ഹാൻസ് ബെഥെ
ഹാൻസ് ബെഥെ ഒരു ജർമ്മൻ-അമേരിക്കൻ ന്യൂക്ലിയർ ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനായിരുന്നു.
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 3–5 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 1–5
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 8-10 · CEFR B1
27 ഭാഷകളിൽ 244,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഹാൻസ് ബെഥെ വേണമോ?
നമസ്കാരം, ഞാൻ ഹാൻസ് ബേഥേ. എൻ്റെ കഥ ആരംഭിക്കുന്നത് 1906 ജൂലൈ 2-നാണ്. അന്ന് ജർമ്മനിയുടെ ഭാഗമായിരുന്ന സ്ട്രാസ്ബർഗ് എന്ന നഗരത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ എനിക്ക് സംഖ്യകളോടും ശാസ്ത്രത്തോടും വലിയ താൽപ്പര്യമായിരുന്നു. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു പ്രൊഫസറായിരുന്നു. അദ്ദേഹം പുസ്തകങ്ങളും ആശയങ്ങളും കൊണ്ട് ഞങ്ങളുടെ വീട് നിറച്ച് എൻ്റെ ആകാംക്ഷയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. പഠനത്തോടുള്ള ഈ ഇഷ്ടം എന്നോടൊപ്പം തുടർന്നു. ഞാൻ ജർമ്മനിയിലെ സർവ്വകലാശാലകളിൽ ഭൗതികശാസ്ത്രം പഠിക്കാൻ പോയി. ആറ്റങ്ങളുടെയും ഊർജ്ജത്തിൻ്റെയും ലോകം ഒരു വലിയ കടങ്കഥ പോലെയായിരുന്നു, അത് പരിഹരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. 1928-ൽ, ഞാൻ എൻ്റെ ഡോക്ടറേറ്റ് ബിരുദം നേടി, ഇത് ശാസ്ത്രത്തിലെ വളരെ ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. പ്രപഞ്ചത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ തയ്യാറാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി.
1933-ൽ എൻ്റെ ജീവിതം മാറി. ജർമ്മനിയിലെ ഭരണാധികാരികൾ പുതിയ നിയമങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു. അത് എൻ്റെ അമ്മയെപ്പോലെ യഹൂദ പശ്ചാത്തലമുള്ള ആളുകൾക്ക് സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിച്ചു. ഞാൻ വളർന്ന രാജ്യത്ത് എനിക്ക് ഇനി തുടരാനാവില്ലെന്ന് എനിക്കറിയാമായിരുന്നു. അതൊരു പ്രയാസമേറിയ തീരുമാനമായിരുന്നു, പക്ഷേ സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കാനും ജോലി ചെയ്യാനും കഴിയുന്ന ഒരു പുതിയ വീട് എനിക്ക് കണ്ടെത്തേണ്ടിയിരുന്നു. ആദ്യം, ഞാൻ കുറച്ചുകാലം ഇംഗ്ലണ്ടിലേക്ക് മാറി. പിന്നീട്, 1935-ൽ, ന്യൂയോർക്കിലെ കോർണൽ സർവ്വകലാശാലയിൽ പ്രൊഫസറാകാൻ എനിക്ക് അമേരിക്കയിലേക്ക് ക്ഷണം ലഭിച്ചു. അവിടെയെത്തിയതിൽ ഞാൻ വളരെ സന്തോഷവാനായിരുന്നു. അതൊരു അത്ഭുതകരമായ പുതിയ തുടക്കമായി എനിക്ക് തോന്നി. എൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനം തുടരാനും ഒരു പുതിയ ജീവിതം കെട്ടിപ്പടുക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരിടം.
