ലൂയിസ് അൽവാരെസ്
ലൂയിസ് വാൾട്ടർ അൽവാരെസ് ഒരു അമേരിക്കൻ പരീക്ഷണ ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനും, കണ്ടുപിടുത്തക്കാരനും, പ്രൊഫസറുമായിരുന്നു.
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 6–8 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 4–8
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 10-12 · CEFR B2
27 ഭാഷകളിൽ 244,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ലൂയിസ് അൽവാരെസ് വേണമോ?
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് ലൂയിസ് ആൽവാരെസ്, ഞാനൊരു ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനും കണ്ടുപിടുത്തക്കാരനുമായിരുന്നു. എൻ്റെ കഥ ആരംഭിക്കുന്നത് കാലിഫോർണിയയിലെ സാൻ ഫ്രാൻസിസ്കോയിലാണ്, അവിടെ 1911 ജൂൺ 13-നാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു ഡോക്ടറായിരുന്നു, ഞങ്ങളുടെ വീട് എപ്പോഴും പുസ്തകങ്ങളും ശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ സംഭാഷണങ്ങളും കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരുന്നു. ചെറുപ്പം മുതലേ, കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിൽ ഞാൻ ആകൃഷ്ടനായിരുന്നു. ഒരു റേഡിയോ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ മാത്രം ഞാൻ തൃപ്തനായിരുന്നില്ല—എനിക്കൊന്ന് സ്വയം നിർമ്മിക്കണമായിരുന്നു! ആ ജിജ്ഞാസയാണ് എൻ്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നീണ്ടുനിന്ന കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളുടെ പാതയിലേക്ക് എന്നെ നയിച്ചത്.
കോളേജിൽ പോകേണ്ട സമയമായപ്പോൾ, ഞാൻ ഷിക്കാഗോ സർവകലാശാലയിൽ പോയി, അവിടെ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ആവേശകരമായ ലോകത്തേക്ക് ഞാൻ ഊളിയിട്ടു. 1932-ൽ ഞാൻ എൻ്റെ ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദവും 1936-ൽ ഡോക്ടറേറ്റും നേടി. ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനാകാൻ പറ്റിയ അവിശ്വസനീയമായ ഒരു കാലമായിരുന്നു അത്! പഠനത്തിനുശേഷം, ഞാൻ കാലിഫോർണിയയിലേക്ക് മടങ്ങി, ഏണസ്റ്റ് ഒ. ലോറൻസ് എന്ന മിടുക്കനായ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ നടത്തുന്ന ബെർക്ക്ലിയിലെ കാലിഫോർണിയ സർവകലാശാലയിലെ ഒരു പ്രത്യേക ലബോറട്ടറിയിൽ ജോലിക്ക് ചേർന്നു. പ്രപഞ്ചത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ നിർമാണ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ് ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം നടത്തിയിരുന്നത്, നമ്മുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് ഒരിക്കലും കാണാൻ കഴിയാത്തത്ര ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ.
1940-കളുടെ തുടക്കത്തിൽ, ലോകം രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിൻ്റെ നടുവിലായിരുന്നു, എൻ്റെ ജോലി വളരെ ഗൗരവമേറിയ ഒരു വഴിത്തിരിവിലെത്തി. മാൻഹട്ടൻ പ്രോജക്റ്റ് എന്ന അതീവ രഹസ്യ സ്വഭാവമുള്ള ഒരു സർക്കാർ പരിപാടിയിൽ ചേരാൻ എന്നോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. ആറ്റത്തിൻ്റെ ശക്തി മനസ്സിലാക്കുകയും പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയുമായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം. അതൊരു വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ സമയമായിരുന്നു, ആറ്റോമിക് ബോംബിൻ്റെ കൃത്യമായ ഡിറ്റണേറ്ററുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെയുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ പ്രശ്നങ്ങളിൽ ഞാൻ മറ്റ് പല ശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിച്ചു. 1945-ൽ, സ്ഫോടനത്തിൻ്റെ ഊർജ്ജം അളക്കുന്നതിനായി ജപ്പാനിലെ ഹിരോഷിമയ്ക്ക് മുകളിലൂടെയുള്ള നിരീക്ഷണ വിമാനത്തിൽ ഞാൻ പറന്നു. ശാസ്ത്രത്തിന് സൃഷ്ടിക്കും സംഹാരത്തിനും ഒരുപോലെ എത്രമാത്രം ശക്തിയുണ്ടെന്ന് എന്നെ കാണിച്ചുതന്ന ഒരു ഗൗരവമേറിയ അനുഭവമായിരുന്നു അത്.
