Storypie
Câu chuyện Gia đình Học tại nhà Giáo viên Tài Nguyên Crumble Tiếng Việt
Select Language
English العربية (Arabic) বাংলা (Bengali) 中文 (Chinese) Nederlands (Dutch) Français (French) Deutsch (German) ગુજરાતી (Gujarati) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) Italiano (Italian) 日本語 (Japanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) 한국어 (Korean) മലയാളം (Malayalam) मराठी (Marathi) Polski (Polish) Português (Portuguese) Русский (Russian) Español (Spanish) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türkçe (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) Tiếng Việt (Vietnamese)
Portrait of Virginia Apgar

Virginia Apgar

Virginia Apgar là một bác sĩ người Mỹ, một chuyên gia gây mê chuyên về gây mê sản khoa…

Đọc tại Lớp 6–8 Nghe tại Lớp 4–8

In & tạo ra

Chìa khóa trả lời·Không cần chuẩn bị·Miễn phí với tài khoản

Storypie Plus

Mọi tài liệu in cho Virginia Apgar. Và mọi chủ đề khác.Mọi tài liệu in cho Virginia Apgar.Mọi tài liệu in, mọi chủ đề

· Lớp 6-8 · PDF

Sau đó $4.17 mỗi tháng · Hủy bất cứ lúc nào

27 bảng làm việc · chìa khóa trả lời · câu chuyện đầy đủ · trắc nghiệm · Độ tuổi 10-12 · CEFR B2

Thêm 290,000+ câu chuyện nữa trong 27 ngôn ngữ, âm thanh cho từng câu chuyện, và tài liệu in cho tất cả.

Chỉ muốn Virginia Apgar?

Câu chuyện

Câu Chuyện Của Virginia Apgar

Xin chào! Tên tôi là Virginia Apgar, và tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện của mình. Tôi sinh ngày 7 tháng 6 năm 1909, tại Westfield, New Jersey. Tuổi thơ của tôi tràn ngập sự tò mò, âm nhạc và khoa học! Cha tôi là một nhà phát minh và nhà thiên văn học nghiệp dư, ông đã chế tạo một chiếc kính thiên văn ở sân sau nhà và lấp đầy tầng hầm của chúng tôi bằng các thí nghiệm khoa học của mình. Các anh trai của tôi cũng quan tâm đến khoa học, vì vậy ngôi nhà của chúng tôi luôn sôi động với những ý tưởng mới. Tôi cũng yêu âm nhạc và là một nghệ sĩ violin và cello tài năng. Sự kết hợp giữa sáng tạo và tư duy khoa học này đã định hình con người tôi sau này: một bác sĩ nhìn nhận các vấn đề theo một cách mới.

Tôi biết mình muốn trở thành một bác sĩ từ khi còn nhỏ. Tôi theo học tại trường Cao đẳng Mount Holyoke, nơi tôi nghiên cứu động vật học và hóa học, và tốt nghiệp vào năm 1929. Sau đó, tôi là một trong chín phụ nữ duy nhất trong lớp tại Trường Cao đẳng Bác sĩ và Phẫu thuật của Đại học Columbia. Tôi đã làm việc vô cùng chăm chỉ và tốt nghiệp vào năm 1933. Ước mơ của tôi là trở thành một bác sĩ phẫu thuật, và tôi đã dành hai năm để đào tạo. Tuy nhiên, một người cố vấn tốt bụng, Tiến sĩ Allen Whipple, đã khuyên tôi rằng một người phụ nữ sẽ gần như không thể có một sự nghiệp thành công với tư cách là một bác sĩ phẫu thuật vào thời điểm đó. Ông nhìn thấy tài năng và năng lượng của tôi và đề nghị tôi tập trung vào một lĩnh vực mới mẻ và thú vị: gây mê, ngành khoa học giữ cho bệnh nhân an toàn và không đau trong khi phẫu thuật.

