Ki Hajar Dewantara

Cześć, nazywam się Ki Hajar Dewantara, ale urodziłem się jako Raden Mas Soewardi Soerjaningrat. Przyszedłem na świat 2 maja 1889 roku w arystokratycznej rodzinie w Yogyakarcie w Indonezji, która wtedy nazywała się Holenderskimi Indiami Wschodnimi. Mimo że byłem księciem, widziałem, że wiele dzieci w moim kraju nie mogło chodzić do szkoły. To łamało mi serce i od najmłodszych lat marzyłem, aby to zmienić. Wierzyłem, że każde dziecko, bez względu na to, czy jest bogate, czy biedne, zasługuje na szansę nauki, czytania i pisania. To marzenie stało się misją mojego życia i poprowadziło mnie ścieżką, która na zawsze zmieniła edukację w moim kraju.

Aby walczyć o sprawiedliwość dla mojego narodu, zostałem pisarzem i dziennikarzem. Moje słowa stały się moją bronią. W tamtych czasach Indonezja była pod panowaniem Holendrów, co uważałem za bardzo niesprawiedliwe. Chciałem, aby mój naród był wolny i sam decydował o swojej przyszłości. W 1913 roku napisałem słynny artykuł zatytułowany „Gdybym był Holendrem”, w którym skrytykowałem rząd kolonialny za to, jak traktował Indonezyjczyków. Mój artykuł bardzo rozgniewał władze. W rezultacie zostałem zmuszony do opuszczenia mojego domu i wysłany na wygnanie do Holandii. Chociaż było to trudne, nie poddałem się w walce o wolność.

Mój pobyt w Holandii trwał od 1913 do 1919 roku. Zamiast czuć się pokonanym, wykorzystałem ten czas na naukę. Studiowałem europejskie systemy edukacji i zacząłem rozwijać własne pomysły na to, jak powinna wyglądać idealna szkoła. Moja pasja do nauczania rosła z każdym dniem. Kiedy w końcu wróciłem do Indonezji, dokładnie wiedziałem, co muszę zrobić. Dnia 3 lipca 1922 roku zrealizowałem swoje wielkie marzenie i otworzyłem własną szkołę. Nazwałem ją Taman Siswa, co po indonezyjsku oznacza „Ogród Uczniów”. Chciałem, aby moja szkoła była miejscem, gdzie dzieci mogą rosnąć i kwitnąć w radosny i naturalny sposób, podobnie jak kwiaty w pięknym ogrodzie.

Szkoły Taman Siswa były wyjątkowe, ponieważ były otwarte dla wszystkich, a nie tylko dla dzieci z bogatych rodzin. Oparłem swoje nauczanie na trzech prostych, ale potężnych zasadach. Po pierwsze, wierzyłem, że nauczyciel powinien dawać przykład swoim zachowaniem. Po drugie, nauczyciel powinien budować w uczniach ducha walki i inspirować ich do rozwijania własnych pomysłów. Po trzecie, nauczyciel powinien wspierać uczniów od tyłu, pozwalając im przejmować inicjatywę i uczyć się samodzielności. Aby pokazać, że jestem nauczycielem dla wszystkich ludzi, a nie arystokratą stojącym ponad nimi, oficjalnie zmieniłem swoje imię na Ki Hajar Dewantara, co oznacza „nauczyciel ludu”.

Nadszedł wreszcie ekscytujący moment, na który tak długo czekałem. W 1945 roku Indonezja ogłosiła niepodległość i stała się wolnym krajem. Z powodu mojej wieloletniej pracy na rzecz edukacji i mojego zaangażowania w walkę o wolność, poproszono mnie, abym został pierwszym w historii Ministrem Edukacji i Kultury naszego nowego narodu. Byłem niezwykle dumny, że mogę pomóc w budowaniu systemu szkolnictwa dla wolnej Indonezji. Moim celem było zapewnienie, aby każde dziecko w kraju miało dostęp do edukacji i mogło realizować swoje marzenia.

Przeżyłem prawie 70 lat i zmarłem 26 kwietnia 1959 roku. Chociaż moje życie dobiegło końca, moje idee dotyczące edukacji przetrwały. Dziś jestem pamiętany jako Ojciec Edukacji Narodowej w Indonezji. Moje urodziny, 2 maja, są obchodzone jako Narodowy Dzień Edukacji. Moje motto „Tut Wuri Handayani”, które oznacza „wspieranie od tyłu”, jest nadal używane przez szkoły w całym moim ukochanym kraju, przypominając wszystkim o sile edukacji w kształtowaniu przyszłości.