Pratham

Xin chào, chúng tôi là Pratham. Trong tiếng Phạn, một ngôn ngữ cổ của Ấn Độ, tên của chúng tôi có nghĩa là “đầu tiên”. Câu chuyện của chúng tôi bắt đầu vào năm 1995 tại thành phố Mumbai sầm uất của Ấn Độ, nơi có rất nhiều gia đình sinh sống trong các khu nhà ổ chuột. Hai trong số những người sáng lập đã giúp khởi đầu công việc của chúng tôi là Madhav Chavan và Farida Lambay. Vào thời điểm đó, chúng tôi nhận thấy rằng nhiều trẻ em nhỏ trong các cộng đồng này không có cơ hội được chuẩn bị sẵn sàng cho việc học. Các em chưa bao giờ được đến trường mầm non. Chúng tôi tin rằng mỗi đứa trẻ đều xứng đáng có một khởi đầu tốt đẹp, vì vậy chúng tôi đã quyết định hành động. Sứ mệnh ban đầu của chúng tôi rất đơn giản nhưng quan trọng: thành lập các lớp mẫu giáo vui nhộn ngay tại các cộng đồng này. Bằng cách mang trường học đến gần nhà các em, chúng tôi đã giúp hàng ngàn trẻ em có những bước đi đầu tiên trên hành trình giáo dục, chuẩn bị cho các em sự tự tin để bước vào lớp một.

Sau một thời gian, khi những đứa trẻ mà chúng tôi giúp đỡ đã vào trường tiểu học, chúng tôi bắt đầu nhận thấy một vấn đề mới và đáng lo ngại. Mặc dù các em đang đi học mỗi ngày, nhưng nhiều em vẫn không nắm được những kiến thức cơ bản nhất. Một số em học lớp ba hoặc lớp bốn nhưng vẫn chật vật để đọc một câu đơn giản hoặc làm một phép tính trừ cơ bản. Chúng tôi nhận ra rằng việc chỉ đưa trẻ đến trường là chưa đủ; chúng tôi phải đảm bảo rằng các em thực sự học được kiến thức. Để giải quyết vấn đề này, chúng tôi đã phát triển một phương pháp mới mang tính đột phá có tên là 'Dạy và học theo trình độ phù hợp'. Thay vì xếp lớp học sinh theo độ tuổi như thông thường, chúng tôi lại nhóm các em dựa trên trình độ kiến thức thực tế. Một em học lớp năm có thể học cùng nhóm với một em học lớp ba nếu cả hai đều cần củng cố kỹ năng đọc cơ bản. Phương pháp này sử dụng các trò chơi, câu chuyện và hoạt động tương tác để giúp việc học trở nên thú vị và hiệu quả, giúp các em nhanh chóng bắt kịp và quan trọng nhất là cảm thấy tự tin vào khả năng của mình.

Phương pháp 'Dạy và học theo trình độ phù hợp' đã cho thấy hiệu quả tuyệt vời ở những nơi chúng tôi áp dụng, nhưng chúng tôi muốn hiểu rõ hơn về quy mô của vấn đề học tập trên toàn Ấn Độ. Có bao nhiêu trẻ em trên cả nước đang phải đối mặt với những khó khăn tương tự? Để trả lời câu hỏi này, vào năm 2005, chúng tôi đã khởi xướng một sáng kiến lớn được gọi là Báo cáo Thường niên về Tình hình Giáo dục, hay còn gọi là ASER. Đây không phải là một cuộc khảo sát thông thường do các chuyên gia thực hiện. Thay vào đó, ASER được dẫn dắt bởi chính các công dân. Mỗi năm, hàng chục ngàn tình nguyện viên—từ sinh viên đại học đến các thành viên trong cộng đồng—đến thăm các làng mạc ở hầu hết mọi vùng nông thôn của Ấn Độ. Họ đến từng nhà, thực hiện các bài kiểm tra đọc và toán đơn giản với trẻ em. Dữ liệu thu thập được đã cho chúng tôi và chính phủ một bức tranh rõ ràng, chân thực về tình hình học tập trên cả nước, chỉ ra những khu vực cần được quan tâm và giúp đỡ nhiều nhất.

Với những hiểu biết sâu sắc từ ASER và sự thành công của phương pháp 'Dạy và học theo trình độ phù hợp', chúng tôi bắt đầu mở rộng quy mô hoạt động của mình. Chúng tôi biết rằng chúng tôi không thể tự mình giúp đỡ mọi trẻ em. Chìa khóa để tạo ra sự thay đổi lớn lao là thông qua sự hợp tác. Chúng tôi đã làm việc chặt chẽ với chính quyền các địa phương và chính phủ để đưa các chương trình của mình vào hàng ngàn trường học công lập trên khắp Ấn Độ. Chúng tôi đã đào tạo giáo viên và tình nguyện viên trong cộng đồng để họ có thể sử dụng các phương pháp của chúng tôi nhằm giúp đỡ học sinh trong khu vực của họ. Nhờ những mối quan hệ đối tác này, các ý tưởng của chúng tôi đã tiếp cận và giúp đỡ hàng triệu trẻ em. Hơn nữa, câu chuyện thành công của chúng tôi đã vượt ra ngoài biên giới Ấn Độ. Các tổ chức và chính phủ ở các quốc gia khác ở Châu Phi và Châu Á đã nhận thấy hiệu quả của mô hình của chúng tôi và đã điều chỉnh nó để giúp đỡ trẻ em ở đất nước của họ, lan tỏa tác động của chúng tôi ra toàn cầu.

Ngày nay, chúng tôi vẫn trung thành với sứ mệnh cốt lõi của mình: 'mọi trẻ em được đến trường và học tập tốt'. Thế giới không ngừng thay đổi, và cách chúng tôi làm việc cũng vậy. Chúng tôi kết hợp công nghệ mới vào các chương trình của mình, sử dụng máy tính bảng và các ứng dụng giáo dục để làm cho việc học trở nên hấp dẫn hơn. Chúng tôi cũng đã phát triển các chương trình khoa học thực hành, khuyến khích trẻ em khám phá và đặt câu hỏi về thế giới xung quanh. Từ việc tạo ra những cuốn sách truyện đầy màu sắc cho trẻ nhỏ đến việc cung cấp các khóa đào tạo nghề cho thanh thiếu niên, chúng tôi làm việc không mệt mỏi để đảm bảo rằng mỗi đứa trẻ, bất kể hoàn cảnh xuất thân, đều có cơ hội được học hỏi. Chúng tôi tin rằng giáo dục là công cụ mạnh mẽ nhất để một đứa trẻ có thể xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho chính mình và cộng đồng của mình.