Українська
Мімар Сінан
Головний архітектор та інженер-будівельник Османської імперії в період її розквіту…
Читає на Передшкільний Слухає на Дошкільнята–1 клас
Друкувати та створювати
Ключі відповідей·Без підготовки·Безкоштовно з обліковим записом
22 робочих аркушів · ключі відповідей · повна історія · вікторина · Вікові категорії 3-5 · CEFR A1
Додатково 244,000+ історій у 27 мовах, аудіо для кожної з них та роздруківки для всіх.
Хочете тільки Мімар Сінан?
Привіт! Мене звати Сінан, і я був видатним архітектором. Коли я був маленьким хлопчиком, дуже давно, приблизно у 1500-му році, у мене не було іграшкових кубиків, тому я використовував справжнє дерево та каміння, щоб будувати різні речі. Мені подобалося вигадувати, як зробити мої маленькі будівлі міцними та красивими. Це була моя улюблена гра.
Коли я виріс, я став особливим будівельником для дуже важливого правителя, якого звали султан. Він попросив мене збудувати дивовижні місця, щоб усі могли ними милуватися. Я проєктував величезні мечеті з гігантськими круглими верхівками, які називалися куполами і були схожі на небо. Я також будував міцні мости, щоб люди могли безпечно переходити через річки, і довгі труби, щоб доставляти свіжу воду в місто. Усе, що я робив, мало бути і корисним, і гарним на вигляд.
Я все своє життя займався будівництвом. Я збудував сотні мечетей, мостів, шкіл і палаців. Я прожив дуже довге і щасливе життя, і мені було близько 98 років, коли моя історія закінчилася. Мої будівлі були настільки міцними, що багато з них стоять і сьогодні. Люди з усього світу приїжджають, щоб побачити їхню красу. Моя любов до будівництва продовжує жити в дивовижних місцях, які я залишив після себе.
Сінан: Хлопчик, який любив будувати
Привіт! Мене звати Сінан, і я був видатним архітектором. Коли я був маленьким хлопчиком, дуже давно, приблизно у 1500-му році, у мене не було іграшкових кубиків, тому я використовував справжнє дерево та каміння, щоб будувати різні речі. Мені подобалося вигадувати, як зробити мої маленькі будівлі міцними та красивими. Це була моя улюблена гра.
Коли я виріс, я став особливим будівельником для дуже важливого правителя, якого звали султан. Він попросив мене збудувати дивовижні місця, щоб усі могли ними милуватися. Я проєктував величезні мечеті з гігантськими круглими верхівками, які називалися куполами і були схожі на небо. Я також будував міцні мости, щоб люди могли безпечно переходити через річки, і довгі труби, щоб доставляти свіжу воду в місто. Усе, що я робив, мало бути і корисним, і гарним на вигляд.
Я все своє життя займався будівництвом. Я збудував сотні мечетей, мостів, шкіл і палаців. Я прожив дуже довге і щасливе життя, і мені було близько 98 років, коли моя історія закінчилася. Мої будівлі були настільки міцними, що багато з них стоять і сьогодні. Люди з усього світу приїжджають, щоб побачити їхню красу. Моя любов до будівництва продовжує жити в дивовижних місцях, які я залишив після себе.
Вау факти
Про
Головний архітектор та інженер-будівельник Османської імперії в період її розквіту, служив трьом султанам і спроєктував приблизно 476 великих споруд, включаючи мечеті Селіміє та Сулейманіє.
Пройти вікторину
Запитання 1 з 3
Як звали хлопчика, який любив будувати?
Досліджуйте далі
Хочете зробити ще більше?
Виходьте за межі дослідження. Відкрийте інструменти, які перетворюють кожну історію на справжнє навчання.
Storypie Plus для родин
Повні історії, вікторини та роздруківки. Ночі та поїздки в автомобілі, вирішено.
- Безмежні аудіоісторії
- Режим створення: ваша дитина є зіркою в історії
- Завантаження офлайн
- Роздруківки робочих аркушів та розмальовки
Чому Storypie для шкіл
Учні залучені. Підготовка за секунди. Вечори повертаються до вас.
- Робочі аркуші та вікторини
- Управління класом
- Формативне оцінювання
- Індивідуальна програма та плани уроків
- 27 мов
Чому Storypie для домашнього навчання
Навчальний план готовий. Вони попросять більше. Години назад у вашому дні.
- Генератор робочих аркушів
- Аудіоісторії від першої особи
- Вбудовані тести на розуміння
- Індивідуальна навчальна програма та плани уроків
- Друковані та готові до використання активності