ലൂയിസ് ആൽവാരെസ്
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് ലൂയിസ് ആൽവാരെസ്, ഞാനൊരു ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനും കണ്ടുപിടുത്തക്കാരനുമായിരുന്നു. എൻ്റെ കഥ ആരംഭിക്കുന്നത് കാലിഫോർണിയയിലെ സാൻ ഫ്രാൻസിസ്കോയിലാണ്, അവിടെ 1911 ജൂൺ 13-നാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു ഡോക്ടറായിരുന്നു, ഞങ്ങളുടെ വീട് എപ്പോഴും പുസ്തകങ്ങളും ശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ സംഭാഷണങ്ങളും കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരുന്നു. ചെറുപ്പം മുതലേ, കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിൽ ഞാൻ ആകൃഷ്ടനായിരുന്നു. ഒരു റേഡിയോ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ മാത്രം ഞാൻ തൃപ്തനായിരുന്നില്ല—എനിക്കൊന്ന് സ്വയം നിർമ്മിക്കണമായിരുന്നു! ആ ജിജ്ഞാസയാണ് എൻ്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നീണ്ടുനിന്ന കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളുടെ പാതയിലേക്ക് എന്നെ നയിച്ചത്.
കോളേജിൽ പോകേണ്ട സമയമായപ്പോൾ, ഞാൻ ഷിക്കാഗോ സർവകലാശാലയിൽ പോയി, അവിടെ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ആവേശകരമായ ലോകത്തേക്ക് ഞാൻ ഊളിയിട്ടു. 1932-ൽ ഞാൻ എൻ്റെ ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദവും 1936-ൽ ഡോക്ടറേറ്റും നേടി. ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനാകാൻ പറ്റിയ അവിശ്വസനീയമായ ഒരു കാലമായിരുന്നു അത്! പഠനത്തിനുശേഷം, ഞാൻ കാലിഫോർണിയയിലേക്ക് മടങ്ങി, ഏണസ്റ്റ് ഒ. ലോറൻസ് എന്ന മിടുക്കനായ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ നടത്തുന്ന ബെർക്ക്ലിയിലെ കാലിഫോർണിയ സർവകലാശാലയിലെ ഒരു പ്രത്യേക ലബോറട്ടറിയിൽ ജോലിക്ക് ചേർന്നു. പ്രപഞ്ചത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ നിർമാണ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ് ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം നടത്തിയിരുന്നത്, നമ്മുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് ഒരിക്കലും കാണാൻ കഴിയാത്തത്ര ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ.
1940-കളുടെ തുടക്കത്തിൽ, ലോകം രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിൻ്റെ നടുവിലായിരുന്നു, എൻ്റെ ജോലി വളരെ ഗൗരവമേറിയ ഒരു വഴിത്തിരിവിലെത്തി. മാൻഹട്ടൻ പ്രോജക്റ്റ് എന്ന അതീവ രഹസ്യ സ്വഭാവമുള്ള ഒരു സർക്കാർ പരിപാടിയിൽ ചേരാൻ എന്നോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. ആറ്റത്തിൻ്റെ ശക്തി മനസ്സിലാക്കുകയും പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയുമായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം. അതൊരു വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ സമയമായിരുന്നു, ആറ്റോമിക് ബോംബിൻ്റെ കൃത്യമായ ഡിറ്റണേറ്ററുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെയുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ പ്രശ്നങ്ങളിൽ ഞാൻ മറ്റ് പല ശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിച്ചു. 1945-ൽ, സ്ഫോടനത്തിൻ്റെ ഊർജ്ജം അളക്കുന്നതിനായി ജപ്പാനിലെ ഹിരോഷിമയ്ക്ക് മുകളിലൂടെയുള്ള നിരീക്ഷണ വിമാനത്തിൽ ഞാൻ പറന്നു. ശാസ്ത്രത്തിന് സൃഷ്ടിക്കും സംഹാരത്തിനും ഒരുപോലെ എത്രമാത്രം ശക്തിയുണ്ടെന്ന് എന്നെ കാണിച്ചുതന്ന ഒരു ഗൗരവമേറിയ അനുഭവമായിരുന്നു അത്.