ഒരു ചോദ്യം എപ്പോഴും എൻ്റെ ഭാവനയെ ഉണർത്തിയിരുന്നു: എന്തുകൊണ്ടാണ് സൂര്യനും മറ്റ് നക്ഷത്രങ്ങളും ഇത്രയധികം തിളങ്ങുന്നത്? വർഷങ്ങളായി ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചിരുന്നു. ഒടുവിൽ, 1938-ൽ, ഞാൻ ആ ഉത്തരം കണ്ടെത്തി. ന്യൂക്ലിയർ ഫ്യൂഷൻ എന്ന ഒരു പ്രക്രിയ ഞാൻ കണ്ടെത്തി. ഇത് കേൾക്കുമ്പോൾ സങ്കീർണ്ണമായി തോന്നാമെങ്കിലും, അതൊരു പ്രപഞ്ച പാചകക്കുറിപ്പ് പോലെയാണ്. ഒരു നക്ഷത്രത്തിൻ്റെ അതിയായ ചൂടുള്ള കേന്ദ്രത്തിൽ, ആറ്റങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്ന ചെറിയ കണങ്ങൾ ഒരുമിച്ചു ചേരുന്നു. അവ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ, വലിയ അളവിൽ ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്നു. ആ ഊർജ്ജമാണ് നമ്മുടെ സൂര്യനിൽ നിന്ന് നാം കാണുന്ന പ്രകാശമായും അനുഭവിക്കുന്ന ചൂടായും ബഹിരാകാശത്തേക്ക് സഞ്ചരിക്കുന്നത്. കുറച്ച് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധകാലത്ത്, എൻ്റെ പുതിയ രാജ്യത്തെ സഹായിക്കാൻ എൻ്റെ അറിവ് ഉപയോഗിക്കാൻ എന്നോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. മാൻഹട്ടൻ പ്രോജക്റ്റ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഒരു പദ്ധതിയിൽ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഒരു സംഘത്തെ നയിക്കാൻ ഞാൻ ന്യൂ മെക്സിക്കോയിലെ ലോസ് അലാമോസിലെ ഒരു രഹസ്യ സ്ഥലത്തേക്ക് പോയി. ലോക ചരിത്രത്തിലെ ഒരു പ്രയാസമേറിയ കാലഘട്ടത്തിൽ അതൊരു ഗൗരവമേറിയതും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ജോലിയായിരുന്നു.
ഹാൻസ് ബേഥേ: നക്ഷത്രങ്ങളുടെ രഹസ്യം
നമസ്കാരം, ഞാൻ ഹാൻസ് ബേഥേ. എൻ്റെ കഥ ആരംഭിക്കുന്നത് 1906 ജൂലൈ 2-നാണ്. അന്ന് ജർമ്മനിയുടെ ഭാഗമായിരുന്ന സ്ട്രാസ്ബർഗ് എന്ന നഗരത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ എനിക്ക് സംഖ്യകളോടും ശാസ്ത്രത്തോടും വലിയ താൽപ്പര്യമായിരുന്നു. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു പ്രൊഫസറായിരുന്നു. അദ്ദേഹം പുസ്തകങ്ങളും ആശയങ്ങളും കൊണ്ട് ഞങ്ങളുടെ വീട് നിറച്ച് എൻ്റെ ആകാംക്ഷയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. പഠനത്തോടുള്ള ഈ ഇഷ്ടം എന്നോടൊപ്പം തുടർന്നു. ഞാൻ ജർമ്മനിയിലെ സർവ്വകലാശാലകളിൽ ഭൗതികശാസ്ത്രം പഠിക്കാൻ പോയി. ആറ്റങ്ങളുടെയും ഊർജ്ജത്തിൻ്റെയും ലോകം ഒരു വലിയ കടങ്കഥ പോലെയായിരുന്നു, അത് പരിഹരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. 1928-ൽ, ഞാൻ എൻ്റെ ഡോക്ടറേറ്റ് ബിരുദം നേടി, ഇത് ശാസ്ത്രത്തിലെ വളരെ ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. പ്രപഞ്ചത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ തയ്യാറാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി.
