ஜீன் பியாஜே

வணக்கம், என் பெயர் ஜீன் பியாஜே. நான் ஆகஸ்ட் 9ஆம் தேதி, 1896 அன்று சுவிட்சர்லாந்தில் உள்ள நியுஷாடெல் என்ற அழகான ஊரில் பிறந்தேன். சிறு வயதிலிருந்தே, என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகம் எனக்கு ஒரு பெரிய ஆச்சரியமாக இருந்தது. நான் வெளியே விளையாடுவது மட்டுமல்ல, அதை ஆராய்ந்தேன்! பறவைகள் பறப்பதைப் பார்ப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும், மேலும் ஏரிக்கரைகளில் பல மணி நேரம் செலவழித்து விதவிதமான சங்குகளை சேகரிப்பேன். என் ஆர்வம் மிகவும் அதிகமாக இருந்ததால், எனக்கு 11 வயது இருக்கும்போது, 1907ஆம் ஆண்டில், எனது முதல் அறிவியல் கட்டுரையை எழுதினேன். அது நான் பார்த்த ஒரு சிறப்பு வாய்ந்த அல்பினோ சிட்டுக்குருவியைப் பற்றியது - முற்றிலும் வெள்ளையாக இருந்த ஒரு சிட்டுக்குருவி! இயற்கையை உற்றுநோக்கிப் புரிந்துகொள்ளும் இந்த ஆரம்பகால ஆர்வம், எனது வாழ்நாள் முழுவதுமான கண்டுபிடிப்புப் பயணத்தின் தொடக்கமாக அமைந்தது.

நான் வளர வளர, அறிவியலின் மீதான என் காதல் தொடர்ந்தது. நான் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்று 1918ஆம் ஆண்டில் இயற்கை அறிவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றேன். சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, சுமார் 1920ஆம் ஆண்டில், ஒரு புதிய சாகசத்திற்காக பாரிஸுக்குச் சென்றேன். அங்கே, ஆல்பிரட் பினெட் என்பவரால் தொடங்கப்பட்ட ஒரு பள்ளியில் தியோடர் சைமன் என்பவருடன் பணிபுரிந்தேன். குழந்தைகளுக்கு நுண்ணறிவு சோதனைகள் நடத்துவதற்கு உதவுவதே என் வேலை. ஆனால் விரைவில், அவர்களின் சரியான பதில்களை விட மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தேன். அவர்களின் தவறுகளால் நான் ஈர்க்கப்பட்டேன்! ஒரே வயதுடைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒரே மாதிரியான தவறான பதில்களைச் சொல்வதை நான் கவனித்தேன். இது என் மனதில் ஒரு பெரிய கேள்வியை எழுப்பியது: ஒருவேளை குழந்தைகள் பெரியவர்களை விட குறைவாக அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், முற்றிலும் மாறுபட்ட வழியில் சிந்திக்கிறார்களா?

அந்தக் கேள்வி என் வாழ்நாள் முழுவதுமான ஆராய்ச்சிக்கு வழிவகுத்தது. ஒரு குழந்தையின் மனம், உண்மைகளால் நிரப்பப்படக் காத்திருக்கும் ஒரு சிறிய, காலி வயது வந்தவரின் மனம் அல்ல என்று நான் நம்பத் தொடங்கினேன். அதற்கு பதிலாக, குழந்தைகள் தங்கள் அறிவை படிப்படியாக உருவாக்குகிறார்கள் என்பதை நான் கண்டேன். இதை இன்னும் நன்கு புரிந்துகொள்ள, எனது சொந்த மூன்று குழந்தைகளான - ஜாக்குலின், லூசியன் மற்றும் லாரன்ட் - அவர்கள் வளரும்போது கவனமாகப் பார்த்தேன். ஒரு குழந்தை ஒரு பந்தைத் தொட்டு, அதன் மீது எச்சில் ஊற்றி, அதை வீசி எறிந்து எப்படி கற்றுக்கொள்கிறது என்பதை நான் கண்டேன். பிறகு, ஒரு குழந்தை வளரும்போது, அவர்கள் ஒரு துப்பறிவாளர் ஒரு மர்மத்தைத் தீர்ப்பது போல, தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்கள் எல்லாவற்றையும் தொடவோ பார்க்கவோ தேவையில்லாமல் கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ள முடியும். எனது இந்த ஆராய்ச்சிக்கு நான் ஒரு நீண்ட பெயரை வைத்தேன்: 'மரபணு அறிவாய்வியல்'. இது கேட்பதற்கு கடினமாகத் தோன்றலாம், ஆனால் நாம் குழந்தைகளாக இருக்கும் நேரத்திலிருந்து பெரியவர்களாகும் வரை அறிவு எவ்வாறு வளர்கிறது மற்றும் மாறுகிறது என்பதைப் பற்றி நான் படித்தேன் என்பதே இதன் பொருள்.

எனது கண்டுபிடிப்புகளைப் பற்றி நான் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்ததால், அவற்றை உலகுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பினேன். குழந்தைகள் எப்படி கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பது பற்றிய எனது கருத்துக்களை விளக்கி பல புத்தகங்களையும் கட்டுரைகளையும் எழுதினேன். 1929ஆம் ஆண்டில், சர்வதேச கல்விப் பணியகத்தின் இயக்குநராக எனக்கு ஒரு மிக முக்கியமான வேலை வழங்கப்பட்டது, அங்கு பள்ளிகளில் குழந்தைகளுக்கு எப்படி கற்பிக்கப்படுகிறது என்பதை வடிவமைக்க உதவ முடிந்தது. குழந்தைகள் 'சிறிய விஞ்ஞானிகள்' போன்றவர்கள் என்பதே எனது மிக முக்கியமான நம்பிக்கையாக இருந்தது. குழந்தைகள் அமைதியாக உட்கார்ந்து கேட்பதன் மூலம் அல்ல, மாறாக செயல்களில் தீவிரமாக ஈடுபடுவதன் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்று மக்களுக்குக் கற்பித்தேன். அவர்கள் உலகை தாங்களாகவே கண்டறிய, ஆராயவும், பொம்மைகள் மற்றும் கருவிகளுடன் பரிசோதனை செய்யவும், விளையாட்டுகள் விளையாடவும் வேண்டும்.

நான் ஒரு நீண்ட மற்றும் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கையை வாழ்ந்தேன், ஒரு குழந்தையின் மனதின் அற்புதமான உலகத்தைப் பற்றி எப்போதும் ஆர்வமாக இருந்தேன். நான் 84 வயது வரை வாழ்ந்து 1980ஆம் ஆண்டில் காலமானேன். நான் இப்போது இங்கே இல்லாவிட்டாலும், எனது கருத்துக்கள் உலகம் முழுவதும் உள்ள வகுப்பறைகளிலும் வீடுகளிலும் உயிர்ப்புடன் இருக்கின்றன. ஒரு ஆசிரியர் மாணவர்களை சமநிலையைப் புரிந்துகொள்ள ஒரு கோபுரத்தைக் கட்ட ஊக்குவிக்கும்போதும், அல்லது ஒரு பெற்றோர் தங்கள் குழந்தை உணவைக் கொண்டு குழப்பம் செய்வதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும்போதும் எனது மரபு காணப்படுகிறது. கற்றல் ஒரு சாகசம் என்றும், குழந்தைகள் தான் சிறந்த ஆய்வாளர்கள் என்றும் உலகம் பார்க்க நான் உதவினேன்.