Storypie
Історії Сім'ї Домашнє навчання Викладачі Ресурси Crumble Українська
Select Language
English العربية (Arabic) বাংলা (Bengali) 中文 (Chinese) Nederlands (Dutch) Français (French) Deutsch (German) ગુજરાતી (Gujarati) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) Italiano (Italian) 日本語 (Japanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) 한국어 (Korean) മലയാളം (Malayalam) मराठी (Marathi) Polski (Polish) Português (Portuguese) Русский (Russian) Español (Spanish) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türkçe (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) Tiếng Việt (Vietnamese)
Portrait of Svante Arrhenius

Сванте Арреніус

Сванте Арреніус був шведським вченим і одним із засновників фізичної хімії.

Читає на Класи 6–8 Слухає на Класи 4–8

Друкувати та створювати

Ключі відповідей·Без підготовки·Безкоштовно з обліковим записом

Storypie Plus

Кожна роздруківка для Сванте Арреніус. І для кожної іншої теми.Кожен друкований матеріал для Сванте Арреніус.Кожна роздруківка, кожна тема

· Класи 6-8 · PDF

Тоді $4.17 на місяць · Скасувати в будь-який час

22 робочих аркушів · ключі відповідей · повна історія · вікторина · Вікові категорії 10-12 · CEFR B2

Додатково 208,000+ історій у 27 мовах, аудіо для кожної з них та роздруківки для всіх.

Хочете тільки Сванте Арреніус?

Історія

Сванте Арреніус

Привіт! Мене звати Сванте Арреніус. Я хочу розповісти вам історію мого життя та дивовижного світу науки, який я відкрив. Я народився 19 лютого 1859 року в маєтку поблизу Уппсали, Швеція. Ще змалечку мене захоплювали числа та головоломки. Мій батько був землеміром в Уппсальському університеті, і я любив спостерігати, як він працює зі своїми стовпчиками цифр. Я так прагнув вчитися, що у три роки сам навчився читати! Мене можна було назвати вундеркіндом, особливо в математиці. Я міг виконувати складні обчислення в голові, що дивувало моїх вчителів та родину. Ця любов до чисел і закономірностей стала початком мого шляху як вченого.

У 1876 році, коли мені було сімнадцять, я вступив до знаменитого Уппсальського університету. Я вивчав усе, що міг: математику, хімію та фізику. Мене особливо спантеличило питання, яке бентежило інших вчених: чому деякі розчини, як-от солона вода, проводять електрику, а інші, як-от цукрова вода, ні? Я роками роздумував над цим. Це привело мене до радикальної ідеї. У своїй докторській дисертації 1884 року я припустив, що коли певні хімічні сполуки розчиняються у воді, вони не залишаються цілими молекулами. Натомість вони розпадаються на електрично заряджені атоми або групи атомів. Я назвав ці заряджені частинки «іонами». Це була абсолютно нова ідея, і, чесно кажучи, моїм професорам вона зовсім не сподобалася. Вони вважали її надто дивною і поставили мені найнижчу можливу прохідну оцінку за мою роботу.

Я був розчарований реакцією в моєму університеті, але я щиро вірив у свою теорію. Тому я не здався. Я вирішив надіслати копії своєї 150-сторінкової дисертації найвидатнішим хімікам по всій Європі. На щастя, декілька з них, зокрема відомі вчені Вільгельм Оствальд у Німеччині та Якоб Гендрік Вант-Гофф у Нідерландах, визнали важливість моєї роботи. Вони запропонували мені роботу у своїх лабораторіях і заохотили продовжувати дослідження. Їхня підтримка була саме тим, що мені було потрібно. Це показало мені, що навіть якщо деякі люди спочатку не розуміють твоїх ідей, важливо продовжувати ділитися ними зі світом.

