Confucius
Confucius était un philosophe…
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Bonjour, je m'appelle Kong Qiu, mais beaucoup de gens m'appellent Confucius. Quand j'étais un petit garçon, il y a très, très longtemps, dans un endroit appelé Lu, je n'avais pas beaucoup de jouets. Mais ce n'était pas grave, parce que j'adorais apprendre. Je regardais les adultes pendant les cérémonies spéciales, en imitant la façon dont ils s'inclinaient et bougeaient avec grâce. J'adorais aussi lire des parchemins en bambou. Je voulais tout comprendre sur le monde et sur la façon dont les gens pouvaient être bons les uns envers les autres. Je pensais que l'apprentissage était un jeu amusant. J'ai passé beaucoup de temps à observer la nature et à me poser des questions sur les étoiles, les rivières et les arbres. J'ai appris que chaque petite chose avait sa place dans le grand monde. Ma curiosité était mon plus grand trésor.
Quand j'ai grandi, j'ai vu que beaucoup d'enfants ne pouvaient pas aller à l'école. J'ai pensé : « Ce n'est pas juste. Tout le monde devrait pouvoir apprendre. » Alors, je suis devenu professeur. J'ai ouvert ma propre école et j'ai dit à chaque garçon, que sa famille soit riche ou pauvre, qu'il était le bienvenu. Nous n'apprenions pas seulement à partir de parchemins, nous parlions beaucoup. Je leur posais de grandes questions, comme : « Qu'est-ce que ça veut dire, être un bon ami ? » et « Comment pouvons-nous être gentils avec notre famille ? » Mes élèves et moi sommes devenus une grande et heureuse famille d'apprentissage. Nous nous asseyions souvent sous un grand arbre pour discuter et partager nos pensées. C'était important pour moi que chaque élève se sente écouté et respecté. Je croyais que l'éducation du cœur était tout aussi importante que celle de l'esprit.
Confucius : Un professeur au grand cœur
Bonjour, je m'appelle Kong Qiu, mais beaucoup de gens m'appellent Confucius. Quand j'étais un petit garçon, il y a très, très longtemps, dans un endroit appelé Lu, je n'avais pas beaucoup de jouets. Mais ce n'était pas grave, parce que j'adorais apprendre. Je regardais les adultes pendant les cérémonies spéciales, en imitant la façon dont ils s'inclinaient et bougeaient avec grâce. J'adorais aussi lire des parchemins en bambou. Je voulais tout comprendre sur le monde et sur la façon dont les gens pouvaient être bons les uns envers les autres. Je pensais que l'apprentissage était un jeu amusant. J'ai passé beaucoup de temps à observer la nature et à me poser des questions sur les étoiles, les rivières et les arbres. J'ai appris que chaque petite chose avait sa place dans le grand monde. Ma curiosité était mon plus grand trésor.
Quand j'ai grandi, j'ai vu que beaucoup d'enfants ne pouvaient pas aller à l'école. J'ai pensé : « Ce n'est pas juste. Tout le monde devrait pouvoir apprendre. » Alors, je suis devenu professeur. J'ai ouvert ma propre école et j'ai dit à chaque garçon, que sa famille soit riche ou pauvre, qu'il était le bienvenu. Nous n'apprenions pas seulement à partir de parchemins, nous parlions beaucoup. Je leur posais de grandes questions, comme : « Qu'est-ce que ça veut dire, être un bon ami ? » et « Comment pouvons-nous être gentils avec notre famille ? » Mes élèves et moi sommes devenus une grande et heureuse famille d'apprentissage. Nous nous asseyions souvent sous un grand arbre pour discuter et partager nos pensées. C'était important pour moi que chaque élève se sente écouté et respecté. Je croyais que l'éducation du cœur était tout aussi importante que celle de l'esprit.
J'ai enseigné à mes élèves une règle simple et en or : « Ne fais pas aux autres ce que tu ne voudrais pas qu'on te fasse. » Cela veut simplement dire que nous devrions toujours être gentils. Je croyais que si nous sommes tous gentils avec nos familles, nos amis et nos voisins, cela rendrait le monde entier meilleur et plus paisible. Et même si j'ai vécu il y a très longtemps, mes idées sur la bonté et la gentillesse sont encore partagées avec les gens du monde entier aujourd'hui.
Des faits incroyables
À propos
Confucius était un philosophe, enseignant et homme politique chinois de la période des Printemps et Automnes de l'histoire chinoise, dont les enseignements, conservés dans Les Entretiens, ont formé la base du confucianisme.
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