1933-ൽ എൻ്റെ ജീവിതം മാറി. ജർമ്മനിയിലെ ഭരണാധികാരികൾ പുതിയ നിയമങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു. അത് എൻ്റെ അമ്മയെപ്പോലെ യഹൂദ പശ്ചാത്തലമുള്ള ആളുകൾക്ക് സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിച്ചു. ഞാൻ വളർന്ന രാജ്യത്ത് എനിക്ക് ഇനി തുടരാനാവില്ലെന്ന് എനിക്കറിയാമായിരുന്നു. അതൊരു പ്രയാസമേറിയ തീരുമാനമായിരുന്നു, പക്ഷേ സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കാനും ജോലി ചെയ്യാനും കഴിയുന്ന ഒരു പുതിയ വീട് എനിക്ക് കണ്ടെത്തേണ്ടിയിരുന്നു. ആദ്യം, ഞാൻ കുറച്ചുകാലം ഇംഗ്ലണ്ടിലേക്ക് മാറി. പിന്നീട്, 1935-ൽ, ന്യൂയോർക്കിലെ കോർണൽ സർവ്വകലാശാലയിൽ പ്രൊഫസറാകാൻ എനിക്ക് അമേരിക്കയിലേക്ക് ക്ഷണം ലഭിച്ചു. അവിടെയെത്തിയതിൽ ഞാൻ വളരെ സന്തോഷവാനായിരുന്നു. അതൊരു അത്ഭുതകരമായ പുതിയ തുടക്കമായി എനിക്ക് തോന്നി. എൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനം തുടരാനും ഒരു പുതിയ ജീവിതം കെട്ടിപ്പടുക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരിടം.
ഒരു ചോദ്യം എപ്പോഴും എൻ്റെ ഭാവനയെ ഉണർത്തിയിരുന്നു: എന്തുകൊണ്ടാണ് സൂര്യനും മറ്റ് നക്ഷത്രങ്ങളും ഇത്രയധികം തിളങ്ങുന്നത്? വർഷങ്ങളായി ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചിരുന്നു. ഒടുവിൽ, 1938-ൽ, ഞാൻ ആ ഉത്തരം കണ്ടെത്തി. ന്യൂക്ലിയർ ഫ്യൂഷൻ എന്ന ഒരു പ്രക്രിയ ഞാൻ കണ്ടെത്തി. ഇത് കേൾക്കുമ്പോൾ സങ്കീർണ്ണമായി തോന്നാമെങ്കിലും, അതൊരു പ്രപഞ്ച പാചകക്കുറിപ്പ് പോലെയാണ്. ഒരു നക്ഷത്രത്തിൻ്റെ അതിയായ ചൂടുള്ള കേന്ദ്രത്തിൽ, ആറ്റങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്ന ചെറിയ കണങ്ങൾ ഒരുമിച്ചു ചേരുന്നു. അവ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ, വലിയ അളവിൽ ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്നു. ആ ഊർജ്ജമാണ് നമ്മുടെ സൂര്യനിൽ നിന്ന് നാം കാണുന്ന പ്രകാശമായും അനുഭവിക്കുന്ന ചൂടായും ബഹിരാകാശത്തേക്ക് സഞ്ചരിക്കുന്നത്. കുറച്ച് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധകാലത്ത്, എൻ്റെ പുതിയ രാജ്യത്തെ സഹായിക്കാൻ എൻ്റെ അറിവ് ഉപയോഗിക്കാൻ എന്നോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. മാൻഹട്ടൻ പ്രോജക്റ്റ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഒരു പദ്ധതിയിൽ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഒരു സംഘത്തെ നയിക്കാൻ ഞാൻ ന്യൂ മെക്സിക്കോയിലെ ലോസ് അലാമോസിലെ ഒരു രഹസ്യ സ്ഥലത്തേക്ക് പോയി. ലോക ചരിത്രത്തിലെ ഒരു പ്രയാസമേറിയ കാലഘട്ടത്തിൽ അതൊരു ഗൗരവമേറിയതും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ജോലിയായിരുന്നു.