За підтримки моїх нових колег моя теорія «електролітичної дисоціації» — ідея про розщеплення молекул на іони — почала повільно здобувати визнання. Вона стала основою для абсолютно нової галузі під назвою фізична хімія, яка поєднує фізику та хімію. У 1895 році я став професором у Стокгольмському університетському коледжі. Моя робота нарешті отримала належну повагу. Найбільша честь прийшла у 1903 році, коли мене нагородили Нобелівською премією з хімії за ту саму теорію, за яку мої професори ледь не провалили мене майже двадцять років тому! Це був потужний урок про те, що іноді світу потрібен час, щоб наздогнати нову ідею.

Моя допитливість не зупинилася на іонах. Я почав замислюватися над ще більшими питаннями. Мені було цікаво, що спричиняло льодовикові періоди на Землі. Я почав вивчати земну атмосферу. У 1896 році я став першою людиною, яка використала принципи фізичної хімії для розрахунку того, як зміни кількості вуглекислого газу в повітрі можуть вплинути на температуру поверхні планети. Я зрозумів, що гази, подібні до вуглекислого газу, можуть утримувати тепло від сонця, подібно до скла в теплиці. Ця концепція тепер широко відома як «парниковий ефект». Я підрахував, що якщо ми подвоїмо кількість вуглекислого газу в атмосфері, температура Землі зросте на кілька градусів. Моя робота стала першим кроком у розумінні того, що ми зараз називаємо глобальним потеплінням та зміною клімату.

Я продовжував свою роботу багато років, ставши директором Нобелівського інституту фізичної хімії у 1905 році. Я прожив насичене та захоплююче життя, сповнене відкриттів, і помер 2 жовтня 1927 року. Я дожив до 68 років. Сьогодні мою теорію іонів вивчають на кожному уроці хімії по всьому світу, і вона є важливою для всього, від батарейок до біології. Мої ранні розрахунки щодо парникового ефекту заклали основу сучасної науки про клімат — галузі, яка зараз важливіша, ніж будь-коли. Я сподіваюся, моя історія покаже вам, що добре бути допитливим, ставити великі запитання і ніколи не відмовлятися від ідеї, в яку ви вірите, незважаючи на те, що кажуть інші.

Вау факти

Про

Сванте Арреніус був шведським вченим і одним із засновників фізичної хімії. Він отримав Нобелівську премію з хімії 1903 року за свою теорію електролітичної дисоціації та першим кількісно визначив зв'язок парникового ефекту з атмосферним вуглекислим газом.

Народився 1859
Захистив докторську дисертацію 1884
Опублікував працю про парниковий ефект 1896
Нагороджений Нобелівською премією з хімії 1903
Помер 1927

Пройти вікторину

Запитання 1 з 5

Яка головна ідея дисертації Арреніуса 1884 року, яку його професори спершу не сприйняли?

Досліджуйте далі

Хочете зробити ще більше?

Виходьте за межі дослідження. Відкрийте інструменти, які перетворюють кожну історію на справжнє навчання.

Для сімей

Storypie Plus для родин

Повні історії, вікторини та роздруківки. Ночі та поїздки в автомобілі, вирішено.

  • Безмежні аудіоісторії
  • Режим створення: ваша дитина є зіркою в історії
  • Завантаження офлайн
  • Роздруківки робочих аркушів та розмальовки
Оновіть зараз, не платіть до 4 січня
Для вчителів та шкіл

Чому Storypie для шкіл

Учні залучені. Підготовка за секунди. Вечори повертаються до вас.

  • Робочі аркуші та вікторини
  • Управління класом
  • Формативне оцінювання
  • Індивідуальна програма та плани уроків
  • 27 мов
Спробуйте Storypie для шкіл безкоштовно
Для сімей, що навчають вдома

Чому Storypie для домашнього навчання

Навчальний план готовий. Вони попросять більше. Години назад у вашому дні.

  • Генератор робочих аркушів
  • Аудіоісторії від першої особи
  • Вбудовані тести на розуміння
  • Індивідуальна навчальна програма та плани уроків
  • Друковані та готові до використання активності
Спробуйте Storypie для домашнього навчання безкоштовно
Сванте Арреніус
Сванте Арреніус 0:00 / 0:00