சியோங்னு
சியோங்னு என்பவர்கள் நாடோடி பழங்குடியினரின் ஒரு கூட்டமைப்பாகும்…
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 164,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
சியோங்னு வேண்டும்?
நாங்கள் சியோங்னு, பண்டைய சீனாவிற்கு வடக்கே உள்ள பரந்த, புல்வெளிகளில் இருந்து வந்த சக்திவாய்ந்த நாடோடி பழங்குடியினரின் ஒரு குழு. எங்கள் வாழ்க்கை நிலத்துடன் பிணைக்கப்பட்டது, ஆனால் ஒரே இடத்தில் அல்ல. நாங்கள் கால்நடை மேய்ப்பவர்கள், புதிய மேய்ச்சல் நிலங்களைத் தேடி எங்கள் குதிரைகள், செம்மறி ஆடுகள் மற்றும் கால்நடைகளுடன் தொடர்ந்து நகர்ந்துகொண்டே இருந்தோம். இந்த பரந்த நிலப்பரப்பு எங்கள் வீடு, மற்றும் அதன் தாளத்திற்கு ஏற்ப நாங்கள் வாழ்ந்தோம். எங்கள் வாழ்க்கையில் குதிரை மையமாக இருந்தது. சிறு வயதிலிருந்தே, நாங்கள் குதிரை சவாரி செய்யக் கற்றுக்கொண்டோம், எங்கள் கால்களுக்குக் கீழே தரையைப் போலவே எங்கள் முதுகிலும் குதிரையின் முதுகை உணர்ந்தோம். இந்தத் திறன் எங்களை வெறும் மேய்ப்பர்களாக ஆக்கவில்லை; அது எங்களை வலிமைமிக்க வீரர்களாக மாற்றியது. குதிரையின் மீது இருந்தபடியே, எங்களால் சக்திவாய்ந்த கூட்டமைப்பான விற்களைப் பயன்படுத்த முடிந்தது. இந்த ஆயுதங்கள், எங்கள் சவாரித் திறன்களுடன் இணைந்து, புல்வெளியில் எங்களை ஒரு அஞ்சப்படும் சக்தியாக மாற்றியது.
பல ஆண்டுகளாக, நாங்கள் தனித்தனி பழங்குடியினராக வாழ்ந்தோம், ஆனால் கி.மு. 209-ஆம் ஆண்டு வாக்கில் ஒரு பெரிய தலைவர் எழுந்தார், அவர் எங்கள் வரலாற்றின் போக்கை மாற்றுவார். அவரது பெயர் மோடு சான்யு, மற்றும் அவர் எங்கள் பழங்குடியினரை ஒரே, சக்திவாய்ந்த பதாகையின் கீழ் ஒன்றிணைக்கும் ஒரு பார்வையை கொண்டிருந்தார். அவரது தலைமையின் கீழ், நாங்கள் ஒரு சிதறிய குழுவிலிருந்து ஒரு ஒருங்கிணைந்த பேரரசாக மாறினோம். இந்த புதிய ஒற்றுமை எங்களுக்கு முன்னோடியில்லாத வலிமையைக் கொடுத்தது, மேலும் விரைவில் நாங்கள் எங்கள் தெற்கு அண்டை நாடுகளான சீனாவின் ஹான் வம்சத்தின் கவனத்தை ஈர்த்தோம். அவர்களுடனான எங்கள் உறவு சிக்கலானது மற்றும் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருந்தது. சில சமயங்களில் நாங்கள் மோதலில் ஈடுபட்டோம், எங்கள் குதிரைப்படை வீரர்கள் அவர்களின் எல்லைகளுக்கு ஒரு நிலையான சவாலாக இருந்தனர். இந்த மோதல்கள்தான் ஹான் வம்சத்தை எங்களைத் தடுத்து நிறுத்துவதற்காக புகழ்பெற்ற சீனப் பெருஞ்சுவரை வலுப்படுத்தத் தூண்டியது.
