Storypie
Opowieści Rodziny Edukacja domowa Edukatorzy Zasoby Crumble Polski
Select Language
English العربية (Arabic) বাংলা (Bengali) 中文 (Chinese) Nederlands (Dutch) Français (French) Deutsch (German) ગુજરાતી (Gujarati) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) Italiano (Italian) 日本語 (Japanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) 한국어 (Korean) മലയാളം (Malayalam) मराठी (Marathi) Polski (Polish) Português (Portuguese) Русский (Russian) Español (Spanish) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türkçe (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) Tiếng Việt (Vietnamese)
Portrait of Mario Molina

Mario Molina

Mario Molina był meksykańskim chemikiem…

Czytane w Klasy 6–8 Słuchaj w Klasy 4–8

Drukuj i twórz

Klucze odpowiedzi·Bez przygotowań·Darmowe z kontem

Storypie Plus

Każdy materiał do druku dla Mario Molina. I każdego innego tematu.Każdy materiał do druku dla Mario Molina.Każdy materiał do druku, każdy temat

· Klasy 6-8 · PDF

Potem $4.17 miesięcznie · Anuluj w dowolnym momencie

27 arkusze robocze · klucze odpowiedzi · pełna historia · quiz · Wiek 10-12 · CEFR B2

Dodatkowo dodaje 164,000+ więcej opowieści w 27 językach, audio do każdej z nich oraz materiały do druku dla wszystkich.

Chcesz tylko Mario Molina?

Historia

Mario Molina

Cześć! Nazywam się Mario Molina. Urodziłem się w mieście Meksyk, w Meksyku, 19 marca 1943 roku. Już jako mały chłopiec byłem zafascynowany nauką. Kiedy byłem dzieckiem, rodzice podarowali mi zabawkowy mikroskop, który otworzył przede mną zupełnie nowy świat. Byłem tak podekscytowany, że zamieniłem zapasową łazienkę naszej rodziny w moje własne laboratorium chemiczne! Moja ciocia, Esther Molina, była chemiczką i zachęcała mnie do eksperymentów, pomagając mi w projektach, które były bardziej zaawansowane niż to, czego uczyliśmy się w szkole. Moja pasja do zrozumienia niewidzialnego świata cząsteczek i reakcji chemicznych zaczęła się właśnie tam, w tym małym łazienkowym laboratorium.

Moja miłość do nauki zaprowadziła mnie daleko od domu. Kiedy miałem 11 lat, w 1954 roku, pojechałem do szkoły z internatem w Szwajcarii, aby uczyć się niemieckiego, który był wówczas ważnym językiem dla chemików. Po ukończeniu szkoły wróciłem do Meksyku i studiowałem inżynierię chemiczną na Narodowym Autonomicznym Uniwersytecie Meksyku (UNAM), który ukończyłem w 1965 roku. Ale wciąż byłem głodny wiedzy. Kontynuowałem studia w Niemczech, a następnie przeniosłem się do Stanów Zjednoczonych. W 1972 roku uzyskałem doktorat na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley. Moja edukacja nauczyła mnie, jak zadawać wielkie pytania i jak wykorzystywać naukę do znajdowania odpowiedzi.

W 1973 roku zacząłem pracować z genialnym naukowcem o imieniu F. Sherwood Rowland, którego nazywaliśmy Sherry, na Uniwersytecie Kalifornijskim w Irvine. Zaczęliśmy badać grupę chemikaliów zwanych chlorofluorowęglowodorami, czyli CFC. W tamtych czasach CFC były wszędzie — w aerozolach do włosów, lodówkach i klimatyzatorach. Wszyscy myśleli, że są całkowicie bezpieczne. Ale Sherry i ja byliśmy ciekawi: co działo się z tymi wszystkimi chemikaliami po ich uwolnieniu do powietrza? Odkryliśmy coś alarmującego. CFC nie znikały tak po prostu; unosiły się wysoko w stratosferę. Tam potężne promienie słoneczne rozbijały je, a ten proces niszczył warstwę ozonową, ochronną tarczę planety. Opublikowaliśmy nasze odkrycia w czasopiśmie naukowym „Nature” w czerwcu 1974 roku.

