അരിസ്റ്റോട്ടിൽ
അരിസ്റ്റോട്ടിൽ ഒരു പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനും ശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്നു…
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 3–5 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 1–5
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 8-10 · CEFR B1
27 ഭാഷകളിൽ 280,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
അരിസ്റ്റോട്ടിൽ വേണമോ?
സ്റ്റഗീരയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കൗതുകമുള്ള ബാലൻ
എൻ്റെ പേര് അരിസ്റ്റോട്ടിൽ. ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്ക് മുൻപ് ഗ്രീസിലെ സ്റ്റഗീര എന്ന ചെറിയ പട്ടണത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ നിക്കോമാക്കസ് ഒരു വൈദ്യനായിരുന്നു. അദ്ദേഹം ആളുകളുടെ അസുഖങ്ങൾ ഭേദമാക്കുന്നത് ഞാൻ നോക്കിനിൽക്കുമായിരുന്നു. രോഗികളെ സഹായിക്കാൻ അദ്ദേഹം ചെടികളും ധാതുക്കളുമൊക്കെ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഞാൻ കൗതുകത്തോടെ വീക്ഷിച്ചു. എൻ്റെ അച്ഛൻ്റെ ജോലി കണ്ടാണ് എനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ ആകാംഷ തുടങ്ങിയത്. എനിക്ക് പ്രകൃതിയെ നിരീക്ഷിക്കാൻ വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. മണിക്കൂറുകളോളം ഞാൻ പൂന്തോട്ടത്തിലിരുന്ന് ഉറുമ്പുകൾ വരിവരിയായി പോകുന്നത് നോക്കിയിരിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ കടൽത്തീരത്ത് ചെന്ന് തിരമാലകൾ എങ്ങനെയാണ് പാറകളിൽ തട്ടി ചിതറുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കും. എന്തുകൊണ്ടാണ് പക്ഷികൾക്ക് പറക്കാൻ കഴിയുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ചെടികൾ സൂര്യന് നേരെ വളരുന്നത്? എൻ്റെ മനസ്സിൽ എപ്പോഴും 'എന്തുകൊണ്ട്' എന്ന ചോദ്യം ഉയർന്നു വന്നു. ഓരോ ചെറിയ ജീവിക്കും ഈ ലോകത്തിൽ അതിൻ്റേതായ ഒരു സ്ഥാനമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു. ഈ ജിജ്ഞാസയാണ് പിന്നീട് എൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളിലേക്ക് എന്നെ നയിച്ചത്.
ഒരു ഗുരുവിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നു
എനിക്ക് പതിനേഴ് വയസ്സായപ്പോൾ, കൂടുതൽ പഠിക്കാനായി ഞാൻ വീട്ടിൽ നിന്നും ദൂരെയുള്ള ഒരു വലിയ നഗരത്തിലേക്ക് യാത്രയായി. ബി.സി.ഇ 367-ൽ ഞാൻ ഗ്രീസിൻ്റെ ഹൃദയമായ ഏഥൻസിൽ എത്തി. അവിടെയായിരുന്നു പ്രശസ്തമായ അക്കാദമി, അക്കാലത്തെ ഏറ്റവും വലിയ വിദ്യാലയം. ആ വിദ്യാലയം സ്ഥാപിച്ചത് മഹാനായ ചിന്തകനായ പ്ലേറ്റോ ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ശിഷ്യനാകാൻ കഴിഞ്ഞത് എൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ഭാഗ്യങ്ങളിൽ ഒന്നായിരുന്നു. അക്കാദമി അറിവിൻ്റെ ഒരു ഉത്സവപ്പറമ്പായിരുന്നു. അവിടെ എല്ലായിടത്തും ആളുകൾ വലിയ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതും പുതിയ ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതും കാണാമായിരുന്നു. ഞാൻ പ്ലേറ്റോയുടെ ക്ലാസുകളിൽ വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ ഇരുന്നു. അദ്ദേഹം ഞങ്ങളെ പഠിപ്പിച്ചത് ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും സത്യം കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കാനുമാണ്. ഞാൻ ധാരാളം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുമായിരുന്നു. ചിലപ്പോൾ എൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾ ഗുരുവിനെപ്പോലും അത്ഭുതപ്പെടുത്തി. ഏകദേശം ഇരുപത് വർഷത്തോളം ഞാൻ അക്കാദമിയിൽ തുടർന്നു. ആദ്യം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയായി തുടങ്ങി, പിന്നീട് അവിടെത്തന്നെ ഒരു അധ്യാപകനായി മാറി. ആ വർഷങ്ങൾ എൻ്റെ ചിന്തകളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിച്ചു. ഞാൻ അറിവ് നേടുക മാത്രമല്ല, അത് മറ്റുള്ളവരുമായി എങ്ങനെ പങ്കുവെക്കണമെന്ന് പഠിക്കുകയും ചെയ്തു.