புல்வெளியின் எஜமானர்கள்: சியோங்னுவின் கதை
நாங்கள் சியோங்னு, பண்டைய சீனாவிற்கு வடக்கே உள்ள பரந்த, புல்வெளிகளில் இருந்து வந்த சக்திவாய்ந்த நாடோடி பழங்குடியினரின் ஒரு குழு. எங்கள் வாழ்க்கை நிலத்துடன் பிணைக்கப்பட்டது, ஆனால் ஒரே இடத்தில் அல்ல. நாங்கள் கால்நடை மேய்ப்பவர்கள், புதிய மேய்ச்சல் நிலங்களைத் தேடி எங்கள் குதிரைகள், செம்மறி ஆடுகள் மற்றும் கால்நடைகளுடன் தொடர்ந்து நகர்ந்துகொண்டே இருந்தோம். இந்த பரந்த நிலப்பரப்பு எங்கள் வீடு, மற்றும் அதன் தாளத்திற்கு ஏற்ப நாங்கள் வாழ்ந்தோம். எங்கள் வாழ்க்கையில் குதிரை மையமாக இருந்தது. சிறு வயதிலிருந்தே, நாங்கள் குதிரை சவாரி செய்யக் கற்றுக்கொண்டோம், எங்கள் கால்களுக்குக் கீழே தரையைப் போலவே எங்கள் முதுகிலும் குதிரையின் முதுகை உணர்ந்தோம். இந்தத் திறன் எங்களை வெறும் மேய்ப்பர்களாக ஆக்கவில்லை; அது எங்களை வலிமைமிக்க வீரர்களாக மாற்றியது. குதிரையின் மீது இருந்தபடியே, எங்களால் சக்திவாய்ந்த கூட்டமைப்பான விற்களைப் பயன்படுத்த முடிந்தது. இந்த ஆயுதங்கள், எங்கள் சவாரித் திறன்களுடன் இணைந்து, புல்வெளியில் எங்களை ஒரு அஞ்சப்படும் சக்தியாக மாற்றியது.
பல ஆண்டுகளாக, நாங்கள் தனித்தனி பழங்குடியினராக வாழ்ந்தோம், ஆனால் கி.மு. 209-ஆம் ஆண்டு வாக்கில் ஒரு பெரிய தலைவர் எழுந்தார், அவர் எங்கள் வரலாற்றின் போக்கை மாற்றுவார். அவரது பெயர் மோடு சான்யு, மற்றும் அவர் எங்கள் பழங்குடியினரை ஒரே, சக்திவாய்ந்த பதாகையின் கீழ் ஒன்றிணைக்கும் ஒரு பார்வையை கொண்டிருந்தார். அவரது தலைமையின் கீழ், நாங்கள் ஒரு சிதறிய குழுவிலிருந்து ஒரு ஒருங்கிணைந்த பேரரசாக மாறினோம். இந்த புதிய ஒற்றுமை எங்களுக்கு முன்னோடியில்லாத வலிமையைக் கொடுத்தது, மேலும் விரைவில் நாங்கள் எங்கள் தெற்கு அண்டை நாடுகளான சீனாவின் ஹான் வம்சத்தின் கவனத்தை ஈர்த்தோம். அவர்களுடனான எங்கள் உறவு சிக்கலானது மற்றும் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருந்தது. சில சமயங்களில் நாங்கள் மோதலில் ஈடுபட்டோம், எங்கள் குதிரைப்படை வீரர்கள் அவர்களின் எல்லைகளுக்கு ஒரு நிலையான சவாலாக இருந்தனர். இந்த மோதல்கள்தான் ஹான் வம்சத்தை எங்களைத் தடுத்து நிறுத்துவதற்காக புகழ்பெற்ற சீனப் பெருஞ்சுவரை வலுப்படுத்தத் தூண்டியது.
இருப்பினும், எங்கள் உறவு முழுவதும் போரால் வரையறுக்கப்படவில்லை. சமாதானம் மற்றும் இராஜதந்திரத்தின் காலங்களும் இருந்தன. இந்த உறவுகளை நிர்வகிக்க, 'ஹெகின்' எனப்படும் ஒரு அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது, இதன் பொருள் 'உறவின் மூலம் சமாதானம்'. இவை இரண்டு பேரரசுகளுக்கும் இடையே ஸ்திரத்தன்மையை உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்ட ஒப்பந்தங்கள். இது எங்கள் இரு சமூகங்களுக்கிடையேயான சிக்கலான தொடர்புகளைக் காட்டுகிறது, அங்கு மோதல் மற்றும் ஒத்துழைப்பு இரண்டும் அருகருகே இருந்தன. எங்கள் பேரரசு விரிவடைந்தாலும், நாங்கள் ஹான் போன்ற பெரிய நகரங்களைக் கட்டவில்லை. எங்கள் சமூகம் வித்தியாசமாக கட்டமைக்கப்பட்டிருந்தது. எங்கள் சமூகத்தின் உச்சியில் சான்யு மற்றும் அவரது குடும்பத்தினர் இருந்தனர், அவர்கள் ஒட்டுமொத்த கூட்டமைப்பின் மீது ஆட்சி செய்தனர். அவர்களுக்குக் கீழே தனிப்பட்ட பழங்குடியினரை வழிநடத்திய பழங்குடித் தலைவர்கள் இருந்தனர்.
