধু একটি খালি জায়গা হিসেবে না দেখে, একটি সত্যিকারের সংখ্যা হিসেবে ব্যবহার করেছিলেন। তিনি আমাকে একটি নাম দিয়েছিলেন, 'শূন্য', যার অর্থ 'খালি' এবং একটি প্রতীক—একটি সাধারণ বিন্দু যা পরে আজকের পরিচিত বৃত্তে পরিণত হয়। আমি খুব গর্বিত ছিলাম! অবশেষে আমি সংখ্যা পরিবারে একটি জায়গা পেয়েছিলাম।
শূন্যের গল্প
একবার আমার ছাড়া গণনা করার কথা ভাবো তো। তুমি দশ বা একশ সংখ্যাটা কীভাবে লিখবে? আমি আসার আগে এটা বেশ কঠিন ছিল। মানুষ একটা খালি জায়গা রেখে দিত, কিন্তু সেটা বিভ্রান্তিকর হতে পারত। তুমি কি ২৬ এবং ২০৬ এর মধ্যে পার্থক্য বুঝতে পারতে? আমি হলাম শূন্যতার ধারণা, সেই খালি জায়গা, প্রথম সংখ্যার আগের নীরবতা। আমি সেই নায়ক যাকে দেখতে একটি বৃত্তের মতো, কিন্তু আমি শুধু একটি খালি বৃত্তের চেয়ে অনেক বেশি কিছু। আমি হলাম সংখ্যা শূন্য।
অনেক দিন পর্যন্ত মানুষ আমাকে সংখ্যা হিসেবে ভাবত না। প্রাচীন ব্যাবিলনে, প্রায় খ্রিষ্টপূর্ব ৩য় শতকে, লিপিকাররা তাদের সংখ্যায় একটি খালি জায়গা বোঝাতে দুটি ছোট কীলক ব্যবহার করত, যেমন ২০৬ সংখ্যাটিতে। আমি ছিলাম একজন স্থানধারক, অন্য সব সংখ্যা যেন তাদের সঠিক জায়গায় থাকে তা নিশ্চিত করতাম। অনেক দূরে আমেরিকায়, মায়া সভ্যতার বুদ্ধিমান মানুষেরাও আমার সম্পর্কে একটি ধারণা পেয়েছিল। প্রায় ৪র্থ খ্রিষ্টাব্দে, তারা তাদের আশ্চর্যজনক ক্যালেন্ডারে আমাকে বোঝানোর জন্য একটি ঝিনুকের মতো প্রতীক ব্যবহার করত। তারা জানত যে সময় গণনার জন্য ‘কিছু না থাকা’-টা কতটা গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে। আমি শুধু একটি ফাঁকা জায়গা ছিলাম, কিন্তু খুব গুরুত্বপূর্ণ একটি ফাঁকা জায়গা।
আমার জীবনের সবচেয়ে বড় পরিবর্তন এসেছিল ভারতে। ব্রহ্মগুপ্ত নামে একজন অত্যন্ত চতুর গণিতবিদ আমার আসল শক্তি দেখতে পেয়েছিলেন। ৬২৮ খ্রিষ্টাব্দে, তিনি আমার সাথে যোগ এবং বিয়োগ করার নিয়ম লিখেছিলেন। তিনিই প্রথম ব্যক্তি যিনি আমাকে শুধু একটি খালি জায়গা হিসেবে না দেখে, একটি সত্যিকারের সংখ্যা হিসেবে ব্যবহার করেছিলেন। তিনি আমাকে একটি নাম দিয়েছিলেন, 'শূন্য', যার অর্থ 'খালি' এবং একটি প্রতীক—একটি সাধারণ বিন্দু যা পরে আজকের পরিচিত বৃত্তে পরিণত হয়। আমি খুব গর্বিত ছিলাম! অবশেষে আমি সংখ্যা পরিবারে একটি জায়গা পেয়েছিলাম।
