Еванджеліста Торрічеллі
Еванджеліста Торрічеллі — італійський фізик і математик 17-го століття, який винайшов барометр у 1643 році.
Читає на Класи 6–8 Слухає на Класи 4–8
Друкувати та створювати
Ключі відповідей·Без підготовки·Безкоштовно з обліковим записом
22 робочих аркушів · ключі відповідей · повна історія · вікторина · Вікові категорії 10-12 · CEFR B2
Додатково 208,000+ історій у 27 мовах, аудіо для кожної з них та роздруківки для всіх.
Хочете тільки Еванджеліста Торрічеллі?
Дозвольте представитися, я Євангеліста Торрічеллі. Я народився 15 жовтня 1608 року в місті Фаенца, на території сучасної Італії. Моє раннє життя було непростим, адже я втратив батька, коли був ще зовсім маленьким. Мене відправили на виховання до мого дядька, який був монахом. Саме він дав мені освіту. З ранніх років я відчував глибоку любов до математики та науки. Для мене розв'язування складних задач було схоже на розгадування найцікавіших у світі головоломок. Я бачив у числах і формулах елегантність і порядок, які пояснювали, як влаштований світ, і це захоплювало мене понад усе.
У 1627 році я переїхав до Риму, щоб навчатися у Бенедетто Кастеллі, блискучого математика, який колись був учнем знаменитого Галілео Галілея. Я з головою поринув у праці Галілея про рух планет і зірок. Його ідеї були революційними, вони кидали виклик усьому, чого навчали століттями, і я був зачарований його сміливістю та геніальністю. Натхненний його роботами, я написав власну працю з механіки, де розвивав деякі з його теорій. У 1641 році, набравшись сміливості, я надіслав листа самому Галілею, навіть не мріючи, що він його прочитає. Уявіть моє здивування та радість, коли я отримав відповідь. Галілей не просто прочитав мою роботу, але був настільки вражений, що запросив мене приїхати до нього і стати його помічником.
Того ж 1641 року я вирушив до Арчетрі, містечка поблизу Флоренції, щоб стати асистентом Галілея. Зустріч із моїм героєм була водночас радісною і сумною. Галілей був уже літньою людиною, сліпим і жив під домашнім арештом за свої наукові ідеї, які церква вважала єретичними. Проте його розум залишався гострим, як і раніше. Протягом останніх трьох місяців його життя я був його руками та очима, записуючи його думки, допомагаючи з розрахунками та читаючи йому вголос. Це був безцінний досвід. Після його смерті в 1642 році мені випала велика честь — мене призначили на його колишню посаду придворного математика великого герцога Тосканського, Фердинандо II де Медічі. Я пообіцяв собі продовжити справу мого великого вчителя.
Євангеліста Торрічеллі
Дозвольте представитися, я Євангеліста Торрічеллі. Я народився 15 жовтня 1608 року в місті Фаенца, на території сучасної Італії. Моє раннє життя було непростим, адже я втратив батька, коли був ще зовсім маленьким. Мене відправили на виховання до мого дядька, який був монахом. Саме він дав мені освіту. З ранніх років я відчував глибоку любов до математики та науки. Для мене розв'язування складних задач було схоже на розгадування найцікавіших у світі головоломок. Я бачив у числах і формулах елегантність і порядок, які пояснювали, як влаштований світ, і це захоплювало мене понад усе.
У 1627 році я переїхав до Риму, щоб навчатися у Бенедетто Кастеллі, блискучого математика, який колись був учнем знаменитого Галілео Галілея. Я з головою поринув у праці Галілея про рух планет і зірок. Його ідеї були революційними, вони кидали виклик усьому, чого навчали століттями, і я був зачарований його сміливістю та геніальністю. Натхненний його роботами, я написав власну працю з механіки, де розвивав деякі з його теорій. У 1641 році, набравшись сміливості, я надіслав листа самому Галілею, навіть не мріючи, що він його прочитає. Уявіть моє здивування та радість, коли я отримав відповідь. Галілей не просто прочитав мою роботу, але був настільки вражений, що запросив мене приїхати до нього і стати його помічником.
Того ж 1641 року я вирушив до Арчетрі, містечка поблизу Флоренції, щоб стати асистентом Галілея. Зустріч із моїм героєм була водночас радісною і сумною. Галілей був уже літньою людиною, сліпим і жив під домашнім арештом за свої наукові ідеї, які церква вважала єретичними. Проте його розум залишався гострим, як і раніше. Протягом останніх трьох місяців його життя я був його руками та очима, записуючи його думки, допомагаючи з розрахунками та читаючи йому вголос. Це був безцінний досвід. Після його смерті в 1642 році мені випала велика честь — мене призначили на його колишню посаду придворного математика великого герцога Тосканського, Фердинандо II де Медічі. Я пообіцяв собі продовжити справу мого великого вчителя.