വർഷങ്ങൾക്കുശേഷം, 1967-ൽ, എനിക്കൊരു പ്രത്യേക ഫോൺ കോൾ വന്നു. നക്ഷത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ ഊർജ്ജം സൃഷ്ടിക്കുന്നു എന്ന എൻ്റെ കണ്ടുപിടുത്തത്തിന് ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിനുള്ള നോബൽ സമ്മാനം എനിക്ക് ലഭിച്ചിരുന്നു. എൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും അഭിമാനവും വിനയവും നിറഞ്ഞ നിമിഷങ്ങളിലൊന്നായിരുന്നു അത്. യുദ്ധത്തിനുശേഷം, ശാസ്ത്രം വഹിക്കുന്ന അവിശ്വസനീയമായ ശക്തിയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരുപാട് ചിന്തിച്ചു. ഈ ശക്തി നല്ല കാര്യങ്ങൾക്കും ദോഷകരമായ കാര്യങ്ങൾക്കും ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് എനിക്കറിയാമായിരുന്നു. ഇക്കാരണത്താൽ, എൻ്റെ ജീവിതത്തിൻ്റെ ബാക്കി ഭാഗം ഞാൻ ലോക നേതാക്കളുമായി സംസാരിക്കാൻ ചെലവഴിച്ചു. ശുദ്ധമായ ഊർജ്ജം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പുതിയ വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നത് പോലുള്ള സമാധാനപരമായ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ശാസ്ത്രം ഉപയോഗിക്കാനും പരസ്പരം ശക്തമായ ആയുധങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കാൻ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനും ഞാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.
കോർണൽ സർവ്വകലാശാലയിൽ പഠിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ സന്തോഷകരമായ ഒരുപാട് വർഷങ്ങൾ ചെലവഴിച്ചു, ശാസ്ത്രത്തോടുള്ള എൻ്റെ ഇഷ്ടം പുതിയ തലമുറയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിട്ടു. ഞാൻ 98 വയസ്സ് വരെ വളരെ നീണ്ടതും സംതൃപ്തവുമായ ഒരു ജീവിതം നയിച്ചു. ഇന്ന്, നക്ഷത്രങ്ങളുടെ രഹസ്യം കണ്ടെത്തിയതിനും അവ എങ്ങനെ തിളങ്ങുന്നു എന്ന് വിശദീകരിച്ചതിനും ആളുകൾ എന്നെ ഓർക്കുന്നു. എന്നാൽ ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് ഒരു പ്രത്യേക ജോലിയുണ്ടെന്ന എൻ്റെ ഉറച്ച വിശ്വാസത്തെക്കുറിച്ചും അവർ ഓർക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു: ലോകത്തെ എല്ലാവർക്കുമായി സുരക്ഷിതവും സമാധാനപരവുമായ ഒരിടമാക്കി മാറ്റാൻ അവരുടെ അറിവ് ഉപയോഗിക്കുക.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
ഹാൻസ് ബെഥെ ഒരു ജർമ്മൻ-അമേരിക്കൻ ന്യൂക്ലിയർ ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനായിരുന്നു. നക്ഷത്രങ്ങളിലെ ഊർജ്ജ ഉത്പാദനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ജ്യോതിർഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ അദ്ദേഹം സുപ്രധാന സംഭാവനകൾ നൽകി. നക്ഷത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ ഊർജ്ജം ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് 1967-ൽ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിനുള്ള നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ചു. കൂടാതെ മാൻഹട്ടൻ പ്രോജക്റ്റിലെ ഒരു പ്രധാന വ്യക്തിയുമായിരുന്നു അദ്ദേഹം.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
1938-ൽ എനിക്കൊരു "പുതിയ കണ്ടെത്തൽ" (breakthrough) ഉണ്ടായി എന്ന് കഥയിൽ ഞാൻ പറയുന്നു. ഈ വാക്യത്തിൽ "പുതിയ കണ്ടെത്തൽ" എന്നതിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