கார்ல் லின்னேயஸ்
ஒரு ஸ்வீடன் நாட்டு தாவரவியலாளர், விலங்கியலாளர் மற்றும் மருத்துவர்…
படிக்கிறது தரம் K-2 கேட்கிறது கே–3
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 6-8 வயதுகள் · CEFR A2
27 மொழிகளில் 164,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
கார்ல் லின்னேயஸ் வேண்டும்?
வணக்கம்! என் பெயர் கார்ல் லின்னேயஸ். பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு தாவரம் மற்றும் விலங்குக்கு நான் எப்படி ஒரு சிறப்புப் பெயரை வழங்கினேன் என்ற கதையை உங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் 1707 ஆம் ஆண்டு மே 23 ஆம் தேதி ஸ்வீடனில் உள்ள ஒரு சிறிய வீட்டில் பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு தோட்டக்காரர், எங்கள் வீட்டைச் சுற்றி மிகவும் அழகான பூக்கள் இருந்தன. நான் ஒரு சிறு பையனாக இருந்தபோதும், மற்ற எதையும் விட தாவரங்களை நான் அதிகம் நேசித்தேன். என் குடும்பத்தினர் என்னை 'குட்டி தாவரவியலாளர்' என்று அழைத்தார்கள், ஏனென்றால் நான் எப்போதும் தோட்டத்தில் சுற்றித் திரிந்து, எல்லாப் பூக்களின் பெயர்களையும் கற்றுக்கொண்டே இருந்தேன்.
நான் வளர்ந்ததும், மருத்துவராக ஆவதற்காக உப்சாலா பல்கலைக்கழகம் என்ற பெரிய பள்ளிக்குச் சென்றேன். ஆனால் நான் என் பெரும்பாலான நேரத்தை எனக்குப் பிடித்தமான ஒன்றைப் படிப்பதில் செலவிட்டேன்: தாவரங்கள்! நான் புதிய வகையான பூக்கள் மற்றும் விலங்குகளைக் கண்டுபிடிக்க, வடக்கில் உள்ள ஒரு குளிர்ச்சியான நிலமான லாப்லாந்து போன்ற தொலைதூர இடங்களுக்குப் பயணம் செய்தேன். நான் மிகவும் குழப்பமான ஒன்றைக் கவனித்தேன். ஒரு நாட்டில் உள்ள ஒரு விஞ்ஞானி ஒரு பூவை ஒரு நீண்ட, தந்திரமான பெயரால் அழைப்பார், அதே சமயம் வேறு எங்காவது உள்ள ஒரு விஞ்ஞானி அதே பூவிற்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட பெயரைப் பயன்படுத்துவார்! இது ஒரு குழப்பமான புதிராக இருந்தது, மக்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதைப் பகிர்வதைக் கடினமாக்கியது.
'இதைவிடச் சிறந்த வழி இருக்க வேண்டும்!' என்று நான் நினைத்தேன். எனவே, நான் ஒரு எளிய யோசனையைக் கொண்டு வந்தேன். ஒவ்வொரு உயிருக்கும் ஒரு முதல் பெயர் மற்றும் ஒரு கடைசிப் பெயர் போல, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட பெயர் இருந்தால் என்ன? முதல் பெயர் அதன் குழுவைச் சொல்லும், இரண்டாவது பெயர் அதற்கே உரியதாக இருக்கும். உதாரணமாக, நாம் மனிதர்களை 'ஹோமோ சேபியன்ஸ்' என்று அழைக்கிறோம். 1735 ஆம் ஆண்டில், நான் 'சிஸ்டமா நேச்சுரே' என்ற புத்தகத்தை எழுதினேன், அதன் பொருள் 'இயற்கையின் அமைப்பு' என்பதாகும், என் யோசனையை விளக்க. முதலில், அது மிகவும் மெல்லிய புத்தகமாக இருந்தது, ஆனால் நான் புதிய தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளைக் கண்டுபிடிக்கும்போது அதில் மேலும் மேலும் சேர்த்துக் கொண்டே இருந்தேன்.
கார்ல் லின்னேயஸ்
வணக்கம்! என் பெயர் கார்ல் லின்னேயஸ். பூமியில் உள்ள ஒவ்வொரு தாவரம் மற்றும் விலங்குக்கு நான் எப்படி ஒரு சிறப்புப் பெயரை வழங்கினேன் என்ற கதையை உங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் 1707 ஆம் ஆண்டு மே 23 ஆம் தேதி ஸ்வீடனில் உள்ள ஒரு சிறிய வீட்டில் பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு தோட்டக்காரர், எங்கள் வீட்டைச் சுற்றி மிகவும் அழகான பூக்கள் இருந்தன. நான் ஒரு சிறு பையனாக இருந்தபோதும், மற்ற எதையும் விட தாவரங்களை நான் அதிகம் நேசித்தேன். என் குடும்பத்தினர் என்னை 'குட்டி தாவரவியலாளர்' என்று அழைத்தார்கள், ஏனென்றால் நான் எப்போதும் தோட்டத்தில் சுற்றித் திரிந்து, எல்லாப் பூக்களின் பெயர்களையும் கற்றுக்கொண்டே இருந்தேன்.
