Луи Брайль
Луи Брайль — французский педагог и изобретатель системы Брайля…
Читает на Классы 6–8 Слушает на Классы 4–8
Никакой карты, никаких обязательств. Один email, когда появятся реальные новости, и один клик, чтобы остановить.
Печать и создание
Ответы·Без подготовки·Бесплатно с аккаунтом
22 рабочие листы · ключи ответов · полная история · викторина · Возраст 10-12 · CEFR B2
Плюс добавляет 102,000+ дополнительных историй на 27 языках, аудио для каждой из них и распечатки для всех.
Хотите только Луи Брайль?
Здравствуйте. Меня зовут Луи Брайль. Я хочу рассказать вам свою историю, историю о том, как точки света могут изменить мир. Я родился 4 января 1809 года в маленьком французском городке Кувре. Мой отец, Симон-Рене Брайль, был шорником, и его мастерская была для меня волшебным местом. Я обожал запахи кожи и клея, звуки молотка, ударяющего по металлу, и скрип кожи, когда отец её обрабатывал. Я любил проводить там время, наблюдая за работой отца и трогая разные инструменты. Но когда мне было всего три года, произошёл несчастный случай. Играя в мастерской одним из инструментов отца, я повредил себе глаз. К сожалению, инфекция распространилась, и вскоре я полностью потерял зрение. Мой мир, когда-то наполненный видами и цветами, превратился в мир, который я познавал через прикосновения и звуки. Я научился узнавать людей по шагам, ориентироваться в нашем доме по памяти и ощущать тепло солнца на лице. Мои родители очень любили меня и делали всё возможное, чтобы я продолжал учиться и познавать мир, но по-новому.
Когда мне исполнилось десять лет, в 1819 году, у меня появилась невероятная возможность. Меня приняли в Королевский институт для слепых детей в Париже. Я был в восторге от мысли, что смогу учиться читать и писать, как и другие дети. В институте были книги, но они были очень неудобными. Буквы в них были большими и выпуклыми, их делали, вдавливая проволоку в бумагу. Чтобы прочитать одно предложение, нужно было провести пальцами по десяткам громоздких символов. Это было медленно и утомительно. Я очень хотел учиться, но чувствовал огромное разочарование из-за того, как трудно было читать эти книги. Однажды нашу школу посетил капитан по имени Шарль Барбье. Он рассказал нам о системе, которую он изобрёл для солдат, названной «ночное письмо». Она позволяла солдатам читать сообщения в темноте, не используя свет, который мог бы выдать их врагу. Его система состояла из комбинаций выпуклых точек и тире, представляющих звуки, а не буквы. Система была сложной и громоздкой, но когда я прикоснулся к этим точкам, в моей голове зажглась искра. Я понял, что в этой идее скрыт ключ к настоящему чтению для слепых людей.
Луи Брайль
Здравствуйте. Меня зовут Луи Брайль. Я хочу рассказать вам свою историю, историю о том, как точки света могут изменить мир. Я родился 4 января 1809 года в маленьком французском городке Кувре. Мой отец, Симон-Рене Брайль, был шорником, и его мастерская была для меня волшебным местом. Я обожал запахи кожи и клея, звуки молотка, ударяющего по металлу, и скрип кожи, когда отец её обрабатывал. Я любил проводить там время, наблюдая за работой отца и трогая разные инструменты. Но когда мне было всего три года, произошёл несчастный случай. Играя в мастерской одним из инструментов отца, я повредил себе глаз. К сожалению, инфекция распространилась, и вскоре я полностью потерял зрение. Мой мир, когда-то наполненный видами и цветами, превратился в мир, который я познавал через прикосновения и звуки. Я научился узнавать людей по шагам, ориентироваться в нашем доме по памяти и ощущать тепло солнца на лице. Мои родители очень любили меня и делали всё возможное, чтобы я продолжал учиться и познавать мир, но по-новому.