അരിസ്റ്റോട്ടിൽ
സ്റ്റഗീരയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കൗതുകമുള്ള ബാലൻ
എൻ്റെ പേര് അരിസ്റ്റോട്ടിൽ. ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്ക് മുൻപ് ഗ്രീസിലെ സ്റ്റഗീര എന്ന ചെറിയ പട്ടണത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ നിക്കോമാക്കസ് ഒരു വൈദ്യനായിരുന്നു. അദ്ദേഹം ആളുകളുടെ അസുഖങ്ങൾ ഭേദമാക്കുന്നത് ഞാൻ നോക്കിനിൽക്കുമായിരുന്നു. രോഗികളെ സഹായിക്കാൻ അദ്ദേഹം ചെടികളും ധാതുക്കളുമൊക്കെ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഞാൻ കൗതുകത്തോടെ വീക്ഷിച്ചു. എൻ്റെ അച്ഛൻ്റെ ജോലി കണ്ടാണ് എനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ ആകാംഷ തുടങ്ങിയത്. എനിക്ക് പ്രകൃതിയെ നിരീക്ഷിക്കാൻ വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. മണിക്കൂറുകളോളം ഞാൻ പൂന്തോട്ടത്തിലിരുന്ന് ഉറുമ്പുകൾ വരിവരിയായി പോകുന്നത് നോക്കിയിരിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ കടൽത്തീരത്ത് ചെന്ന് തിരമാലകൾ എങ്ങനെയാണ് പാറകളിൽ തട്ടി ചിതറുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കും. എന്തുകൊണ്ടാണ് പക്ഷികൾക്ക് പറക്കാൻ കഴിയുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ചെടികൾ സൂര്യന് നേരെ വളരുന്നത്? എൻ്റെ മനസ്സിൽ എപ്പോഴും 'എന്തുകൊണ്ട്' എന്ന ചോദ്യം ഉയർന്നു വന്നു. ഓരോ ചെറിയ ജീവിക്കും ഈ ലോകത്തിൽ അതിൻ്റേതായ ഒരു സ്ഥാനമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു. ഈ ജിജ്ഞാസയാണ് പിന്നീട് എൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളിലേക്ക് എന്നെ നയിച്ചത്.
ഒരു ഗുരുവിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നു
എനിക്ക് പതിനേഴ് വയസ്സായപ്പോൾ, കൂടുതൽ പഠിക്കാനായി ഞാൻ വീട്ടിൽ നിന്നും ദൂരെയുള്ള ഒരു വലിയ നഗരത്തിലേക്ക് യാത്രയായി. ബി.സി.ഇ 367-ൽ ഞാൻ ഗ്രീസിൻ്റെ ഹൃദയമായ ഏഥൻസിൽ എത്തി. അവിടെയായിരുന്നു പ്രശസ്തമായ അക്കാദമി, അക്കാലത്തെ ഏറ്റവും വലിയ വിദ്യാലയം. ആ വിദ്യാലയം സ്ഥാപിച്ചത് മഹാനായ ചിന്തകനായ പ്ലേറ്റോ ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ശിഷ്യനാകാൻ കഴിഞ്ഞത് എൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ഭാഗ്യങ്ങളിൽ ഒന്നായിരുന്നു. അക്കാദമി അറിവിൻ്റെ ഒരു ഉത്സവപ്പറമ്പായിരുന്നു. അവിടെ എല്ലായിടത്തും ആളുകൾ വലിയ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതും പുതിയ ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതും കാണാമായിരുന്നു. ഞാൻ പ്ലേറ്റോയുടെ ക്ലാസുകളിൽ വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ ഇരുന്നു. അദ്ദേഹം ഞങ്ങളെ പഠിപ്പിച്ചത് ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും സത്യം കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കാനുമാണ്. ഞാൻ ധാരാളം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുമായിരുന്നു. ചിലപ്പോൾ എൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾ ഗുരുവിനെപ്പോലും അത്ഭുതപ്പെടുത്തി. ഏകദേശം ഇരുപത് വർഷത്തോളം ഞാൻ അക്കാദമിയിൽ തുടർന്നു. ആദ്യം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയായി തുടങ്ങി, പിന്നീട് അവിടെത്തന്നെ ഒരു അധ്യാപകനായി മാറി. ആ വർഷങ്ങൾ എൻ്റെ ചിന്തകളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിച്ചു. ഞാൻ അറിവ് നേടുക മാത്രമല്ല, അത് മറ്റുള്ളവരുമായി എങ്ങനെ പങ്കുവെക്കണമെന്ന് പഠിക്കുകയും ചെയ്തു.