У Флоренції мою увагу привернула наукова загадка, яка спантеличувала багатьох інженерів того часу. Шахтарі та копачі криниць добре знали, що якими б потужними не були їхні всмоктувальні насоси, вони не могли підняти воду вище, ніж приблизно на 10 метрів. У той час панувала думка, що походить ще від давньогрецьких філософів, ніби «природа не терпить порожнечі». Згідно з цією теорією, вакуум, що створювався насосом, «тягнув» воду вгору. Проте ця ідея ніяк не могла пояснити, чому існує це 10-метрове обмеження. Якщо вакуум такий сильний, чому він не може підняти воду ще вище? Я почав думати, що, можливо, ми дивимося на цю проблему зовсім неправильно. А що, як щось не тягне воду згори, а штовхає її знизу?
Я висунув гіпотезу, що ми живемо на дні «повітряного океану» — атмосфери — і це повітря має вагу, яка тисне на все навколо. Саме цей тиск, а не «тяга» вакууму, штовхає воду вгору по трубі насоса. Щоб перевірити цю ідею, у 1643 році я розробив експеримент. Використовувати воду було непрактично, оскільки для цього знадобилася б трубка заввишки понад 10 метрів. Тому я обрав ртуть, яка приблизно в 14 разів щільніша за воду. Я взяв скляну трубку завдовжки близько метра, запаяну з одного кінця, заповнив її ртуттю і, закривши отвір, перевернув її в миску з ртуттю. Ртуть у трубці почала опускатися, але не витекла вся. Вона зупинилася на висоті близько 76 сантиметрів, залишивши над собою порожній простір. Цей порожній простір був першим в історії стійким рукотворним вакуумом. Я довів, що порожнеча може існувати.
Висновок мого експерименту був очевидним: вага повітря, що тиснула на ртуть у мисці, утримувала стовпчик ртуті в трубці. Це стало прямим доказом того, що атмосфера має тиск. Мій прилад, який міг вимірювати цей тиск, згодом отримав назву барометр. Я також помітив, що висота стовпчика ртуті трохи змінюється з дня на день. Я правильно припустив, що це пов'язано зі змінами в атмосфері, що заклало основи для прогнозування погоди. Окрім цього, я займався й іншими науковими дослідженнями. У математиці я вивчав криві, такі як циклоїда, а у фізиці розробив те, що зараз називають законом Торрічеллі, який описує швидкість витікання рідини з отвору в посудині.
На жаль, мій час для наукових відкриттів був коротким. Я захворів, і моє життя обірвалося у Флоренції 25 жовтня 1647 року. Я прожив 39 років. Хоча моє життя не було довгим, я пишаюся питаннями, які я ставив, і відповідями, які знайшов. Сьогодні мене пам'ятають як винахідника барометра і першу людину, яка довела, що повітря навколо нас має вагу. Моя робота назавжди змінила науку, а вчені навіть назвали одиницю вимірювання тиску «торр» на мою честь. Моя історія показує, що іноді, щоб побачити правду, потрібно лише подивитися на стару проблему під новим кутом.
Вау факти
Про
Еванджеліста Торрічеллі — італійський фізик і математик 17-го століття, який винайшов барометр у 1643 році. Він провів експерименти, що створили вакуум у верхній частині ртутного стовпа, і довів, що земна атмосфера має вагу та чинить тиск.
Пройти вікторину
Запитання 1 з 5
Яку головну наукову проблему Євангеліста Торрічеллі намагався вирішити, що призвело до його найвідомішого відкриття?
Досліджуйте далі
Хочете зробити ще більше?
Виходьте за межі дослідження. Відкрийте інструменти, які перетворюють кожну історію на справжнє навчання.
Storypie Plus для родин
Повні історії, вікторини та роздруківки. Ночі та поїздки в автомобілі, вирішено.
- Безмежні аудіоісторії
- Режим створення: ваша дитина є зіркою в історії
- Завантаження офлайн
- Роздруківки робочих аркушів та розмальовки
Чому Storypie для шкіл
Учні залучені. Підготовка за секунди. Вечори повертаються до вас.
- Робочі аркуші та вікторини
- Управління класом
- Формативне оцінювання
- Індивідуальна програма та плани уроків
- 27 мов
Чому Storypie для домашнього навчання
Навчальний план готовий. Вони попросять більше. Години назад у вашому дні.
- Генератор робочих аркушів
- Аудіоісторії від першої особи
- Вбудовані тести на розуміння
- Індивідуальна навчальна програма та плани уроків
- Друковані та готові до використання активності