Когда мне исполнилось десять лет, в 1819 году, у меня появилась невероятная возможность. Меня приняли в Королевский институт для слепых детей в Париже. Я был в восторге от мысли, что смогу учиться читать и писать, как и другие дети. В институте были книги, но они были очень неудобными. Буквы в них были большими и выпуклыми, их делали, вдавливая проволоку в бумагу. Чтобы прочитать одно предложение, нужно было провести пальцами по десяткам громоздких символов. Это было медленно и утомительно. Я очень хотел учиться, но чувствовал огромное разочарование из-за того, как трудно было читать эти книги. Однажды нашу школу посетил капитан по имени Шарль Барбье. Он рассказал нам о системе, которую он изобрёл для солдат, названной «ночное письмо». Она позволяла солдатам читать сообщения в темноте, не используя свет, который мог бы выдать их врагу. Его система состояла из комбинаций выпуклых точек и тире, представляющих звуки, а не буквы. Система была сложной и громоздкой, но когда я прикоснулся к этим точкам, в моей голове зажглась искра. Я понял, что в этой идее скрыт ключ к настоящему чтению для слепых людей.
Вдохновлённый идеей капитана Барбье, я начал работать. Днём я был прилежным учеником, а по ночам, когда все спали, я сидел в своей комнате с шилом и бумагой, экспериментируя. Я понял, что система Барбье была слишком сложной. Она использовала до двенадцати точек для одного символа, и подушечка пальца не могла охватить их все сразу, не двигаясь. Это замедляло чтение. Моя цель была простой, но амбициозной: создать систему, которую можно было бы читать так же быстро пальцами, как зрячие люди читают глазами. Я решил, что символ должен быть настолько маленьким, чтобы его можно было почувствовать одним прикосновением пальца. После бесчисленных попыток я разработал ячейку, состоящую всего из шести точек, расположенных в два столбца по три точки в каждом. Различные комбинации этих шести точек могли представлять не только все буквы алфавита, но и знаки препинания, и даже цифры. Я работал над этим неустанно. К 1824 году, когда мне было всего пятнадцать лет, моя система была в основном завершена. Это было невероятное чувство. Я создал ключ, который мог открыть двери в мир знаний для меня и для бесчисленного множества других людей.
После завершения учёбы я остался в институте и стал учителем. Я с огромной радостью делился своим изобретением с учениками. Они полюбили его сразу. Впервые они могли не только читать, но и писать, делать заметки и выражать свои мысли на бумаге самостоятельно. Это дало им невероятное чувство независимости. Однако не все взрослые сразу приняли мою систему. Некоторые учителя и руководители школы привыкли к старым методам и поначалу сопротивлялись изменениям. Потребовались годы, чтобы мой код был официально принят. К сожалению, я долгие годы страдал от болезни лёгких. Моя жизнь подошла к концу 6 января 1852 года. Я прожил 43 года. Хотя я не увидел всемирного признания своего изобретения при жизни, я знал, что посеял семена перемен. Сегодня моя система из шести точек, известная как шрифт Брайля, используется по всему миру. Она открыла мир книг, музыки и науки для миллионов слепых и слабовидящих людей, дав им возможность учиться, работать и общаться. Моё наследие — это напоминание о том, что даже из самой большой тьмы может родиться свет.
Удивительные факты
О нас
Луи Брайль — французский педагог и изобретатель системы Брайля, тактильного метода чтения и письма для людей с нарушениями зрения.
Пройти викторину
Вопрос 1 из 5
Какую главную проблему Луи Брайль увидел в книгах, которые использовались в его школе, и как он её решил?
Исследуйте дальше
Хотите сделать еще больше?
Идите дальше исследования. Откройте инструменты, которые превращают каждую историю в настоящее обучение.
Storypie Plus для семей
Полные истории, викторины и распечатки. Ночи и поездки на машине, решены.
- Неограниченные аудиостории
- Режим создания: ваш ребенок - звезда истории
- Скачивание для оффлайна
- Распечатываемые рабочие листы и раскраски
Почему Storypie для школ
Студенты вовлечены. Подготовка за секунды. Вечера снова ваши.
- Рабочие листы и викторины
- Управление классом
- Формирующее оценивание
- Индивидуальная учебная программа и планы уроков
- 27 языков
Почему Storypie для домашнего обучения
Учебная программа завершена. Они будут просить больше. Часы вернутся в ваш день.
- Генератор рабочих листов
- Аудиоистории от первого лица
- Встроенные тесты на понимание
- Индивидуальная учебная программа и планы уроков
- Печатные и активные задания