Tôi đã nghe theo lời khuyên của Tiến sĩ Whipple và đắm mình vào thế giới gây mê. Đó là một chuyên ngành rất mới, và tôi đã phải giúp xây dựng nó từ những bước đầu tiên. Sau khóa đào tạo của mình, vào năm 1938, tôi trở thành giám đốc của khoa gây mê mới tại Columbia. Tôi chịu trách nhiệm tuyển dụng và giảng dạy các bác sĩ khác. Một phần lớn công việc của tôi là làm việc trong phòng sinh, nơi các em bé chào đời. Trong khi giúp đỡ các bà mẹ, tôi bắt đầu nhận thấy một điều khiến tôi lo lắng. Các bác sĩ và y tá quá tập trung vào người mẹ sau khi sinh đến nỗi em bé mới sinh thường bị bỏ qua. Không có một phương pháp tiêu chuẩn nào để kiểm tra xem một đứa trẻ sơ sinh có khỏe mạnh hay đang gặp nguy hiểm hay không.

Khi tôi dành nhiều thời gian hơn trong phòng sinh, một câu hỏi đã hình thành trong đầu tôi. Đến năm 1949, tôi đã trở thành người phụ nữ đầu tiên được bổ nhiệm làm giáo sư chính thức tại trường y của mình, và tôi cảm thấy có trách nhiệm phải giải quyết các vấn đề. Tôi thấy rằng một số em bé trông có vẻ ổn lúc đầu nhưng sau đó lại khó thở, trong khi những em khác trông xanh xao và yếu ớt nhưng thực ra lại ổn. Tôi nghĩ, 'Phải có một cách đơn giản, nhanh chóng và đáng tin cậy để kiểm tra sức khỏe của một em bé ngay sau khi sinh.' Câu hỏi này đã trở thành sứ mệnh của tôi. Tôi muốn tạo ra một công cụ mà bất kỳ bác sĩ hay y tá nào cũng có thể sử dụng để quyết định, trong vòng chưa đầy một phút, liệu một em bé có cần trợ giúp y tế ngay lập tức hay không.

Vào năm 1952, tôi đã phát triển giải pháp của mình. Đó là một hệ thống chấm điểm đơn giản dựa trên năm điều tôi có thể quan sát nhanh chóng. Tôi đã kiểm tra Diện mạo (màu da), Nhịp tim (tần số tim), Phản xạ (phản xạ), Hoạt động (trương lực cơ), và Hô hấp (nhịp thở) của em bé. Mỗi mục được cho điểm là 0, 1 hoặc 2. Tổng điểm, trên 10, cho một bức tranh rõ ràng về tình trạng của em bé tại thời điểm một phút và năm phút sau khi sinh. Điểm cao có nghĩa là em bé đang phát triển rất tốt, trong khi điểm thấp là tín hiệu để đội ngũ y tế hành động nhanh chóng. Một sinh viên y khoa đã từng chỉ ra rằng các chữ cái đầu của mỗi mục—A, P, G, A, R—viết tắt thành họ của tôi! Đó là một sự kết hợp hoàn hảo, và Thang điểm Apgar đã ra đời.

Thang điểm Apgar đã thành công rực rỡ và bắt đầu được sử dụng ở các bệnh viện khắp nơi. Sau nhiều năm giảng dạy và nghiên cứu, tôi quyết định đối mặt với một thử thách mới. Vào năm 1959, tôi đã lấy bằng Thạc sĩ Y tế Công cộng tại Đại học Johns Hopkins. Sau đó, tôi bắt đầu làm việc cho một tổ chức có tên là March of Dimes. Công việc mới của tôi là đi khắp đất nước và vòng quanh thế giới, giảng dạy cho các bác sĩ và công chúng về việc phòng ngừa dị tật bẩm sinh và tầm quan trọng của sức khỏe tốt cho mẹ và bé. Tôi yêu công việc này vì nó cho phép tôi giúp đỡ nhiều gia đình hơn nữa.