ভারত থেকে আমি এক বিরাট অভিযানে বেরিয়ে পড়ি। প্রায় ৯ম খ্রিষ্টাব্দে, বিখ্যাত আল-খয়ারিজমির মতো আরব পণ্ডিত এবং গণিতবিদরা আমার সম্পর্কে জানতে পারেন। তারা আমাকে 'সিফর' বলে ডাকত, যার অর্থও 'খালি'। তারা আমাকে ব্যবহার করে অবিশ্বাস্য গণিত এবং বিজ্ঞান চর্চা করত। তারপর, আমি ইউরোপে ভ্রমণ করি। ফিবোনাচি নামে একজন গণিতবিদ ১২০২ খ্রিষ্টাব্দে ইতালিতে আমাকে পরিচিত করতে সাহায্য করেন। প্রথমে, কিছু লোক আমাকে নিয়ে সন্দিহান ছিল। এমন একটি সংখ্যা যার মানে কিছুই না? এটা অদ্ভুত মনে হয়েছিল! কিন্তু শীঘ্রই, সবাই বুঝতে পারল আমি কতটা দরকারী।
আজ, আমি সব জায়গায় আছি, এবং আমি আর অতটা অদ্ভুত নই। আমি একটি রুলার এবং একটি সংখ্যা রেখার সূচনা বিন্দু। আমি ডিজিটাল জগতে আছি, কম্পিউটারকে শুধুমাত্র আমি এবং এক সংখ্যাটি ব্যবহার করে একে অপরের সাথে কথা বলতে সাহায্য করি। আমি তোমাকে ৫, ৫০ এবং ৫০০-এর মধ্যে পার্থক্য বুঝতে সাহায্য করি। আমাকে দেখতে হয়তো কিছুই না এর মতো, কিন্তু আমি এখন পর্যন্ত অন্যতম শক্তিশালী একটি ধারণা। আমি দেখিয়েছি যে একটি খালি জায়গা থেকেও আশ্চর্যজনক জিনিসের শুরু হতে পারে।
অবিশ্বাস্য তথ্য
সম্পর্কে
শূন্য একটি সংখ্যা যা কোনো পরিমাণ বা একটি শূন্য মানকে প্রতিনিধিত্ব করে। এটি গণিতের একটি মৌলিক ধারণা, যা স্থান-মান পদ্ধতিতে একটি স্থানধারক হিসাবে এবং বীজগণিত, ক্যালকুলাস এবং কম্পিউটিং-এ একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসাবে কাজ করে।
কুইজ নিন
প্রশ্ন 1 এর 5
গল্পে, যখন শূন্য নিজেকে 'স্থানধারক' বলে, তখন এর মানে কী?
পরবর্তী অনুসন্ধান করুন
আরও কিছু করতে চান?
অন্বেষণের বাইরে যান। এমন সরঞ্জামগুলি আনলক করুন যা প্রতিটি গল্পকে বাস্তব শেখার মধ্যে রূপান্তরিত করে।
পরিবারের জন্য Storypie Plus
পূর্ণ গল্প, কুইজ এবং প্রিন্টেবল। রাতের এবং গাড়ির যাত্রা, সাজানো।
- অসীম অডিও গল্প
- ক্রিয়েট মোড: আপনার সন্তান গল্পে তারকা
- অফলাইন ডাউনলোড
- প্রিন্টেবল ওয়ার্কশিট এবং রঙ করার পৃষ্ঠা
স্কুলের জন্য কেন Storypie
ছাত্ররা যুক্ত। কয়েক সেকেন্ডে প্রস্তুতি। সন্ধ্যাগুলি আপনার কাছে ফিরে।
- কর্মপত্র ও কুইজ
- ক্লাসরুম ব্যবস্থাপনা
- গঠনমূলক মূল্যায়ন
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- 27 ভাষা
হোমস্কুলের জন্য কেন Storypie
পাঠ্যক্রম সম্পন্ন। তারা আরও চাইবে। আপনার দিনে ঘণ্টা ফিরে।
- কর্মপত্র জেনারেটর
- প্রথম-পার্শ্বের অডিও গল্প
- নির্মিত বোঝাপড়ার কুইজ
- কাস্টম পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা
- মুদ্রণ ও যান কার্যক্রম