நான் வளர்ந்ததும், மருத்துவராக ஆவதற்காக உப்சாலா பல்கலைக்கழகம் என்ற பெரிய பள்ளிக்குச் சென்றேன். ஆனால் நான் என் பெரும்பாலான நேரத்தை எனக்குப் பிடித்தமான ஒன்றைப் படிப்பதில் செலவிட்டேன்: தாவரங்கள்! நான் புதிய வகையான பூக்கள் மற்றும் விலங்குகளைக் கண்டுபிடிக்க, வடக்கில் உள்ள ஒரு குளிர்ச்சியான நிலமான லாப்லாந்து போன்ற தொலைதூர இடங்களுக்குப் பயணம் செய்தேன். நான் மிகவும் குழப்பமான ஒன்றைக் கவனித்தேன். ஒரு நாட்டில் உள்ள ஒரு விஞ்ஞானி ஒரு பூவை ஒரு நீண்ட, தந்திரமான பெயரால் அழைப்பார், அதே சமயம் வேறு எங்காவது உள்ள ஒரு விஞ்ஞானி அதே பூவிற்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட பெயரைப் பயன்படுத்துவார்! இது ஒரு குழப்பமான புதிராக இருந்தது, மக்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதைப் பகிர்வதைக் கடினமாக்கியது.
'இதைவிடச் சிறந்த வழி இருக்க வேண்டும்!' என்று நான் நினைத்தேன். எனவே, நான் ஒரு எளிய யோசனையைக் கொண்டு வந்தேன். ஒவ்வொரு உயிருக்கும் ஒரு முதல் பெயர் மற்றும் ஒரு கடைசிப் பெயர் போல, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட பெயர் இருந்தால் என்ன? முதல் பெயர் அதன் குழுவைச் சொல்லும், இரண்டாவது பெயர் அதற்கே உரியதாக இருக்கும். உதாரணமாக, நாம் மனிதர்களை 'ஹோமோ சேபியன்ஸ்' என்று அழைக்கிறோம். 1735 ஆம் ஆண்டில், நான் 'சிஸ்டமா நேச்சுரே' என்ற புத்தகத்தை எழுதினேன், அதன் பொருள் 'இயற்கையின் அமைப்பு' என்பதாகும், என் யோசனையை விளக்க. முதலில், அது மிகவும் மெல்லிய புத்தகமாக இருந்தது, ஆனால் நான் புதிய தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளைக் கண்டுபிடிக்கும்போது அதில் மேலும் மேலும் சேர்த்துக் கொண்டே இருந்தேன்.
எனது இரண்டு-பெயர் அமைப்பு, எல்லா இடங்களிலும் உள்ள விஞ்ஞானிகள் இயற்கை உலகத்தைப் பற்றிப் பேசுவதை மிகவும் எளிதாக்கியது. நான் என் வாழ்நாள் முழுவதும் மாணவர்களுக்குக் கற்பிப்பதிலும், எனது அமைப்பில் ஆயிரக்கணக்கான பெயர்களைச் சேர்ப்பதிலும் செலவிட்டேன். நான் 70 வயது வரை வாழ்ந்தேன், எனது பணி இயற்கையை எல்லாம் ஒரு பெரிய, அழகான குடும்ப மரமாக ஒழுங்கமைக்க உதவியது. இன்று, நீங்கள் ஒரு டைனோசர், ஒரு பட்டாம்பூச்சி அல்லது உங்கள் சொந்தப் பின் தோட்டத்தில் உள்ள பூக்களின் அறிவியல் பெயரைக் கேட்கும்போதெல்லாம், நீங்கள் எனது யோசனை செயல்படுவதைப் பார்க்கிறீர்கள்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
ஒரு ஸ்வீடன் நாட்டு தாவரவியலாளர், விலங்கியலாளர் மற்றும் மருத்துவர், இவர் இருசொற் பெயரீடு முறையை முறைப்படுத்தினார், இது உயிரினங்களுக்கு பெயரிடும் நவீன முறையாகும், மேலும் இவர் 'நவீன வகைப்பாட்டியலின் தந்தை' என்று அறியப்படுகிறார்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 4
சிறுவனாக இருந்தபோது கார்லை ஏன் மக்கள் 'குட்டி தாவரவியலாளர்' என்று அழைத்தார்கள்?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்