Tôi đã sống một cuộc đời trọn vẹn và thú vị, tràn ngập khoa học, âm nhạc và niềm đam mê giúp đỡ người khác. Tôi thậm chí còn học lái máy bay ở tuổi năm mươi! Tôi đã sống đến 65 tuổi. Ngày nay, Thang điểm Apgar đơn giản của tôi vẫn được sử dụng cho gần như mọi em bé được sinh ra tại các bệnh viện trên toàn thế giới. Đó là một lời nhắc nhở rằng đôi khi những giải pháp mạnh mẽ nhất đến từ việc đặt một câu hỏi đơn giản và quan sát thế giới xung quanh bạn với sự quan tâm và tò mò. Tôi rất tự hào rằng công việc của mình tiếp tục mang lại cho hàng triệu trẻ sơ sinh một khởi đầu khỏe mạnh trong cuộc sống.

Sự thật thú vị

Giới thiệu

Virginia Apgar là một bác sĩ người Mỹ, một chuyên gia gây mê chuyên về gây mê sản khoa, và là một nhà nghiên cứu y học, nổi tiếng nhất với việc phát minh ra chỉ số Apgar, một phương pháp để nhanh chóng đánh giá sức khỏe của trẻ sơ sinh ngay sau khi chào đời.

Sinh 1909
Tốt nghiệp trường Cao đẳng Mount Holyoke 1929
Tốt nghiệp trường Y và Phẫu thuật Đại học Columbia 1933
Trở thành Giám đốc khoa Gây mê tại Đại học Columbia 1938
Được bổ nhiệm làm Giáo sư chính thức tại Đại học Columbia 1949
Phát triển Chỉ số Apgar 1952
Nhận bằng Thạc sĩ Y tế Công cộng 1959
Mất 1974

Tham gia Quiz

Câu hỏi 1 của 5

Dựa vào câu chuyện, hãy tóm tắt những sự kiện chính dẫn đến việc Virginia Apgar tạo ra Thang điểm Apgar.

Khám phá tiếp theo

Bạn muốn làm nhiều hơn nữa?

Vượt ra ngoài việc khám phá. Mở khóa các công cụ biến mỗi câu chuyện thành một bài học thực sự.

Dành cho Gia đình

Storypie Plus cho gia đình

Câu chuyện đầy đủ, câu đố và tài liệu in. Những đêm và chuyến đi xe, đã được sắp xếp.

  • Câu chuyện audio không giới hạn
  • Chế độ Tạo: con bạn là nhân vật chính trong câu chuyện
  • Tải xuống ngoại tuyến
  • Tài liệu in và trang tô màu
Nâng cấp ngay, đến ngày 4 tháng 1 mới thanh toán
Dành cho Giáo viên & Trường học

Tại sao chọn Storypie cho Trường Học

Học sinh tham gia. Chuẩn bị trong vài giây. Buổi tối trở lại với bạn.

  • Bảng tính & Trắc nghiệm
  • Quản lý lớp học
  • Đánh giá hình thành
  • Chương trình giảng dạy & Kế hoạch bài học tùy chỉnh
  • 27 Ngôn ngữ
Thử Storypie cho Trường miễn phí
Dành cho các gia đình giáo dục tại nhà

Tại sao chọn Storypie cho giáo dục tại nhà

Chương trình học đã hoàn thành. Chúng sẽ yêu cầu thêm. Giờ trở lại trong ngày của bạn.

  • Trình tạo bảng tính
  • Câu chuyện âm thanh từ góc nhìn người kể
  • Bài kiểm tra hiểu biết tích hợp sẵn
  • Chương Trình Giảng Dạy & Kế Hoạch Bài Học Tùy Chỉnh
  • Hoạt động In & Đi
Thử Storypie cho Homeschool miễn phí
Virginia Apgar
Câu Chuyện Của Virginia Apgar 0:00 / 0:00