Na początku wiele osób nie wierzyło w nasze badania. Firmy produkujące CFC były szczególnie krytyczne. Ale wiedzieliśmy, że musimy głośno o tym mówić. Warstwa ozonowa jest niezwykle ważna; chroni całe życie na Ziemi przed szkodliwym promieniowaniem ultrafioletowym słońca. Podróżowaliśmy i wygłaszaliśmy wykłady, wyjaśniając nasze odkrycia innym badaczom, politykom i opinii publicznej. To była trudna walka, ale nie poddaliśmy się. Wtedy, w 1985 roku, naukowcy odkryli gigantyczną dziurę w warstwie ozonowej nad Antarktydą. To był dowód, którego świat potrzebował. Nasza teoria była poprawna, a zagrożenie realne.

Nasze odkrycie pokazało, że działalność człowieka może szkodzić całej planecie. Ale pokazało również, że możemy współpracować, aby naprawić nasze błędy. Dzięki naszym badaniom kraje z całego świata zebrały się i podpisały w 1987 roku umowę zwaną Protokołem Montrealskim. Zobowiązały się do zaprzestania produkcji i używania CFC. To zadziałało! Warstwa ozonowa zaczęła się goić. W 1995 roku ja, wraz z Sherrym Rowlandem i innym naukowcem, Paulem Crutzenem, otrzymaliśmy Nagrodę Nobla w dziedzinie chemii za naszą pracę. To był niesamowity zaszczyt i pokazało, jak ważne jest, aby naukowcy pomagali chronić nasz świat.

Resztę życia spędziłem pracując nad innymi problemami środowiskowymi, takimi jak zanieczyszczenie powietrza i zmiany klimatyczne. Żyłem 77 lat i zmarłem w moim rodzinnym mieście Meksyk w 2020 roku. Jestem pamiętany jako naukowiec, który pomógł światu zrozumieć jego związek z atmosferą. Moja historia pokazuje, że ciekawość jednej osoby, połączona z ciężką pracą i odwagą mówienia prawdy, może naprawdę pomóc chronić naszą planetę dla przyszłych pokoleń.

Fakty wow

O

Mario Molina był meksykańskim chemikiem, który był współlaureatem Nagrody Nobla w dziedzinie chemii w 1995 roku za pracę nad chemią atmosfery, w szczególności dotyczącą powstawania i rozkładu ozonu.

Urodzony 1943
Ukończył UNAM 1965
Uzyskał doktorat 1972
Opublikował teorię niszczenia warstwy ozonowej 1974
Otrzymał Nagrodę Nobla w dziedzinie chemii 1995
Odznaczony Prezydenckim Medalem Wolności 2013
Zmarł 2020

Zrób quiz

Pytanie 1 z 5

Opisz główny konflikt, z jakim zmierzył się Mario Molina po opublikowaniu swoich badań, i jak został on ostatecznie rozwiązany.

Zbadaj następne

Chcesz zrobić jeszcze więcej?

Wyjdź poza eksplorację. Odblokuj narzędzia, które zamieniają każdą historię w prawdziwą naukę.

Dla rodzin

Storypie Plus dla rodzin

Pełne historie, quizy i materiały do druku. Noce i przejażdżki samochodowe, uporządkowane.

  • Nieograniczone historie audio
  • Tryb tworzenia: twoje dziecko jest gwiazdą w historii
  • Pobieranie offline
  • Materiały do druku i strony do kolorowania
Ulepsz teraz, zapłać dopiero 4 stycznia
Dla nauczycieli i szkół

Dlaczego Storypie dla szkół

Zaangażowani uczniowie. Przygotowanie w kilka sekund. Wieczory znów dla Ciebie.

  • Arkusze robocze i quizy
  • Zarządzanie Klasą
  • Ocena formacyjna
  • Dostosowany program nauczania i plany lekcji
  • 27 języków
Wypróbuj Storypie dla szkół za darmo
Dla rodzin edukujących w domu

Dlaczego Storypie dla nauczania w domu

Program nauczania gotowy. Będą prosić o więcej. Godziny z powrotem w Twoim dniu.

  • Generator arkuszy roboczych
  • Historie audio z perspektywy pierwszej osoby
  • Wbudowane quizy zrozumienia
  • Dostosowany program nauczania i plany lekcji
  • Aktywności do druku i zabawy
Wypróbuj Storypie dla edukacji domowej za darmo
Mario Molina
Mario Molina 0:00 / 0:00