യുദ്ധത്തിനുശേഷം, സമാധാനപരമായ കണ്ടുപിടിത്തങ്ങൾക്കായി ശാസ്ത്രം വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. ബെർക്ക്ലിയിൽ തിരിച്ചെത്തിയ ഞാൻ ഒരു വലിയ പ്രശ്നത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു: ഞങ്ങൾ പഠിച്ചുകൊണ്ടിരുന്ന അദൃശ്യവും അതിവേഗത്തിലുള്ളതുമായ കണങ്ങളെ എങ്ങനെ 'കാണാൻ' കഴിയും? 1953-ൽ എനിക്കൊരു ആശയം തോന്നി. ഞാൻ ലിക്വിഡ് ഹൈഡ്രജൻ ബബിൾ ചേംബർ എന്നൊന്ന് വികസിപ്പിച്ചു. അത് സബ്അറ്റോമിക് കണങ്ങൾക്കായുള്ള ഒരു ക്യാമറ പോലെയാണ് പ്രവർത്തിച്ചത്. ഒരു കണം ദ്രവ ഹൈഡ്രജനിലൂടെ അതിവേഗം കടന്നുപോകുമ്പോൾ, അത് ചെറിയ കുമിളകളുടെ ഒരു പാത അവശേഷിപ്പിക്കും, അത് ഞങ്ങൾക്ക് ഫോട്ടോയെടുക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. ഈ കണ്ടുപിടിത്തം എനിക്കും എൻ്റെ ടീമിനും മുമ്പൊരിക്കലും നിലനിന്നിരുന്നതായി അറിയാത്ത പുതിയ കണങ്ങളുടെ ഒരു വലിയ കുടുംബത്തെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിച്ചു!
ബബിൾ ചേംബർ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ നടത്തിയ പ്രവർത്തനം കണികാ ഭൗതികശാസ്ത്ര രംഗത്തെ എന്നെന്നേക്കുമായി മാറ്റിമറിച്ചു. അത് പ്രപഞ്ചത്തിൻ്റെ ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഭാഗത്തേക്കുള്ള വാതിൽ തുറക്കുന്നത് പോലെയായിരുന്നു. ഈ കണ്ടുപിടിത്തങ്ങൾക്ക്, എനിക്ക് വളരെ സവിശേഷമായ ഒരു ബഹുമതി ലഭിച്ചു. 1968-ൽ, ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിനുള്ള നോബൽ സമ്മാനം സ്വീകരിക്കുന്നതിനായി ഞാൻ സ്വീഡനിലേക്ക് യാത്രയായി. അത് എൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും അഭിമാനകരമായ നിമിഷങ്ങളിലൊന്നായിരുന്നു, എനിക്ക് മാത്രമല്ല, എൻ്റെ മുഴുവൻ ടീമിനും. ജിജ്ഞാസയും സർഗ്ഗാത്മകതയും ഉപയോഗിച്ച് ആളുകൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, അവർക്ക് അവിശ്വസനീയമായ കാര്യങ്ങൾ നേടാൻ കഴിയുമെന്ന് അത് തെളിയിച്ചു.