ഭാവിയിലെ ഒരു രാജാവിൻ്റെ ഗുരു
അക്കാദമിയിലെ ജീവിതത്തിനുശേഷം, എനിക്ക് അപ്രതീക്ഷിതമായ ഒരു ക്ഷണം ലഭിച്ചു. ബി.സി.ഇ 343-ൽ മാസിഡോണിയയിലെ രാജാവ് എന്നെ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മകനെ പഠിപ്പിക്കാനായി ക്ഷണിച്ചു. ആ കൊച്ചുകുമാരൻ്റെ പേര് അലക്സാണ്ടർ എന്നായിരുന്നു. അവൻ പിന്നീട് ലോകം മുഴുവൻ അറിയുന്ന മഹാനായ അലക്സാണ്ടർ ചക്രവർത്തിയായി മാറി. അലക്സാണ്ടറെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഒരു പ്രത്യേക അനുഭവമായിരുന്നു. അവൻ വളരെ മിടുക്കനും ധൈര്യശാലിയുമായിരുന്നു. ഞാൻ അവനെ ശാസ്ത്രം, തത്ത്വചിന്ത, രാഷ്ട്രീയം, വൈദ്യശാസ്ത്രം എന്നിവയെല്ലാം പഠിപ്പിച്ചു. ലോകം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും ഒരു നല്ല ഭരണാധികാരി എങ്ങനെയായിരിക്കണമെന്നും ഞാൻ അവന് പറഞ്ഞുകൊടുത്തു. ഒരു യുവരാജാവിൻ്റെ മനസ്സിനെ രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നത് വളരെ സന്തോഷമുള്ള കാര്യമായിരുന്നു. വർഷങ്ങൾക്കുശേഷം അലക്സാണ്ടർ വലിയൊരു സാമ്രാജ്യം കെട്ടിപ്പടുത്തപ്പോൾ, അവൻ എന്നെ മറന്നില്ല. അവൻ യാത്ര ചെയ്ത ദൂരദേശങ്ങളിൽ നിന്നെല്ലാം അപൂർവമായ സസ്യങ്ങളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും മാതൃകകൾ എനിക്ക് പഠിക്കാനായി അയച്ചുതന്നു. ഇത് എൻ്റെ ഗവേഷണത്തിന് വലിയ സഹായമായി. ഒരു ചെറിയ കുട്ടി പിന്നീട് ലോകം കീഴടക്കുന്നത് കാണുന്നത് ഒരു ഗുരുവിന് ലഭിക്കാവുന്ന ഏറ്റവും വലിയ സന്തോഷങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.
എൻ്റെ സ്വന്തം വിദ്യാലയവും നിലനിൽക്കുന്ന പൈതൃകവും
അലക്സാണ്ടറെ പഠിപ്പിച്ചതിന് ശേഷം, ബി.സി.ഇ 335-ൽ ഞാൻ വീണ്ടും ഏഥൻസിലേക്ക് മടങ്ങിവന്നു. അവിടെ ഞാൻ എൻ്റേതായ ഒരു വിദ്യാലയം സ്ഥാപിച്ചു. അതിൻ്റെ പേര് ലൈസിയം എന്നായിരുന്നു. എൻ്റെ വിദ്യാലയം മറ്റുള്ളവയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ ക്ലാസ് മുറികളിൽ അടച്ചിരുന്ന് പഠിക്കുന്നതിന് പകരം, പൂന്തോട്ടത്തിലൂടെയും മരത്തണലിലൂടെയും നടന്നുകൊണ്ടാണ് പഠിച്ചിരുന്നത്. അതുകൊണ്ട് ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാലയം 'നടക്കുന്നവരുടെ വിദ്യാലയം' എന്ന് അറിയപ്പെട്ടു. ലൈസിയത്തിൽ ഞങ്ങൾ എല്ലാ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചും പഠിച്ചു. ജീവശാസ്ത്രം, ഭൗതികശാസ്ത്രം, കവിത, സംഗീതം, രാഷ്ട്രീയം തുടങ്ങി എല്ലാ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു. ഞാൻ ആയിരക്കണക്കിന് പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതി, അതിൽ ഞാൻ നിരീക്ഷിച്ചതും കണ്ടെത്തിയതുമായ കാര്യങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തി വെച്ചു. എൻ്റെ ജീവിതം അവസാനിച്ചെങ്കിലും, എൻ്റെ ആശയങ്ങൾ ഇന്നും ജീവിക്കുന്നു. ഞാൻ എപ്പോഴും ചോദിച്ചിരുന്ന 'എന്തുകൊണ്ട്' എന്ന ചോദ്യമാണ് എന്നെ ഇത്രയധികം കാര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിച്ചത്. എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളോട് പറയുന്നത് ഇതാണ്: എപ്പോഴും കൗതുകത്തോടെയിരിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ ഒരിക്കലും മടിക്കരുത്. കാരണം ഓരോ ചോദ്യവും പുതിയൊരു അറിവിലേക്കുള്ള വാതിലാണ് തുറക്കുന്നത്.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
അരിസ്റ്റോട്ടിൽ ഒരു പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനും ശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ പാശ്ചാത്യ ചിന്തയെ ആഴത്തിൽ സ്വാധീനിച്ചു. പ്ലേറ്റോയുടെ ശിഷ്യനും മഹാനായ അലക്സാണ്ടറുടെ ഗുരുവുമായിരുന്ന അദ്ദേഹം തർക്കശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം, ധാർമ്മികത, രാഷ്ട്രീയം എന്നിവയ്ക്ക് അടിസ്ഥാനപരമായ സംഭാവനകൾ നൽകി.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
കഥയിൽ, എൻ്റെ അച്ഛൻ്റെ ജോലി എൻ്റെ "ജിജ്ഞാസയെ" ഉണർത്തി എന്ന് ഞാൻ പറയുന്നു. "ജിജ്ഞാസ" എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം എന്താണ്?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