எங்கள் சமூக மற்றும் அரசியல் வாழ்க்கையின் இதயம் லாங்செங் என்ற இடத்தில் இருந்தது. இது ஒரு நகரம் அல்ல, ஆனால் ஒரு முக்கியமான கூடுகை இடம். ஒவ்வொரு ஆண்டும், நாங்கள் ஒரு பெரிய சபைக்காக அங்கு கூடுவோம். இந்த சபையில், எங்கள் தலைவர்கள் முக்கியமான முடிவுகளை எடுப்பார்கள், பழங்குடியினரிடையே உள்ள பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பார்கள், மற்றும் எங்கள் மக்களை ஒன்றிணைத்த சடங்குகளைச் செய்வார்கள். இது எங்கள் அரசாங்கம் மற்றும் எங்கள் கலாச்சாரத்தின் மையமாக இருந்தது. நாங்கள் நினைவுச்சின்ன கட்டிடங்களை விட்டுச் செல்லவில்லை என்றாலும், எங்கள் கலாச்சாரம் கலைத்திறன் மற்றும் அழகால் நிறைந்தது. எங்கள் திறமையான கைவினைஞர்கள் வெண்கலம் மற்றும் தங்கத்துடன் பணிபுரிந்தனர், விலங்குகளின் வடிவமைப்புகளைக் கொண்ட நேர்த்தியான பொருட்களை உருவாக்கினர். இந்த கலைப்படைப்புகள் எங்கள் நாடோடி வாழ்க்கை முறை மற்றும் புல்வெளியின் விலங்குகளுடனான எங்கள் ஆழமான தொடர்பைப் பிரதிபலித்தன.
எல்லா பெரிய பேரரசுகளையும் போலவே, எங்கள் காலமும் முடிவுக்கு வந்தது. காலப்போக்கில், உள்நாட்டுப் பூசல்கள் எங்கள் தலைவர்களிடையே அதிகாரப் போராட்டங்களுக்கு வழிவகுத்ததால், எங்கள் கூட்டமைப்பு உள்ளிருந்து பலவீனமடையத் தொடங்கியது. அதே நேரத்தில், ஹான் வம்சத்தின் தொடர்ச்சியான அழுத்தம் எங்கள் ஸ்திரத்தன்மையை மேலும் அரித்தது. கி.பி. 1-ஆம் நூற்றாண்டு வாக்கில், இந்த அழுத்தங்கள் எங்கள் பேரரசு இரண்டாகப் பிரிய வழிவகுத்தன: தெற்கு சியோங்னு மற்றும் வடக்கு சியோங்னு. இந்த இரண்டு குழுக்களும் வெவ்வேறு பாதைகளை எதிர்கொண்டன, மேலும் எங்கள் ஒருங்கிணைந்த பேரரசின் சகாப்தம் முடிவுக்கு வந்தது. எங்கள் பேரரசு மறைந்தாலும், எங்கள் மரபு நீடித்தது. நாங்கள் பிற்கால புல்வெளிப் பேரரசுகளுக்கு ஒரு சக்திவாய்ந்த முன்மாதிரியாக விளங்கினோம், இதில் மங்கோலியர்களும் அடங்குவர், அவர்கள் பல நூற்றாண்டுகளுக்குப் பிறகு ஒரு பரந்த பேரரசை உருவாக்குவார்கள். எங்கள் கதைக்கு ஒரு புதிரான பிற்சேர்க்கையும் உள்ளது. சில வரலாற்றாசிரியர்கள், எங்களில் சிலர், குறிப்பாக வடக்கு சியோங்னுவினர், மேற்கு நோக்கி வெகுதூரம் குடிபெயர்ந்து, ஐரோப்பாவில் தோன்றிய ஹன்ஸின் மூதாதையர்களாக ஆகியிருக்கலாம் என்று ஒரு கோட்பாட்டை முன்வைக்கின்றனர். இந்த இணைப்பு இன்னும் விவாதிக்கப்பட்டாலும், இது எங்கள் மக்களின் தாக்கம் எங்கள் புல்வெளி தாயகத்திற்கு அப்பால் வெகுதூரம் பரவியிருக்கலாம் என்பதைக் காட்டுகிறது. நாங்கள் புல்வெளியின் எஜமானர்களாக இருந்தோம், எங்கள் கதை வரலாற்றின் பக்கங்களில் எதிரொலிக்கிறது.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
சியோங்னு என்பவர்கள் நாடோடி பழங்குடியினரின் ஒரு கூட்டமைப்பாகும், அவர்கள் கிழக்கு ஸ்டெப்பியில் ஒரு சக்திவாய்ந்த பேரரசை உருவாக்கி, சீனாவின் ஹான் வம்சத்திற்கு முதன்மை போட்டியாளராக ஆனார்கள்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
சியோங்னு பேரரசை ஒன்றிணைத்த தலைவரின் பெயர் என்ன, அது எப்போது நடந்தது?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்