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ルイ・ブライユ
ルイ・ブライユはフランスの教育者であり、視覚障害者のための触覚的な読み書きの方法であるブライユ点字システムの考案者です。
読む時間 プレK リスニング対象 プレK–1
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22 ワークシート · 解答キー · 全文 · クイズ · 3-5歳 · CEFR A1
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こんにちは！ぼくのなまえはルイ・ブライユです。ぼくはフランスのちいさなまちにすんでいて、おとうさんがかわでいろいろなものをつくるのをみるのがだいすきでした。1809ねんの1がつ4にち、ぼくはうまれました。3さいのとき、あそんでいるときにじこにあって、それからめのまえのせかいがみえなくなってしまいました。でも、だいじょうぶ！ことりのうたをきいたり、パンやさんのおいしいにおいをかいだり、てをつかっていろいろなものをさわってまなぶのがだいすきでした。かぞくはぼくのことをとてもあいしてくれて、ぼくはしりたいことがたくさんある、げんきな男の子でした。
10さいのとき、パリというおおきなまちのとくべつながっこうにいきました。ぼくはなによりもほんがよみたかったです！がっこうのほんは、さわれるおおきなもじでかかれていたけど、よむのがとてもおそかったです。あるひ、ひとりのひとが、へいたいさんたちがくらやみでよむために使う、もりあがったてんのあんごうをみせてくれました。それをみて、すごくいいかんがえがうかんだんです！もし、たったむっつのちいさなてんで、もっとかんたんなあんごうをつくったらどうだろう？ぼくはいっしょうけんめい、ちいさなどうぐでかみにてんをうっていきました。アルファベットのぜんぶのもじに、てんのかたちをきめました。A、B、C…ぜんぶ、ゆびさきでかんじられるちいさなでこぼこです！
ぼくのちいさなてんのシステムは、うまくいきました！はじめて、かんがえるのとおなじくらいはやくほんがよめるようになりました。てがみやおはなしもかけるようになったんです。すぐに、めのふじゆうなほかのひとたちも、ぼくのてんのもじをおぼえました。いまでは、それはぼくのなまえをとって「ブライユ式てんじ」とよばれています！ぼくのかんがえは、せかいじゅうのひとたちがほんをよんだり、コンピューターをつかったり、すばらしいせかいについてまなぶのをたすけています。ちいさな男の子のちいさなアイデアでも、せかいじゅうをてらすことができると教えてくれます。
ルイ・ブライユ
こんにちは！ぼくのなまえはルイ・ブライユです。ぼくはフランスのちいさなまちにすんでいて、おとうさんがかわでいろいろなものをつくるのをみるのがだいすきでした。1809ねんの1がつ4にち、ぼくはうまれました。3さいのとき、あそんでいるときにじこにあって、それからめのまえのせかいがみえなくなってしまいました。でも、だいじょうぶ！ことりのうたをきいたり、パンやさんのおいしいにおいをかいだり、てをつかっていろいろなものをさわってまなぶのがだいすきでした。かぞくはぼくのことをとてもあいしてくれて、ぼくはしりたいことがたくさんある、げんきな男の子でした。
10さいのとき、パリというおおきなまちのとくべつながっこうにいきました。ぼくはなによりもほんがよみたかったです！がっこうのほんは、さわれるおおきなもじでかかれていたけど、よむのがとてもおそかったです。あるひ、ひとりのひとが、へいたいさんたちがくらやみでよむために使う、もりあがったてんのあんごうをみせてくれました。それをみて、すごくいいかんがえがうかんだんです！もし、たったむっつのちいさなてんで、もっとかんたんなあんごうをつくったらどうだろう？ぼくはいっしょうけんめい、ちいさなどうぐでかみにてんをうっていきました。アルファベットのぜんぶのもじに、てんのかたちをきめました。A、B、C…ぜんぶ、ゆびさきでかんじられるちいさなでこぼこです！
ぼくのちいさなてんのシステムは、うまくいきました！はじめて、かんがえるのとおなじくらいはやくほんがよめるようになりました。てがみやおはなしもかけるようになったんです。すぐに、めのふじゆうなほかのひとたちも、ぼくのてんのもじをおぼえました。いまでは、それはぼくのなまえをとって「ブライユ式てんじ」とよばれています！ぼくのかんがえは、せかいじゅうのひとたちがほんをよんだり、コンピューターをつかったり、すばらしいせかいについてまなぶのをたすけています。ちいさな男の子のちいさなアイデアでも、せかいじゅうをてらすことができると教えてくれます。
驚きの事実
概要
ルイ・ブライユはフランスの教育者であり、視覚障害者のための触覚的な読み書きの方法であるブライユ点字システムの考案者です。
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質問 1 の 3
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