ഒരു നോബൽ സമ്മാനം നേടിയ ശേഷം ഞാൻ വേഗത കുറയ്ക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ ചിന്തിച്ചേക്കാം, പക്ഷേ എൻ്റെ ജിജ്ഞാസ ഒരിക്കലും അവസാനിച്ചില്ല! എൻ്റെ പിന്നീടുള്ള വർഷങ്ങളിൽ, ഒരു ഭൂഗർഭശാസ്ത്രജ്ഞനായ എൻ്റെ മകൻ വാൾട്ടറുമായി ചേർന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു പ്രഹേളികയിൽ ഞാൻ പ്രവർത്തിച്ചു. ഞങ്ങൾക്ക് അറിയേണ്ടിയിരുന്നത് ഇതാണ്: ദിനോസറുകൾക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു? 1980-ൽ ഞങ്ങൾ അസാധാരണമായ ഒരു ആശയം മുന്നോട്ടുവച്ചു. 66 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ദിനോസറുകൾ അപ്രത്യക്ഷമായ കാലഘട്ടത്തിലെ കളിമണ്ണിൻ്റെ ഒരു നേർത്ത പാളി ലോകമെമ്പാടും ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. ആ കളിമണ്ണിൽ ധാരാളം ഇറിഡിയം ഉണ്ടായിരുന്നു, ഇത് ഭൂമിയിൽ അപൂർവവും എന്നാൽ ഛിന്നഗ്രഹങ്ങളിൽ സാധാരണവുമായ ഒരു മൂലകമാണ്. ഞങ്ങൾ തെളിവുകൾ ഒരുമിച്ചുകൂട്ടി, ഒരു വലിയ ഛിന്നഗ്രഹം ഭൂമിയിൽ വന്നിടിച്ചതാണ് ദിനോസറുകളുടെ വംശനാശത്തിന് കാരണമെന്ന് നിർദ്ദേശിച്ചു. ആദ്യം, പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും ഞങ്ങളെ വിശ്വസിച്ചില്ല, എന്നാൽ പിന്നീട്, ചിക്സുലൂബ് എന്ന ഭീമാകാരമായ ഗർത്തം കണ്ടെത്തി, ഇത് ഞങ്ങളുടെ സിദ്ധാന്തം ശരിയായിരിക്കാമെന്ന് തെളിയിച്ചു!
ചോദ്യങ്ങളും കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളും നിറഞ്ഞ, ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും കണ്ടുപിടിത്തങ്ങളുടെയും ആവേശകരവും പൂർണ്ണവുമായ ഒരു ജീവിതമാണ് ഞാൻ നയിച്ചത്. ഞാൻ 77 വയസ്സുവരെ ജീവിച്ചു. ഇന്ന്, ചെറിയ കണങ്ങൾ മുതൽ ഭീമാകാരമായ ദിനോസറുകൾ വരെയുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും ഞാൻ ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേരിൽ ആളുകൾ എന്നെ ഓർക്കുന്നു. ശാസ്ത്രം ഒരു അത്ഭുതകരമായ സാഹസികതയാണെന്ന് എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളെ കാണിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. വലിയ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനോ, ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ജിജ്ഞാസ പുലർത്താനോ, ഒരു ആശയം എത്ര അസാധാരണമായി തോന്നിയാലും അതിനെ പിന്തുടരാനോ ഒരിക്കലും ഭയപ്പെടരുത്. നിങ്ങൾ എന്താണ് കണ്ടെത്താൻ പോകുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ല.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
ലൂയിസ് വാൾട്ടർ അൽവാരെസ് ഒരു അമേരിക്കൻ പരീക്ഷണ ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനും, കണ്ടുപിടുത്തക്കാരനും, പ്രൊഫസറുമായിരുന്നു. 1968-ൽ അദ്ദേഹത്തിന് ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിനുള്ള നോബൽ സമ്മാനം ലഭിച്ചു. ഏകദേശം 66 ദശലക്ഷം വർഷങ്ങൾക്ക് മുൻപ് ഭൂമിയിൽ ഒരു വലിയ ഛിന്നഗ്രഹം പതിച്ചതാണ് ദിനോസറുകളുടെ വംശനാശത്തിന് കാരണമായതെന്ന ആശയം സഹ-വികസിപ്പിച്ചതിൻ്റെ പേരിലും അദ്ദേഹം പ്രശസ്തനാണ്.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
ലൂയിസ് ആൽവാരെസിൻ്റെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